沟通让你我没有距离
沟通，让你我没有距离
东方红小学 梁青
作为教师如何真正走进学生的心灵，让学生走出阳光下的阴影，使他们养成良好的行为习惯，促进学生茁壮成长，我认为，沟通可以让我与学生没有距离。
我班上的一个学生，他上课不能认真听讲，思想经常开小差，作业或抄袭他人的、或干脆不做，不能按时完成，对老师的批评抱无所谓态度，不愿接受老师的教育，平时很任性与同学关系比较紧张，甚至与任课老师顶撞。自身消极、缺乏生气，对学习失去自信，这种厌学情绪不仅影响了自己，又影响了他人。他为了引起大家的注意经常是上课铃声响了以后，才不紧不慢地进教室，并且怪声地喊报告，引起哄堂大笑。于是我和他进行了面对面的沟通，对他进行个别心理辅导，以帮助他解除心理问题，克服心理障碍，让他的心理朝健康的方向发展。我以诚恳的态度劝解他，并耐心倾听他的诉说，让他把心里的积郁情绪渲泄出来，摆脱不良情绪的困扰。同时鼓励他积极参加班级文体活动，使他的过激情绪及过剩的精力在文体活动中得到释放。为了帮助他克服自卑，对于他在各种活动中取得的成绩，哪怕是一点点进步，我都要大力鼓励，充分调动他的积极性。
如一次偶然的机会，我发现他上课时坐得很端正，就抓住契机特意地表扬了他，这时同学们把赞扬的目光都投向了他，只见他身子又一挺，坐得更端正了。好孩子是夸出来的，营造一个充满信心积极向上的氛围，激发他们看到自己的成绩、长处，继续努力。从此他有了
一点点的进步，我都会不失时机地口头表扬，有时还发给他一张奖励卡片。渐渐地他在上课时能够认真听讲了，更可喜的是有时课堂上还能举手回答问题，而且他的脸上也渐渐地露出了灿烂的笑容，与同学的关系也融洽了起来。
通过这次事件，我对如何建立亲密的师生关系深有所悟：1、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以解决教育中的问题。2、信任是师生和谐沟通的桥梁。许多事例表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，是他们对学习主动、有兴趣。
小学生正处于身心发展的成长阶段，作为老师不仅要看到表现好的一面，也同时要看到背后的表现，这就需要教师善于发现学生身上的＂闪光点＂，并引导用他们身上的长处去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。我班有个孩子叫陈平飞，他在情绪反应方面沉着、平静、迟缓，很少发脾气，情感很少外露。在行为方面沉默寡言，面部表情单一，胸怀宽广，不计较小事，能委曲求全，自制力强，能承担较繁重工作。在学习上遵守纪律，有时表现执拗、淡漠。回答问题不慌不忙，想好才讲，说话缓慢、平静而有条理。一次学校组织四驱车比赛，我认为他有这方面的能力，让他参加，可是却他表现的很不情愿。下课后，我与他进行了沟通，才知道他是怕输、丢人才不愿参加，我告诉他参加四驱车比赛不光是为班级增光，而且也是对自
身的一种锻炼，不要害怕失败，老师相信你一定能完成任务。另外参加四驱车比赛可以训练和磨练你的的组装、动手能力及竞争、团队意识。同时也是一个他结交很多朋友的机会，锻炼与人相处的机会。通过沟通他的心结解开了，欣然接受了任务并取得了较好的成绩。
从内心去关心他们，用心来沟通。用自己的心灵去感受孩子的心灵，用自己的心智去开启孩子的心智，使每个学生都拥有平等的爱，帮助他们改正身上的每个不足之处，从而使他们在美丽的阳光下健康成长。为学生支撑起一片湛蓝的天空，给他们留下自由翱翔的空间。
沟通，让你我没有距离！