2期末试卷
2七年级期末检测试卷
一、 基础知识(1—8题每小题2分,9题8分,共24分)
1.根据汉字写出拼音。
铁一般坚强的树干,是我们伟岸的身躯。风雨中A.ào( )然挺立,任狂风呼啸、霹雳惊
天、暴雨肆虐。披拂摇B.ye( ),是我们挥舞的手臂。
2.下列词语中加点的字注意完全正确的一项是( )
A .讪笑(shàn) 叮嘱(zhǚ) 叱咤(zhà) 澎湃(pài)
B. 秕谷(bǐ) 炽痛(chì) 宿儒(rú) 惬意(qiè)
C. 亘古(gèng) 蝉蜕(duì) 迸出(bèng) 归省(shěng)
D. 污涩(sè) 畸形(qí) 滞留(zhì) 参差(cī)
3.下列加点词释义不全对的一项是( )
A、羁绊: 约束。 毛骨悚然:恐惧的样子
B、弥高:更加。 气冲斗牛:斗牛,一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。
C、污秽:肮脏的东西。 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
D、胡骑:胡人的战马。 颦蹙:皱着眉头,形容忧愁的样子。
4. 下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )
A.这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。(毛骨悚然:悚,
恐惧的样子)
B.愿为市鞍马,从此替爷征。(爷:父亲。)
C.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。(人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎,古代的
一种铜鋳的锅,一般是三足两耳。沸,水开。鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声。)
D.后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,光泽的毛也污涩了(涩:这里是苦涩的意思。)
5.下列句子没有语病的一句是( )
A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。
B、能否保护好水资源,是关系到人类持续发展的大事。
C、参加家务劳动,可培养我们的动手能力,责任心和自信心。
D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
6.下面句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.万里赴戎机,关山度若飞。
B.原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
C.它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整齐地排列着;有的像羊群,来
来去去„„
D.每到冬季,黄河壶口流动的飞瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一把巨大的竖琴,奏出美妙的乐
章。
7.下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A、它在空中再度起跳,下坠的身体奇迹般地再度升高!
B、深宵灯火是他的伴侣,因他大开光明之路,“漂白了四壁。”
C、椅子背所靠的那根竹,跟了他的动作而发抖,上面的竹叶作出“萧萧”的声音来。
D、他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,
去实践真正的生活以至献出生命。
8、下列表述不完全正确的一项是( )
A、《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的长篇文言小说集,它大多以谈鬼说狐的形式讽
刺了现实的黑暗和官场的罪恶。
B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法,时而写眼前之事,时而又回忆往事,使文章显
得波澜起伏,跌宕有致。
C、《最后一 课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索,既表现了主人公的亡国之痛,又表现
了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。
D、《自然史》是英国博物学家、作家用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成的36
册巨著。
9.背诵优美的诗文可以丰富语言积累,提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗
句。(每题1 分,共8分)
①《滁州西涧》以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的句子
是: , 。
②《约客》表现作者寂寞心情的诗句
是。 : , 。
③《论诗》表现江山代代出新人的诗句: , 。
④《送灵澈上人》一诗中,描写竹林寺的景色气氛,点名送别时间,且对仗工整的诗句是:
, 。
⑤王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也, 。(王安石《伤仲
永》)
⑥地不满东南,故 。(《共工怒触不周山》)
⑦ ,火爆声,呼呼风声,百千齐作。
⑧《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是: ,壮士十
年归。
二、阅读理解题(共38分)
(一)课内阅读 阅读下面文字,完成11~14题。(10分)
(甲)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平
桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,
较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退
后几尺,即又上前了了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹
着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般么向赵庄前进了。
(乙)两岸的豆麦和河底水草所发散出的来的清香,夹在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在
这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的曽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我
还以为船慢。他们换了四回手,渐望依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想
便是戏台,但或者也许是渔火。
(丙)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥
散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(丁)那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松
柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见的破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那
林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
10、小伙伴们开船时,作者运用了哪几个动词?这些动词体现了小伙伴的什么性格?(3分)
。
11、(乙)语段中,在景物描写时以动写静的句子是 。(2分)
12、(乙)语段文字主要用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(2分)
。
13、在上述文字中,我们能感受到“我”的心情变化,这个变化过程是:(3分)
沉重→ → →
(二)、课内文言文阅读(12分)
(甲)夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道
渴而死。弃其杖,化为邓林。
(乙)①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼
之并驱如故。
③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持
刀。狼不敢前,眈眈相向。
④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀
毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠
自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
14.这两篇古文分别节选自《 》和《 》,其中乙文作者
是 , 清代著名文学家,世称 (2分)
15.解释下了句子中加点词的意思。(2分)
(1)与日逐走 逐 (2)北饮大泽 北
(3)其一犬坐于前 犬: (4)一狼洞其中 洞:
16、翻译下列句子。(4分)
(1)夸父与日逐走,入日。
(2)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
17、(乙)文给你的启示是(2分) 联系甲文内容说说你对夸父这一人物的认识(2分)
。
(三).课外阅读《一颗颗星星都是爱》,回答下列问题。(16分)
一颗颗星星都是爱
⑴一天,讲完圣诞老人的故事,我问学生们:如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给
大家送礼物,你们希望得到什么?
