生命因独特而美丽_教案

生命因独特性而美丽

第一课时

教学目标：

能力与知识目标：

1.生命的独特性和可贵，逐步提高学生观察、分析能力以及对生命存在的价值的理解能力。

2.生知道任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命。

3.人类是自然界的一部分，人与自然是相互依存的，培养尊重自然、爱护自然的意识和能力。 情感态度价值观目标：

1. 生命的独特性，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度；

2. 认识自己生命的独特性，并根据自身的独特性，选择适合的人生道路。

教学过程与方法：

采用活动教学法，情境教学法等方法突出重点，帮助学生正确认识到人的生命的独特性，能够根据自己的修改特长选择适合自己的人生之路。

教学难点分析

教学重点与难点：

1.体会生命的独特与可贵，学会呵护生命；

2.生命的可贵并能热爱和善待生命。

教学过程：

一、导入

正如世界上没有两片完全相同的树叶，每种生命有独特功能，每个人也是独一无二的，人有哪些地方是独特的呢？

二、讲授新课

（一）人的生命的独特性如何体现

1.人与动植物相比的独特性

（1）.看谁说得多：人与动植物相比，有哪些独特的本领？

（2）.看谁写得多：虽然没有„„，但是人也可以„„

小结：人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。

2.人与人相比的独特性

（1）.人的体貌特征不同 （幻灯片展示）

（2）.人的个性品质不同

（3）.人生的道路不同

（4）.实现人生价值的方式和途径不同

小结：我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路。

（二）自我生命的独特性

（1）.我的指纹

（2）.我的印记

让学生对收集来的树叶进行比较，看是否能找出两片相同的树叶；分发印泥，让学生对比各自的指纹有什么不同。

（三）如何发挥人的生命的独特性

通过讲述名人故事，说明每个人都有自己的独特性。（如：憨豆先生，刘翔等）鼓励学生勇于发现自己的长处，发挥自己的优势，展示各自的风采，为社会和人类做贡献。

三．课堂练习

通过三个小题正确把握人的生命的独特性。

四．教师小结

我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。

第二课时

【教学目标】

一、知识与技能

1.如何珍爱我们的生命。

2.学会在现实生活中珍爱自己的生命。

二、过程与方法

通过师生的共同活动，培养学生理论联系实际能力、语言表达能力、分析问题能力。培养学生创新欲望和互助、合作意识和能力。

三、情感态度与价值观

通过本节课的学习，使学生能主动的去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。

【教学重点】肯定生命、尊重生命。

【教学难点】怎样延伸生命的价值。

【教学过程】

（一）创设问题情境、导入新课

问题：同学们！你曾饲养过小动物或种植过植物吗？你是怎样使它成长起来的？（学生回答） 教师总结：动植物的生长非常不易，他们需要阳光雨露以及人类的呵护。我们人类的生命也是如此，所以，我们在珍爱其他生命的同时 ，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱让生命之花绽放。

（二）情景体验、探求新知

1、永不放弃生的希望

活动一：

情景体验：我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。（多媒体播放：《 生命的奇迹的故事》）学生交流

教师总结：这两个同学说的都非常好，应该说，无论何时何地遇到多大的挫折，都要永不放弃生的希望

（多媒体显示：一 、永不放弃生的希望）

活动二：

说一说：老师还想问个问题，对永不放弃生的希望你是如何理解的？难道仅仅是不放弃自己生的希望吗？（学生回答 ）

教师总结：对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望，那么，除了刚才我们听过的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗？（找3~5位学生举例）

活动三：

测一测：这几位同学举的例子都很好，我们刚才举的例子中的这些人，在身处逆境、甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望，那么我们自己呢？下面我们就来进行一项技能测试，看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。（小组合作）

（多媒体显示： 技能测试题）

教师要求：这里有4个题，我想请4个小组各出一位同学到前边来抽题并回答，要求至少说出三种求生的方法。（4个学生到前边进行技能测试）

教师评价：好，看来我们这几个学生求生的技能都挺高的，让我们用掌声向他们表示祝贺，同时也向他们的积极参与行为表示感谢。

2、肯定生命、尊重生命

活动一：

小组交流：①谁来说一说自己生命的意义？

② 在你的成长历程中，曾得到那些人的关爱和帮助？

教师点拨评价

活动二：

小组交流：每个人的生命都有价值。我们应该怎样对待自己和他人的生命呢？

小组展示

教师总结：自己的存在能给他人带来欢乐，带来帮助。因此我们应该肯定生命，珍爱自己的生命。同时，生活在社会中的我们，也离不开他人的帮助，因此我们要尊重他人的生命。 （多媒体显示：二、肯定生命尊重生命）

教师小结：生命属于人只有一次，让我们一起珍爱我们的生命，延伸生命的价值。最后，让我们在充满爱的歌声中结束这节课。（多媒体播放《让世界充满爱》师生一起唱。

（四）、板书设计

永不放弃生的希望

让生命之花绽放 → 肯定生命，尊重生命

延伸生命的价值

【教学资源】

生命的奇迹

两名矿工到井下检修，不料突遇矿井塌陷，被困井下。他们在井下仔细找寻，也没找到出路。身陷绝境的他们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气，互相勉励：“现在我们能做的就是利用一切机会等待外面的救援。只要有信心，我们就一定能活着出去。没有吃的、没有喝的，我们都不怕，怕的是我们自己没有信念。只要坚持下去，就一定有希望。” 求生的渴望、顽强的毅力挑战着生理的极限„„九天八夜后，他们终于获救了。他们创造了生命的奇迹。

求生技能测试:

1、假设自己所在的房屋起火了，你打算怎样保护自己？

2、遇到溺水者，你准备怎样救助他?

3、遇到雷雨天气，你应该怎样保护自己？

4、有人触电了，你知道怎样救他吗？