人教版七年级语文上册第三单元写作文从字顺
写 作
文 从 字 顺
1.掌握文从字顺包含的具体方面。
2.能根据要求写出文从字顺的语句,能对一些文不从字不顺的语句进行修改。
3.养成阅读的好习惯,同时能带着欣赏与批判的眼光阅读。
●重点:明白文从字顺包含的具体方面,然后进行针对性训练。在练习的过程中提高自己的写作能力。
1.查字典,说说“文从字顺”是什么意思。看看课本中是如何解释写作中的“文从字顺”的。 字典上的“文从字顺”指文章的用词妥帖、文句通顺。从:妥帖。顺:通顺。
课本上的“文从字顺”指的是语言表达符合写作内容的需要,表意准确,阅读起来通顺流畅。
2.请修改下列几句文不从字不顺的语句。
(1)这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!
这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!
(2)为建设“富裕、文明、秀美”的新庐陵,我市开展了创建“全国文明城市”。 为建设“富裕、文明、秀美”的新庐陵,我市开展了创建“全国文明城市”的活动。
(3)通过这件事,使我们看到了我国国民的心理承受能力。
通过这件事,我们看到了我国国民的心理承受能力。(或“这件事,使我们看到了我国国民的心理承受能力”)
(4)前些年,海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。
前些年,海尔推出了全球首台可去除PM2.5的空调。
3.当你的作文出现了文不从字不顺的时候,你喜欢和讨厌哪些评语?说说你的理由。
A.你的作文字迹清楚,说明你用心了,也可以看出你对老师的尊敬。我读了画横线的句子,觉得很好笑,你读一读,是不是和我感觉一样?如果一样,你从中有没有悟出什么?
B.同样的作文题目,别的同学能写出好的文章,你为什么写不出来呢?
C.你的作文不如你平时聊天那样流畅啊!一个优秀的学生,不仅要会说,还要会写,这样才是好样的。我相信,你下一次一定能把作文写好!
D.狗屁不通!
示例:
喜欢A、C两种评语,这两种评语委婉地指出作文中的不足,而且给人鼓励;讨厌B、D两种评语,伤人自尊,让学生更加厌恶写作文。
问题一:下列这段话是学生的作文片段,其中存在的主要问题是文不从字不顺,你觉得应该从哪些方面进行修改?
说实话,不知为什么,明明就在前几个礼拜立好了志,要好好学习,到头来还是一场空。一开始,始终坚持自己的想法,努力学习一天,感觉效果还不错。第二天起来的时候,试图说服自己一定要坚持,一定不要辜负老师家长对我希望期盼。最终我坚持住了,当第三天时候就感觉不愿,不想去听,心里特别地烦躁,感觉特别的累,那种所谓的坚持,最终还是败给了我的懒惰,力不从心的那种态度,我深受失望。真的真的好惭愧,就这样一两天都随便地就过去了,什么也没有学到,心里感到莫名的伤痛。
可把一些可有可无的词语、句子删掉,这样更加精炼;可把一些口头语改成书面语,这样更利于读者的阅读;可修改一些不严谨的标点,使得语句更富有层次性;可在句与句之间增添一些衔接性的句子,使上下文更加连贯流畅;可修改一些病句,使语句流畅、句意准确;有的语序可进行调整,这样读起来才自然顺畅;把一些笼统的时间写得具体点,这样读起来更真实;把不完整的心理描写补充完整,这样的表达更有利于中心的升华。
问题二:下列语段存在文不从字不顺的问题,请你加以修改。
从这个学期以来,我的学习成绩还是原地踏步,根本没把心思放在学习上,老师对我的教育不听,在课堂上没有认真听讲,总是天天想着玩。马上就要期末考试了,最多还有五个礼拜的时间,我就决定在这个礼拜的时间里我要把心思放在学习上,不天天想着玩,老师对我的教育要听,不要当耳边风一样,老师天天批评我是对的,是让我有更好的记性。这样的话,我的学习成绩才有提高。在这个礼拜的时间里,我要设计学习目标,上什么课都要搞笔记,课外十分钟就把上节课的内容回忆一下,中午要做题目,晚读要记,这样的话我肯定会有更高的水平。
示例:本学期以来,我没把老师的教诲牢记在心——把心思放在学习上。因为心里依旧是想着玩,自然在课堂上就没有认真听讲,所以学习成绩还是原地踏步。马上就要期末考试了,最多仅有五个礼拜的时间。我决定从这个礼拜开始把心思放在学习上,再也不能把老师的话当耳边风,因为老师的批评是对的,是为了让我长记性,让我刻骨铭心。此刻我对自己说:从今以后,我要设计学习目标,每一堂课上都要认真地做好笔记,课间十分钟再把上一节课的内容复习一下,中午午休的时候还要做做相应的题目,晚读课上更要记住一些必须背诵的知识。长此以往,一步一个脚印,我定会稳步前进!
问题三:阅读下列语段,按要求回答下列问题。
在一个午后,或者是半夜,从遥远的地方滚过来一阵雷声。过了两天,雷声从湖面上踏浪而来。( )嫩绿的柳树在风雷中伸展着柔软的肢体,以骄傲的姿态起舞。风儿摇晃着青梅的果子,丰满的桃子禁不住坠落到屋顶。
填入文中括号空缺处最恰当的一项是(A)
A.风伴着雷,湖水渐渐汹涌。
B.立夏之后,青梅的果子还挂在树上,雨季就来了。
C.一场雨水之后,天气忽然就闷热起来。
D.天空因此低垂,湖面因此广阔。
见《导学测评》P31