生命因独特而美丽_教案
生命因独特性而美丽
第一课时
教学目标:
能力与知识目标:
1.生命的独特性和可贵,逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。
2.生知道任何生命都是独一无二的,帮助学生认识生命的美丽和神奇,学会珍爱生命,善待生命。
3.人类是自然界的一部分,人与自然是相互依存的,培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。 情感态度价值观目标:
1. 生命的独特性,培养珍爱生命、热爱生活的人生态度;
2. 认识自己生命的独特性,并根据自身的独特性,选择适合的人生道路。
教学过程与方法:
采用活动教学法,情境教学法等方法突出重点,帮助学生正确认识到人的生命的独特性,能够根据自己的修改特长选择适合自己的人生之路。
教学难点分析
教学重点与难点:
1.体会生命的独特与可贵,学会呵护生命;
2.生命的可贵并能热爱和善待生命。
教学过程:
一、导入
正如世界上没有两片完全相同的树叶,每种生命有独特功能,每个人也是独一无二的,人有哪些地方是独特的呢?
二、讲授新课
(一)人的生命的独特性如何体现
1.人与动植物相比的独特性
(1).看谁说得多:人与动植物相比,有哪些独特的本领?
(2).看谁写得多:虽然没有„„,但是人也可以„„
小结:人的生命独特性突出表现在,与其他生命相比,人类的生命最具有智慧。
2.人与人相比的独特性
(1).人的体貌特征不同 (幻灯片展示)
(2).人的个性品质不同
(3).人生的道路不同
(4).实现人生价值的方式和途径不同
小结:我们每个人都有自己与众不同的地方,最重要的是我们要认识到这一点,在逐步了解自己的过程中,选择适合自己的成才之路。
(二)自我生命的独特性
(1).我的指纹
(2).我的印记
让学生对收集来的树叶进行比较,看是否能找出两片相同的树叶;分发印泥,让学生对比各自的指纹有什么不同。
(三)如何发挥人的生命的独特性
通过讲述名人故事,说明每个人都有自己的独特性。(如:憨豆先生,刘翔等)鼓励学生勇于发现自己的长处,发挥自己的优势,展示各自的风采,为社会和人类做贡献。
三.课堂练习
通过三个小题正确把握人的生命的独特性。
四.教师小结
我们每个人都有自己与众不同的地方,最重要的是我们要认识到这一点,在逐步了解自己的过程中,选择适合自己的成才之路,为社会贡献自己的才能。
第二课时
【教学目标】
一、知识与技能
1.如何珍爱我们的生命。
2.学会在现实生活中珍爱自己的生命。
二、过程与方法
通过师生的共同活动,培养学生理论联系实际能力、语言表达能力、分析问题能力。培养学生创新欲望和互助、合作意识和能力。
三、情感态度与价值观
通过本节课的学习,使学生能主动的去思索生命的意义,找出自己存在的价值与定位,回馈社会,造福更多的生命。
【教学重点】肯定生命、尊重生命。
【教学难点】怎样延伸生命的价值。
【教学过程】
(一)创设问题情境、导入新课
问题:同学们!你曾饲养过小动物或种植过植物吗?你是怎样使它成长起来的?(学生回答) 教师总结:动植物的生长非常不易,他们需要阳光雨露以及人类的呵护。我们人类的生命也是如此,所以,我们在珍爱其他生命的同时 ,更要珍爱我们人类自己的生命,今天我们就一起来探讨一下:如何珍爱让生命之花绽放。
(二)情景体验、探求新知
1、永不放弃生的希望
活动一:
情景体验:我们来听一个故事,听完之后谈一谈你的感受。(多媒体播放:《 生命的奇迹的故事》)学生交流
教师总结:这两个同学说的都非常好,应该说,无论何时何地遇到多大的挫折,都要永不放弃生的希望
(多媒体显示:一 、永不放弃生的希望)
活动二:
说一说:老师还想问个问题,对永不放弃生的希望你是如何理解的?难道仅仅是不放弃自己生的希望吗?(学生回答 )
教师总结:对,我们要既不放弃自己生的希望,也不放弃他人生的希望,那么,除了刚才我们听过的故事,同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗?(找3~5位学生举例)
活动三:
测一测:这几位同学举的例子都很好,我们刚才举的例子中的这些人,在身处逆境、甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望,那么我们自己呢?下面我们就来进行一项技能测试,看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。(小组合作)
(多媒体显示: 技能测试题)
教师要求:这里有4个题,我想请4个小组各出一位同学到前边来抽题并回答,要求至少说出三种求生的方法。(4个学生到前边进行技能测试)
教师评价:好,看来我们这几个学生求生的技能都挺高的,让我们用掌声向他们表示祝贺,同时也向他们的积极参与行为表示感谢。
2、肯定生命、尊重生命
活动一:
小组交流:①谁来说一说自己生命的意义?
② 在你的成长历程中,曾得到那些人的关爱和帮助?
教师点拨评价
活动二:
小组交流:每个人的生命都有价值。我们应该怎样对待自己和他人的生命呢?
小组展示
教师总结:自己的存在能给他人带来欢乐,带来帮助。因此我们应该肯定生命,珍爱自己的生命。同时,生活在社会中的我们,也离不开他人的帮助,因此我们要尊重他人的生命。 (多媒体显示:二、肯定生命尊重生命)
教师小结:生命属于人只有一次,让我们一起珍爱我们的生命,延伸生命的价值。最后,让我们在充满爱的歌声中结束这节课。(多媒体播放《让世界充满爱》师生一起唱。
(四)、板书设计
永不放弃生的希望
让生命之花绽放 → 肯定生命,尊重生命
延伸生命的价值
【教学资源】
生命的奇迹
两名矿工到井下检修,不料突遇矿井塌陷,被困井下。他们在井下仔细找寻,也没找到出路。身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气,互相勉励:“现在我们能做的就是利用一切机会等待外面的救援。只要有信心,我们就一定能活着出去。没有吃的、没有喝的,我们都不怕,怕的是我们自己没有信念。只要坚持下去,就一定有希望。” 求生的渴望、顽强的毅力挑战着生理的极限„„九天八夜后,他们终于获救了。他们创造了生命的奇迹。
求生技能测试:
1、假设自己所在的房屋起火了,你打算怎样保护自己?
2、遇到溺水者,你准备怎样救助他?
3、遇到雷雨天气,你应该怎样保护自己?
4、有人触电了,你知道怎样救他吗?