[致空气]课文解析
邵燕祥《致空气》课文解析
星光因你而闪烁
波光因你而摇曳
我的质朴到透明的朋友
你无所不在
又难寻踪迹
【段析】概括写空气的特点。
【品味】诗歌以第二人称“你”来开头，把空气当做“我”的朋友来称呼，这奠定了全诗的叙述角度和抒情方式——诉说和直抒胸臆。给人的感觉就像是诗人面对知心老友在真诚地诉说。
“质朴到透明”“无所不在”“难寻踪迹”写出了空气的特点。
光明离我而去时
我沉在黑暗里
人们离我而去时
我沉在孤独里
失眠时，我从鼾息听到了你
【段析】写空气帮“我”战胜黑暗和孤独。
【品味】在“光明”和“人们”全都“离我而去时”，只有空气围绕在“我”的身边，让“我”听到了它的声音，帮“我”战胜黑暗，排遣孤独和寂寞。
只有你不肯把我抛弃
在我将要窒息的时候
掀动我的鼻翼
在我生命如丝的时候
陪伴着我呼吸
(①怎样理解这节诗?)
【段析】空气在最困难时给“我”以生命。
【品味】“掀动我的鼻翼”的空气像是可爱的精灵，在这个时候带给“我”生命的养料。写空气“陪伴着我呼吸”，给“我”以生命，这都是空气的基本属性。但是细细品味，就能体会到至真至纯、忠贞不渝的人间真情。
哪怕那污浊的地牢
使你也染上污浊
但你轻轻嘘着我的面颊
许我以湿咸的海风
森林草野的青气
【段析】空气给“我”以关怀和对未来的信心。
【品味】画线句除了写海风吹送来的清新气息，还可以理解为朋友或亲人给予我的无微不至的关心、鼓励和安慰。
直到走上自由的街头
路灯照着垂拂的柳丝
我还疑是布景和道具
你把丁香的芬芳吹送给我
这才是真的，真的春天的气息
(②空气本来是看不见摸不着的，诗人是怎样把它写得可触可感的?③诗人从哪些方面对空气进行了歌颂呢?请你用简洁的语句概括出来。)
【段析】空气给“我”带来自由、希望和朝气。
【品味】诗人把“自由的街头”上“路灯照着垂拂的柳丝”的情景，比成布景和道具。
说明主人公获得自由之后，他不敢相信这是真的，怀疑自己在看戏。
用“丁香的芬芳”来比喻积极上进的情感。
“这才是真的，真的春天的气息。”这里的春天不仅是指自然界的春天，也指人生的春天，在人生的春天里，作者对未来充满信心和希望。
踪迹难寻又无所不在
厮守身边却默无一语
影子会有离开的时候
你从不离开我，我也离不开你
永不分离，永不分离，到最后的一息
(④“你从不离开我，我也离不开你／永不分离，永不分离，到最后的一息”运用了什么修辞方法?表达了怎样的思想感情?)
【段析】概括空气的特点和它与人类的关系，直抒胸臆。
【品味】画线句概括了空气的特点和它与人的关系。
1984年5月13日
答案速查
①空气让我们呼吸，给我们生命，这对于每个人来说，似乎都没有什么可好奇的，但是诗人却说“只有你”不肯“抛弃”“我”，这是一种对比。“光明”的离“我”而去和空气的不肯“抛弃”形成鲜明的对比，使空气的无私和崇高顿时展现在我们的眼前。“掀动我的鼻翼”，空气像可爱的精灵，在这个时候带给“我”生命的养料。在“生命如丝”、最为困难的时候，只有空气“陪伴着我呼吸”，这是怎样的一种爱啊! 在这个诗节中诗人饱含深情，对空气进行了赞美。 ②空气是看不见摸不着的，但它可以通过人的呼吸感觉出来。作者通过鼾声，通过人之将死时掀动的鼻翼，通过夹杂着污浊的空气嘘着面颊，通过含着丁香芬芳的空气等具体可感的事物，把空气写得可触可感。 ③a．帮“我”战胜黑暗和孤独。b．给“我”以生命。c．给“我”以关怀和对未来的信心。d．空气
给“我”带来自由和美好的希望、青春的朝气。 ④拟人、反复。 抒发了人类和空气永不分离的感慨和真诚的希望。