中学生早期职业规划5

中学生早期职业规划

讲师 薛兆春

前 言 每年的高考完后，很多学生拿着志愿填报表到处问老师、跑各种咨询机构，他们只有一个问题：我该选择什么学校、什么专业？这可以说是中国每年高考后的“常态”。一项调查显示，七成高考生对自己的志愿填报没有想法，超过半数的学生将好就业作为选择专业的主要考虑因素。学生不知道自己的兴趣特长是什么，对“职业”这个概念的认识仅限于“将来要用以生存”的工具，更谈不上对社会上一些常见职业类型的基本认识。大部分学生把这个难题直接推给了家长，但问题是，面对众多陌生的和莫能两可的专业名词，很多家长也是云里雾里，而且绝大部分家长搞不清楚孩子的兴趣和潜力所在，眼光总是停留在分数和大学，认为“考了高分，上了好大学，好工作就水到渠成”，这就造成决定孩子一生发展起点的志愿选择，却在高考后短短的几天被仓促决定。

2005年包头一中高考理科女生王**，高考成绩622分，该考生很爱医学技术开发，她看到“中南大学”招生计划有“生物医学工程”专业，在她心里设想“生物医学工程”，就是她梦寐以求的生物医学材料研究与开发，所以她以优异的成绩被中南大学“生物医学工程录取。

当她上学后才知道”生物医学工程，是医学信息类专业，本专业要求学生深入掌握电子技术，计算机技术，信息处理理论医学与工程相结合的科研能力，解决生物医学领域中的科学研究，医疗仪器研制，产品开发以及大型医疗设备的操作，维修管理等问题，同时也能胜任其他领域的电子技术及计算机技术。她知道自己选择的本专业与她的设想甚远，她后悔莫及即使找到学校招生办要调换专业，但学校的回

答是不能更换专业，所以我告诫广大考生不要以专业的名字确定报考专业，要多搜集学校专业设置信息，最好找专业的老师咨询分析确定学校办学性质、专业设置、学科建设、培养目标、就业声誉，规划好自己的职业方向。

一、为什么要进行中学生职业规划

1、中学生职业规划的误解

一谈起职业生涯教育，很多家长都认为“应该让孩子自己做主”或者“计划赶不上变化”，其实这些都是误解了职业生涯教育的本意。让孩子自己做主的想法非常正确，但是这并不是意味着家长在这方面就无事可做，家长有责任去引导孩子认识自己和认识社会，而不是让孩子随波逐流地去发展。家长在引导过程中，重在给予指导和帮助达成。比如高中选文理方向时，家长应该起到提供信息和给予意见的作用，在高一和高二阶段，家长还应该关注孩子执行计划和时间管理的能力，包括如何安排选修课、日常社会活动和课业学习等。

中学生职业生涯规划并不是要孩子现在就固定自己的职业发展

方向，而是要孩子形成职业发展的意识，并具备去实现职业目标的动力和能力，它的目标是分阶段的，是可以而且能够在现实中合理调整的。

我们生长在城市里的学生对职业的理解，往往以父母职业为导

向，今年4月份我去西安给长庆油田子弟做职业规划，刘**就读于市66中学，他爷爷告诉我说：“孩子父母都在延安油田上班，把照顾孩子生活的事就托付于他了，父母希望他能考个大学毕业了，就回长庆油田工作，所以没有过多的关照孩子的成长，孩子从小没有感受到父母的关怀，心里时长感受到没有安全感，在学校里长庆油田孩子经常受同学的欺负，但他从不计较还和同学们关系很好，自己总是默默

地承受着苦闷，由心理情绪影响到了学习。这些孩子虽然物质生活很丰富，但他们的心灵成长缺失了亲情的关怀和鼓励，孩子们由衷地说：“对未来选择职业干啥都行，为了下一代有个安稳的家绝不进油田工作”。

21世界的孩子不缺物质生活，缺的是父母的心灵关怀、积极鼓励和温馨的家。

2、中学生职业规划的意义

学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、并愿意为之付出的工作。如果孩子知道自己兴趣在哪儿，更早的知道自己努力的方向，那么就意味着他会比别人更容易实现自己的目标。

如果职业生涯规划从中小学做起，将会对人的一生产生非常重要意义。职业生涯规划对青少年学生特别重要，因为他们在从学校过渡到工作的过程中，要面对很多和事业相关的抉择，包括升学、分文理科的选择，兴趣培训或技能进修的选择，以及职业的选择。能够有效地规划人生和事业是青少年学生的一个重要成长任务。

职业生涯规划与学生的关系密切，通俗说，选择职业就是选择人生。无论是即将毕业的初中生还是高中生，也不管他们是否继续升学，职业选择对他们来说是迟早的事。而那些升学无望的学生则面临着人生的重大抉择：选择什么样的职业步入社会?怎样为自己今后的发展打好基础？怎样迈开最重要的一步？这些都是非常实际的问题。

