程序设计基础实验-01

实验1 结构化程序设计

实验A: 简单的C程序设计、数据类型、运算符与表达式

一、实验目的及要求

1. 了解在集成开发环境下程序的编辑、编译、连接、运行与调试；

2. 掌握C语言的基本数据类型、算术运算符、赋值运算符和逗号运算符及表达式；

3. 输入并编译C++程序。

二、实验设备与平台

1. 实验设备：计算机；

2. 平台：Windows 2000操作系统，Visual C++ 6.0或Microsoft Visual Studio 2005/2008/2010/2012/2013。

三、实验内容与步骤

1. 启动Visual C++ 6.0，认识开发环境界面(Microsoft Visual C++ 6.0)

[Microsoft Visual Studio 2005开发环境界面参考教材P333页附录A]

(1)启动Win2000操作系统后，选择“开始” “程序” “Microsoft Visual Studio 6.0” “Microsoft Visual C++ 6.0”，即可启动并进入集成开发环境；

(2)使用Visual C + + 6.0 的 Win32 Console Application方式新建一个工程，具体步骤如下： 第一步：打开VC++6.0 → File → New （如图1_1）；

图1_1

第二步：Projects →Win32 Console Application →修改Location: → 修改Project name （如图1_2）；

图1_2

第三步：A simple application → Finish (如图1_3)；

图1_3

第四步：OK 如图1_4；

图1_4

第五步：展开test classes →展开Globals →双击main( … ) →输入／修改程序 →！(编译、连接、运行)如图1_5；

图1_5

(3)开发环境界面由标题栏、菜单栏、项目工作区窗口、编辑窗口、输出窗口和状态栏等组成。标题栏用于显示应用程序名和打开的文件名；菜单栏包含了开发环境中几乎所有的命令；一些常用的命令被置于工具栏上，使用户的操作简单便捷；项目工作区窗口用于组织文件、项目和项目配置，包含用户项目的一些信息，如类（Class View页面）、项目文件（FileView页面）和资源（ResourceView页面）等，通过单击右键，可以弹出相应的快捷菜单；状态栏用来显示当前操作状态、注释等。如图1_6所示。

图1_6

2. 利用向导，试新建“Hello,World”程序并运行。

3. 输入并运行以下程序，分析其运行结果。

//sy1_1.cpp

#include

using namespace std;

int main( )

{ char c1,c2;

c1=97;c2=98;

cout

return 0;

}

（运行上面程序）

4 .输入一个字符，判别它是否为大写字母，如果是，将它转换成小写字母；如果不是，不转

换。然后输出最后得到的字符，上机编写并通过程序。

5 .输入3个a,b,c，求出最大数，上机编写并通过程序。

思考问题：#include “filename”与#include 的区别？

实验相关知识

(增加修改程序说明)

1. 程序的编辑、编译、连接、运行

(1)程序的编辑

要开始一个新程序的开发，必须先建立一个新的工程：选择“文件” “新建” 在“新建”对话框，选择“工程”标签 在列表框选择“Win32 console Application” 输入控制台应用程序项目名称及文件的位置 按确定后，显示Win32应用程序向导对话框 选择“An empty project”，按“确定”后 系统会显示新工程的有关信息。

要在创建好的空工程中添加新的文件，有两种方法：一、：选择“文件” “新建” 在“新建”对话框，选择“文件”标签 在列表框选择“C++ Source File” 输入文件名即可；二、：选择“工程”菜单 选择“在工程中增加新文件” 其它同上。

(2) 程序的编译、连接、运行

在“编译”菜单中，“Compile”命令可对源程序进行编译，编译通过则生成扩展名为.obj的目标文件；“Build”命令可对目标文件连接生成“可执行文件”，此命令也可将源程序进行编译再连接生成“可执行文件”；“Execute”命令可运行“可执行文件”显示结果，此命令也可将源程序进行编译再连接生成“可执行文件”并运行显示结果。编译或连接时的信息都会显示在输出窗口，若出现错误，则标识出错文件名，发生错误的行号及错误的原因等。错误信息中的警告信息不妨碍可执行文件的形成，但最好进行修改。

2. 程序的调试

在Visual C++ 6.0环境下集成了调试器，可以利用Build菜单Debug级联菜单中的命令或快捷键来控制调试器中程序的运行情况。通过设置断点，观察断点的各种信息，单步跟踪有疑问的程序段，进而修改源程序。

Developer Studio中的工程可以产生两种可执行代码，分别称为调试版本和发布版本。调试版本是在开发过程中使用的，用于检测程序中的错误；发布版本是面向用户的。高度版本体积较大，而且速度通常要比发布版本慢，发布版本不能用调试器进行调试。

