(沪教版)探究活动包一年级上-活动2-奇妙的手指画
奇妙的手指画
教学目的：
1. 了解手指按印方法并尝试用指印作画，能够对手指印做出适当联想和添画。
2. 通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。教学重点：
3. 掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。 教学难点：
引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。
教具学具：
印泥 、水彩笔、纸。
教学过程：
一、故事导入：
1. 今天是小红妈妈的生日，小红为妈妈精心准备了生日礼物，你们猜猜可能是什么？（学生交流）
2. 让我们一起来看看这份礼物：（教师出示手指画）
3. 这幅画可不是买的，它与其他的画有什么不同呢？（手指印出的画）
4. 你们想不想自己也会制作呢？今天这节课就让我们一起来研究制作——奇妙的手指画。
二、看看、想想，初步尝试：
1. 说到手指画，小朋友觉得需要准备什么？（学生看作品，猜想）
2. 老师引出：铅画纸，彩色印泥，水彩笔，擦手的布或者纸巾
3. 初步尝试“先用手指蘸上你喜欢的颜色，然后，在纸上印几个手指印。(印好提醒擦手)
4. 展开想象：印好后，手指和手形的不同变化产生了不同的形状，你觉得印出的手印象什么？怎么能让它变得更象那样物体？（添加线条）
5. 教师示范添加线条，借助画笔添加点睛之笔，使形象活起来。（注意添加线条前把手擦干净）
6. 学生尝试添加（实物投影演示），表扬鼓励
三、大胆联想， 添画作品
1. 刚才我们尝试将手指添加线条画出了可爱的各种造型，你们真聪明，那么我们怎么加以组合这些造型，完成一幅生动的手指画作品吗？
2. 出示一幅作品：观察思考：图上由哪些内容组合而成，手指印的位置分别在哪？
3、你们准备合作完成什么作品？（学生讨论构思，交流）怎么分工？（按指印，添加线条等）
4、学生小组配合动手制作，教师随堂辅导。
5、学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为什么呢？
四、评价延伸：
1. 今天我们动手学习制作了奇妙的手指画，你们真出色！老师有兴趣的同学可以在课后再次动脑绘制新颖、独创性的作品。
2. 激发兴趣：那么手指除了用来绘制手指画外，还能做什么用呢？（出示手影表演视频）
3. 回家了解有关手影表演的资料。