包头一中高一学生李**理科女生，她从小喜欢绘画，一直坚持学习美术到高中，绘画水平学的很高了，但就是不懂上大学报什么专业，找我给他设计大学专业规划，我告诉她绘画现在社会最需要的是“艺术设计”，但在设计学中企业最看中的是“产品造型设计”，理科生学产品造型设计，要懂技术构造、性能、工作原理，例如设计手机款

式造型是文科美术生设计的，但内在的电子系统、内在空间大小，以及功能都是理科美术生要熟悉学懂的技能。最近几年艺术生都报“环境艺术设计”，但今天好多学生毕业找不到工作，所以要学国家最需要的专业技能才能有很广泛的职业发展空间。

中学生职业生涯规划的意义：

寻找和探索适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化，进而确定人生方向，并将这个方向转化为具体的奋斗目标和策略。根据不同的职业特点准确评价个人特点和强项，认真分析个人目标与现实的差距，找准职业方向，并根据不同的职业要求重塑自我形象，认识自己的价值，最终实现个人兴趣、能力、价值、事业的多赢局面。

3、我国目前中学生职业规划的现状

我国职业发展教育还相当滞后，而国外一些学校从初中就开始有相关教育，比如法国在中学阶段就能让学生选择大致适合发展的方向。而我国目前，职业教育在中学阶段几乎处于空白状态，高中开始关注职业教育的学校还非常少。

在家庭教育方面，大部分家长还缺乏职业发展教育的意识，要么对孩子要求单一，一切围绕“好好学习”，不重视发展孩子的多种素质和特长。要么虽然重视孩子的兴趣和特长，但大多停留在提高综合素质的层面，并没有长远考虑过孩子的职业发展。而且家长也缺乏这方面的知识和指导能力。现在很多家长也都意识到了这个问题，但却不知该如何去教育和引导。

学生职业发展教育其实应该从小就开始，而进入高中之后，就是迫切需要的。职业发展教育并不是要孩子从小就定下具体明确的职业方向，并且以后都不得更改，而是要让孩子在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，在填报志愿时能够有的放矢，并且有能力去实现自己的职业目标。

2010年由内蒙古准格尔旗世纪中学陈**，在中考中以最后一名被录取到包头钢铁一中（内蒙古重点高中），该学生在三年的高中学习中，经常与我交流学习、学校生活，他学习很用功，一年时间就达到了进入实验班成绩，在学习中我建议他加强综合能力训练，注重理科综合课程学习，因为理科综合是培养综合能力的基础，也是未来伴随职业生涯发展的必要多元智能，他利用业余时间广泛阅读自然、社会科学等书籍，2013年他以567分高考成绩上了内蒙古一批重点线，更是他的理科综合考出了236分的好成绩，他酷爱信息类专业，加上他的综合能力很强，顺利被四川大学计算机软件工程录取。

二、如何进行中学生职业规划 1、中学生职业规划规划什么

中学生职业发展教育包括三部分内容：①清楚地认识自己；②了解社会和自身所处的发展环境；③定位自己的目标以及开始为达成目标而采取正确的行动。

要做到以上三点并不容易，因为目前学校教育普遍重学业发展，忽视学生 “职业发展指导”，因此缺乏职业指导的学生不知道自己的特长、兴趣和爱好是什么，老师和家长在引导学生自主发展自己的特长和兴趣方面也存在一定的困难。

2、如何做好中学生职业规划

（1）认识自己

认识自己的兴趣爱好、特长、个性、价值观。认识和了解自己越多，走的弯路就会越少，生活中无数事例证明，每一个成功的人都是自我了解程度比较高的人，只有认识和了解自己，才知道什么样的事情适合自己，才知道自己要用什么方法方式去面对。

如何认识自己：

①至少中学阶段，学生应该开始思考我要成为什么样的人，我将来要做什么。

②家长应该转变认识，从小就有意识地对孩子进行职业生涯教

育。家长要培养孩子多方面的能力，在孩子成长过程中，要善于观察孩子，发现和了解孩子的特长，并且科学地去培养和塑造孩子。

③鼓励孩子学好各门功课，广泛地参加各种活动，发展兴趣和特长主要是帮助孩子认清自我。

2010年呼和浩特市二中学高考女生海**（蒙族），在中考时以第80名考进当年1200名高一年级学生的呼和浩特二中学，他一贯很自豪，也很骄傲，不与同学交流，单凭自己苦学，但他的基础学得很好。在高二开始她发现自己学习成绩开始下降了，在2010年高考前100多天时间里，学校邀请家长召开了高考动员大会，会上老师宣布了预测能考上一批重点学校的350名学生名单，当她听到没有自己的名字时，心情顿时波动不停，强忍着痛苦回到了家里，对妈妈说不想上学了，女儿突然的决定让妈妈也很难过，晚上她妈妈给我打电话诉说了女儿的情况，我接受给她女儿做咨询，我先让孩子释放了心理困惑，根据她的学习情况作了100天的学习计划安排，并鼓励她每天在镜子前做积极心理暗示：“我是世界上独一无二的，我的命运我做主我一定能赢”。进过自己的不懈努力终于在高考中考出了重点线35分的成绩，他是蒙族选择报考了预科班，被武汉大学测绘工程录取。