实验B 顺序结构和选择结构设计程序设计

一、实验目的及要求：

1． 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；

2． 熟练掌握if语句和switch语句；

3． 掌握在程序设计中灵活使用顺序结构和选择结构。

二、实验设备与平台

1. 实验设备：计算机；

2. 平台：Windows 2000操作系统，Visual C++ 6.0或或Microsoft Visual Studio 2005。

三、实验内容及步骤：

先画程序流程图，再编写程序，解下列问题，然后上机调试运行程序。

1． 有一个函数

x x

Y= 5x-10 1

10x-20 x>=10

用scanf函数输入x的值（分别为x=10），输出y的值 。

说明：这个题目主要是练习学生对if…eles语句的使用。

2． 给出一个不多于5位的正整数，要求：

实验2_1： 求出它是几位数；

实验2_2： 分别输出每一位数；

实验2_3： 按逆序输出各位数字，例如原数为5631，应输出为1365。

说明：这个题目主要是练习学生对if…elsef if嵌套语句，switch…case语句的使用。

思考：如果不使用switch…case语句，完全使用if…else if来实现，那程序应该怎么改动呢？

3.输入四个整数，要求按大小顺序输出。

上机编写并通过程序。

说明：这个题目主要是练习学生对两个数的交换以及多个数的排序处理。

思考：程序中需要两个数的比较是多少次，如果有5个数，那比较的次数又是多少次呢？

实验C 循环结构程序设计

一、实验目的及要求

1．掌握while、for、do…while 循环结构的使用方法以及循环条件的使用；

2．能够使用三种循环结构设计程序、分析程序并解决实际问题；

3．掌握三种循环结构的差异和不同，能灵活地实现三种结构间的转换；

4．正确编写具有循环结构的C语言程序。

二、实验设备与平台

1. 实验设备：计算机；

2. 平台：Windows 2000操作系统，Visual C++ 6.0或Microsoft Visual Studio 2005。

三、实验内容及步骤

1．程序实验验证

（1）求 n = 1+2+···+100 之和，上机验证程序运算结果。 ∑n=1100方法一（实验3_1）：用while语句编程。

方法二(实验3_2)：用do-while语句，求1到100的和。

方法三(实验3_3)：用for语句编程。

上机编写并通过程序，并分析三种编程方法的特点。

几种循环结构的比较分析：

for语句适合于循环次数是预先知道的，且步长固定；而while和do语句的循环次数则依赖于循环体的动作。

for和while语句是先判断后执行，所以循环体可能一次也不执行； do语句是先执行后判断，所以循环体至少执行一次。

循环体可以是空语句，也是几个语句复合。

三种循环语句可以相互转化，但一般来说，while语句的适应性最广，应首先考虑。但在特别的问题中，选择for语句和do语句会更自然、更方便。

(2) 实验3_4：编写程序找出3位数中（100—200间）各位数之和能被5整除的所有数，每行按5个数据显示在屏幕上。

编写程序代码并上机验证程序运行结果。

（3）编程求水仙花数。水仙花数是满足这样条件的3位数：3位数中各位数的立方和等于

该3位数，上机运行程序并验证程序运行结果。

2．程序实验分析

（1）实验3_5：根据程序代码，分析下列程序所完成功能和相应输出结果，并思考下列问题。

//sy3_5.cpp分析下列程序的运行结果

行号 程序代码

1 #include

2 void main( )

3 {

4

5

6

7

8

9 int i,sum; sum=0; i=10; while (i) { sum=sum+i; i=i-1;

} 10 11

12 } std::cout

思考问题1：运行程序，分析程序的运行结果（sum=55），根据程序运行结果，思考程序中第7行的语句while(i)中的表达含义。

思考问题2：试着将第7行中的语句修改为

while(x!=0)

再运行修改后的程序，并对运行结果与原程序运行结果进行比较分析。

思考问题3：试着将第7行中的语句修改为

while(!x = =0)

再运行修改后的程序，并对运行结果与上面两次运行结果进行比较分析。

（2）分析下面程序：如果用下列语句来实现 s=1+2+3+4+5 的累加功能，请你分析、运行程序，找出程序中存在的错误并进行修改。

行号 程序代码

1 #include

2 void main( )

3 {

4 int i , s=0; //累加变量初始化为0

5 for (i=1, i

6 s = s+i;

7 std::cout

8 }

问题拓展：

1）如果将原程序修改为用while 语句来实现，请分析程序中存在的错误。 行号 程序代码

1 #include

2 void main( )

3 {

4 int i , s = 0; //累加变量初始化为0

5 while (i

6 {

7 s =s +i ;

8 }

9 std::cout

10 }

2）如果将原程序修改为用do…while 语句来实现，请分析程序中存在的错误。 行号 程序代码

1 #include

2 void main( )

3 {

4 int i = 1, s = 0 ;

5 do

6 {

7 s = s+i ;

8 i++;

9 } while (++i

10 std::cout