文明古国的遐想
《文明古国的遐想》教学设计
【教学目标】
1、情感、态度、价值观
简要了解古埃及文明的主要文明成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。
2、行为与习惯
掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法。在学习活动中，养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点、达成共识的习惯。
3、知识与技能
知道古埃及文明的主要成就，并能用列表等方法进行归纳。
【教学重点】
了解古埃及文明的主要文明成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。
【教学难点】
掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法。
【教学准备】
师生广泛收集古埃及文明的相关材料。
一、【和雅激情】
同学们，你们知道四大文明古国是那几个国家吗？(中国 、古印度、古埃及、古巴比伦)，咱们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有许多的辉煌成就让我们引以为傲，你能自豪的说一说吗？（生介绍：长城、四大发明、故宫的大石雕„„）
中国灿烂的文明，影响了世界。四千多年前，古埃及人创造的古埃及文明也影响了世界。今天，就让我这个导游带领大家到地球的另一边——非洲，进行一趟“埃及神秘之旅”，领略古埃及人在几千年前创造的灿烂文明！美丽的尼罗河孕育了古埃及文明，使埃及充满了神秘。
出示教学目标
1、知道古埃及文明的主要成就，并能用恰当的方法进行归纳
2、简要了解古埃及文明的主要文明成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。
二、【文雅自修】
出示自学指导（一）
快速读书，把书上的内容及图片结合起来，想一想课文介绍了古代埃及哪些文明？ 出示自学指导（二）
再细读课文，你能讲一讲上述内容相关的故事吗？
三、优雅展评环节一：（生回答）
1、壁画（创造了算术）
2、金字塔
3、太阳历
4、象形文字
5、木乃伊
三、优雅展评环节二：
生讲故事、师重点讲金字塔
从数字入手，相机点拨联系身边事物，对比展开想象，具体感受他的雄伟。
(1) 高：胡夫金字塔高136.5米，相当于一座四十层的大厦。
(2) 大：底边长约230米，呈正方形，周长约一公里，围着它走上一圈得花上半个小时。
(3) 石头：一块巨石重约2.5吨，班上最重的同学有50公斤，大约是0.050吨，得有50个这样的小胖子才能和一块石头的重量相提并论。而像这样的石头竟大约有230万块。
（胡夫金字塔真是气势雄伟！在法国巴黎埃菲尔铁塔建成之前，世界最高建筑物的桂冠它已经戴了4300多年之久。和同学们一样，有许多人对它的建造过程充满了疑惑，进行了许多的研究，甚至还有人把它归结为外星人的杰作——因为建造一座金字塔充满了许多难以想象的困难。古埃及人用了20年才建成它。你们猜想一下古埃及人是怎样建成的呢？小组讨论，展开遐想。
师总结：四千多年前，古埃及人靠着最原始的手和简单的劳动工具，运送、堆砌、打磨、建造成这气势雄伟的金字塔。这和我们中国古代劳动人民靠着肩挑、背驮修建万里长城一样，都是人类建筑史上的奇迹！）
四、【堂清雅行】
2、试着用导游的身份介绍埃及，写一份导游词。
附： 板书设计
胡夫金字塔
壁画 无穷的智慧
文明古国的遐想 象形文字 非凡的创造力
（古埃及） 太阳历法
神秘木乃伊
„„ 未解之谜