人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！

（2）认识职业

俗话说：“女怕嫁错郎，男怕入错行。”这足以说明选择正确的职业对一个人是多么的重要。而高考学生盲目选择志愿，一半以上的大学生毕业去改行是对资源的巨大浪费，要知道将来从事自己不擅长或者不喜欢的职业，是很难做出成绩和贡献的，学生本身的兴趣和特

长则被埋没浪费了，而重新转型和改行也存在非常大的难度和困难。

如何认识职业：

①家长要引导孩子去认识社会，认识自己所处的发展环境。这些教育是渗透在平时的点滴之中，比如家长带孩子去旅游，不要只顾着购物或拍照，而是可以从中渗透一些职业知识，比如导游是做怎么的，需要什么能力；园林设计师是做什么的，需要具备哪些素质等等，这都是来源于实际生活的学习案例。

②鼓励学生参与多种多样的课外活动，接触和涉猎多方面的知

识，参加多种社会实践，在这个过程中，学生既能发现自己的兴趣和特长，又能了解社会。

2011年包头一中高考学生王**，高考成绩580分理科男生，按照父母的意图，让我给他儿子选择一个有保障的军校能进入部队工作，经过我与该考生交流，发现了他运算、推理、思维能力很强，在我的建议下给她选择了暨南大学“金融工程专业”，该学生进入大学后积极参加学校的社团活动，加入了校学生会，任金融学院团支部书记，现在在本校读研究生。用他自己的话说：“我给他选择的专业很满意，激发了他对金融专业的学习兴趣”。

（3）制定科学的学习目标与计划

哈佛大学调查：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标。 25年后的调查结果显示：

3%的人，几乎都成为社会各界的成功人士；

10%的人，大都生活在社会的中上层；

60%的人，都生活在社会的中下层；

剩下27%的人，在抱怨他人，抱怨社会，也抱怨自己。

如何制定科学的学习目标与计划

①订立学习计划。其实大多数人不是时间不够用，而且时间利用

的效率太低，也就是学习效率低，还有坚持性不够。

②分解学习计划。列出具体任务，把学习任务分配到每一周、每一天，再计算每天有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。计划中学习内容安排一定要从基本训练开始，根据自己的实际能力逐步提升难度，不能急于求成。

③检查效果，及时调整。每个计划执行到结束或执行一个阶段后，要检查效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习效果如何？没完成计划的原因是什么？什么地方安排太紧？哪些环节安排轻松？等等。通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。

④不要贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，不能超负荷，计划制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等活动时间，科学合理的安排才能事半功倍。

⑤灵活调整学习计划。确定计划后，就应该严格执行，但在学习中，根据实际情况灵活安排。注意和同学交流学习心得，向老师请教学习方法，及时充实调整学习计划。

（4）学好基础知识、明确专业方向 基础学科一般为传统学科，如数学、物理、化学、哲学、社会科学、历史、文学等。熟悉基础知识，就好比是盖房子要打地基一样，没有坚实牢固的地基，房子就没有稳定性。因为基础知识是最基本的知识技能，包含运算、法则、各种基本规则等等。学生只有把这些知识彻底掌握，那么对于今后学习新知识来说，是非常容易而又便于理解的。

包头回民中学高二学生男赵**，从高一开始学习成绩出现波动下降，但一直找不到原因，经我咨询我对该学生作了细致的心理、学习方法分析，并对智力感知能力进行了专业测试，发现该学生对基础知识的概念学的不扎实，特别对数学中的几何概念混倄不清，我给她出

了两个几何题目，1、用6根火柴棒组成4个等边三角形、2、马路上下水井井盖为什么是圆的，而不是三角形和四边形呢？这两道题他思考了30分钟，经我给他提示后才做出正确答案。

几何是研究空间结构及性质的一门学科，在初中数学学习中，平面几何一直是大多数学生的难题,要学好几何,就必须要学好图形的识别,图形的性质,图形的画法,图形的计算和推理这四个方面的内容.以上四点实际上都是要靠推理的方法去完成学习,所以说学习几何,可让我们通过已知条件一步步的进行推理,从而使我们的思维进行有序,使我们的逻辑性更强

中学生知识概念是高中学习的基础，但在我做指导的过程中了解到学生在学习中，中等成绩和中下等成绩学生主要是基础知识学的不精通，所以在解题和运算过程中出现审题不准确，解题思路和运算方法出现错误。

学科与专业方向的联系，例如：大学“土木工程”专业，就与几何有着结构上的精密联系，盖楼房、建桥梁、挖隧道、都的要用到几何学，所以高中学好基础知识是打好大学专业学习的基础。

结束语

“我确信我爱我所做的事情，这就是这些年来支持我继续走下去的唯一理由。”——苹果教父乔布斯

希望各位同学能够建立科学的职业规划，并且在以后的每天能够

坚定不移的努力，并最终实现你的目标，走到你最初最想到达的那个地方，成就你的快乐人生。

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