少儿健美操教学设计
《少儿健美操》教学设计
一、 指导思想：
本课以“健康第一、以人为本”为指导思想，运用“健康体育、自主自造”的教学模式，充分调动学生的学习积极性，发展学生思维创造力。培养学生的个性、能力。通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生发挥自己的潜能，让每个学生在学习中都能体会到锻炼、健康、快乐的愉悦感受。
二、课程设计：
1、首先通过欢快的各声和鼓励的语言，教师带领学生一起进行热身运动。激发学生
兴趣与充分活动的目的。并营造一种宽松的学习环境。
2、抓住学生学习欲望逐渐强烈这一时机，向学生简单介绍并学习少儿健美操的动作，
鼓励学生大胆创新，勇于尝试。
3、利用学生喜欢展示自己的心理，引导学生以小组为单位练习并表演。
4、师生共舞分享开花的喜悦。
5、最后运用“开心泡泡”的趣味游戏，提高学生的灵活性、独立性及协调性。培养学
生遵守规则，一切行动听指挥的优良品质。
课后反思
1、培养了学生的问题意识。让学生带着疑问探索动作。它是一种探索意识，是创造的起点。使学生学会了学习技术动作的方法（替代物法、降低难度法等），拓宽学生学习动作的思路，为学习其他技术起到举一反三的作用，培养了学生的创新精神。在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。
2、培养了良好的心理品质和道德品质。学生通过反复练习技术，毅力增强了，勇气增强了，信心增强了。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊。培养了学生的合作意识和能力。融洽师生关系，师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为学生
营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。
3、由于上课时间有限，留给学生发展个性的时间与空间不够，教师为学生创造练习环境，所需要的估计不足，影响了教学效果。应该在课前让学生准备好。
4、没能充分照顾到每个学生。少数学习困难的学生没能根据自己的条件自主选择练习，教师应重点帮助他们诱发创新思维，使他们找到适合自己的练习方法。
吉大师院体育系学生实习《体育》实践课课时计划
水平 07 年级 1 班 人数 45 课次 1 实习生 吴彤
课的目标 一、 通过本堂课的初步学习，让学生掌握少儿健美操的基本动作，并对少儿健美操有一定的了解。
二、 发展或提高学生的灵活性、协调性，并让学生在奔放、热情的少儿健身操中提高身体素质，增强体质。
三、培养学生对少儿健美操的兴
趣，并能积极参与少儿健美操运动。
教材内容 少儿健美操
教学
重点难点 一、掌握手部，脚步动作。
二、配合节奏进行完整并正确的动作。
场地器材 健身房 音响
课的过程 课 的 内 容 及 组 织 教 法
情景导入激发兴趣
愉悦身心掌握技能
体验乐趣交流探讨
学会保护身心放松 一、课堂常规 ，教师组织教学，启发学生，学生认真听老师讲解要求。
1、 体育委员整队并报告人数。
2、 师生问好，在音乐伴奏下进行。
3、 教师宣布本堂课的教学内容及要求，学生认真听讲。
4、 进行课前活动，由体育委员带队。
二、小游戏“照镜子”。
1、学生分成四纵队进行游戏，一起进行快乐的小游戏“照镜子”，从而提高学生的反应能力。要求学生积极参加、精神饱满、充满激情。
一、 学习少儿健美操。
1、 教师讲解并示范（“一”字步、走步、并步、交叉步），学生认真观看教师示范，听口令节奏认真学习，并记动作。（注：可边讲解边放音乐，激发学生学习兴趣，并培养学生乐感。）
2、 教师边指导边对学生提出相应的要求，及一些该注意的细节地方。
3、 给学生自由时间进行练习，牢记动作要领。(可放音乐)
4、 音乐伴奏下，完整练习。
一、 让学生分小组自由编排健美操（2*8）
1、 学生自由进行分组。
2、 分组完成后，由各组进行展示。
3、 教师进行评价，给予表扬。
一、 放松舞蹈“小白船”。
1、 教师领做，学生跟着教师做。
2、 教师讲解做的时候应注意的地方。
三、 课堂小结。
1、 小结本堂课的基本情况。
2、 师生再见。