⑵教师里的气氛一下子活跃起来,孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的,有
说要电视的,有说要洋楼的。
⑶一个男孩子,静静地坐在座位上,丝毫不为这热闹的场面所感染。
⑷这男孩子家境不好,出生不久便没了母亲,父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶
奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前,我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为
他最后入学并欠费。那天,我写好欠条后,这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子,拿出两张
百元钞票,说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱,也记下了“韦德”这个名
字。
⑸也许是穷人的孩子早当家吧,韦德很懂事,在班里不仅人缘好,成绩也总排前几名。
可最近几个星期,他时不时在课堂上低头。我提醒了几次,他老不改。为此他吃了好几回“冰
淇淋”——学生上课走神儿,我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋,孩子们将之笑称为“冰
淇淋”。
⑹“韦德,你呢?最喜欢和希望得到什么礼物?”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站
起来,依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀,鼓励他。“老师,我家的泥屋没有烟囱,圣诞老人
从哪儿进啊?”他低低的语调含着忧伤。
⑺我一怔,是这个除了他以外,根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想,我微
笑着告诉他,圣诞老人能穿墙钻地,无所不能,他自会有办法。
⑻韦德抬起眼睛,眼神是那样的晶亮,显得非常的高兴,他几乎是抑制不住兴奋的情绪
喊道:“我想要一双棉手套和一双棉鞋!”
⑼孩子们“哄”地一声笑开了,这个愿望太微不足道了。
⑽韦德也笑了,我突然觉得这个矮小又穷困的孩子,他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那
样低微。
⑾“老师的手很冰,有了棉手套就暖和了;奶奶的脚生冻疮了,穿上棉鞋就会好了。”
韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来,一个个若有所思地抿紧嘴唇,
似乎有什么东西敲重了他们的心灵。
⑿我只觉得一股热流涌遍全身,鼻子酸酸的—我想不到,韦德竟是要暖和我的手,才故
意在课堂上开小差;也想不到家境如此贫寒的一个孩子,在他的任何梦想都可能实现的时候,
许的却是这样简单而又充满爱心的愿望„„
⒀“老师,我的袜子是补过的,很旧,圣诞老人会往里面放礼物吗?”
⒁忽然,韦德想起什么似的沮丧地问道。
⒂我还没有来得及回答,孩子们已经纷纷站起来,说过年是要把自己的新袜子送给韦德。
平时最调皮的几个学生这时也认真起来。
⒃看着这些可爱的、天真烂漫的孩子,我的泪水止不住地往下淌、往下淌„„模糊的泪
光中,我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手,贴在他暖暖的小脸上。
⒄而此刻,我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语:善良、纯洁真挚„„最终盘踞不散、定
格下来的只有一个字——“爱”。
18怎样理解文章的标题?(2分)答: 这个标题好你觉得好在哪里?(2分)
19.文章哪一段是插叙,请概括其内容,并分析其作用。(3分)
20.第10段画线句子中“这个朴素的愿望”是什么?(1分) 你觉得他的愿望低微吗?为什么? (2分)
21.第11段中加点的词语指什么呢?(2分)
22.文中有两处描写了老师感动的句子,请将其摘录出来并思考老师感动的原因。(4分)
摘录(1)
摘录(2)
老师感动的原因:
。
三、诗歌鉴赏。(共8分)
春夜洛城闻笛 唐 李白
谁家玉笛暗飞声?
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,
何人不起故园情!
23.诗中能揭示主旨的诗句是: , 。(2分)
24. 触发诗人故园之恋的句子是: 。(1分)
25. 古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。(4分)
26. “折柳”在诗中指《折杨柳》曲,“柳”与“留”谐音,所以古人常借“柳”表达与亲
朋好友离别时的留恋之情,请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。 (1分)
, 。
五、大作文(共50分)
从下面两题中任选一题作文:
(1)题目:让 走进心间
要求:在横线上填上合适的词语,如:“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“春天”“快乐”等等,先将题目补充完整,然后写一篇不少于600字的文章。
(2)著名作家毕淑敏说:如果你渴望健康和美丽,如果你珍惜生命的每一寸光阴,如果你
愿为世界增添晴朗和快乐,如果你即使倒下也面向阳光,那么,请锻造心情,让我们以沉稳、宁静、广博、透明的心覆盖每一个清晨和傍晚。
请你以“心情”为话题,写一篇文章。要求:①文体不限,诗歌除外,不少于600字;②书
写清晰工整,文中不出现真实的人名、地名和校名。