综合实践活动--消防安全知识活动案例

综合实践活动——消防安全知识活动案例

案例设计

《消防安全知识》

案例设计

主题：《消防安全知识》

实施学校：XX 中学

实施班级：七年级

指导老师：

联系电话：

一、学校与活动背景

XXX 中学位于库尔勒市中心，人员比较密集，学校面积又小，很容易发生火灾，为增强中小学生的防火安全意识，普及安全知识，提高全体师生防火安全方面的基本技能，从而保障学生人身财产安全，保证社会、学校的一方平安，本着预防为主、防范结合的原则，制定本课活动方案。本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动，认识火灾给人们带来的危害，掌握一些在火灾中逃生避险的方法。

七年级学生对综合实践活动有了初步的了解，学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，对综合实践活动有比较浓厚的兴趣。七年级的孩子平时大都在家长的呵护下生活，他们独立能力较弱，特别是灵活处理问题的能力。他们在自己的生活经历中几乎没有亲临过火灾的场面，火灾预防的意识较

低，基本的自我保护的能力较弱。但他们思维活跃，具有强烈的探究欲望，对这个与生命密切相关的活动主题一定很感兴趣。通过本次活动培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、课程的设置与实施

综合实践活动强调学生的亲身体验，要求学生积极参与到各项活动中去。因此，采取让学生课前搜集资料、课中自主探究、合作交流、实践创新等教学方法，努力构建开放而有活力的新型课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的一员。 活动目标

㈠ 情感态度价值观：

1、通过上网、查书、调查等活动方式，认识火灾的危害，增强安全意识，培养热爱生命、珍视生命的思想情感。

2、在模拟逃生活动中，增强面对灾难的态度，培养团结互助、关爱他人的情感。

㈡ 能力目标

1、学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养会问，善听、巧记的采访能力，能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。

2、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法，提高收集、处理信息的能力

3、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案，培养分析和策划能力

4、通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

㈢ 知识目标

了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识。

认识常见的消防安全标志，了解相关知识。

活动重点：使学生增长一些火灾的防范常识。

活动难点：学生如何使用处理火灾事故和自我保护的方法。 活动内容：

搜集有关典型火灾的视频资料及图片、制定活动方案、印制学生研究方案表等。学生自由组合成活动小组，准备活动的用品（视各自情况而定）。

课程实施途径

第一环节：采用方式：

上网；查找资料；请教专业人员；调查分析；实地考察；参观访问；分享交流；环境体验等几种方式来实施。

第二环节：具体安排（活动总课时8周）

1、制定计划阶段。

确定主题。（第一周）

讨论制定小课题，明确目标要求。（第二周）

分组，选出组长，明确分工，各组制定调查问卷，讨论、修改。（第三周）

2、社会调查阶段。

社会调查实践活动。（第四、五周）

组内交流、全班交流，分析、处理信息资料，写出汇报。（第六周）

3、成果展示阶段。

案例实录：

社会调查成果展示与交流

1、提出问题

学生围绕主题进行讨论，提出感兴趣的有关火灾的问题，作好记录。

2、交流问题

各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少起火灾？为什么会发生火灾？火灾与什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？怎么样灭火？怎样逃生？火灾时如何与外界联系？如何从教室逃生？遇到火灾怎么办？„„

3、设计活动方案：以小组为单位，初步讨论，设计活动方案。教师参与小组活动中。

4、归纳问题

指导学生对提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：一、遭遇火灾的时候怎样自救；二、火灾的危害

消防演练心得体会

新疆库尔勒市ＸＸＸ学七年级（4）班 凯赛尔

俗话说“水火无情”，在所有的灾害中，发生最多的就是火灾，为了让全体师生更加深入地了解消防逃生知识，使每一位同学都树立起安全意识，星期一下午，我校举行了一次消防演练。

首先，由老师为我们讲解了逃生路线和应当注意的各种问题。当警报响起的时候，同学们有序地按照既定的逃生路线逃生。一边捂住口鼻，一边抓住前面的一个人，低头匀速前进。

这次惊心动魄的消防演练使我明白了火灾的危险性，掌握了火灾自救的方法。防范胜于救灾，责任重于泰山，火灾事故不仅会给我们带来不幸，更会给我们的家庭带来巨大的伤害。

我们学习消防知识，排除安全隐患，防患于未然是十分必要的。 这次演练提高了我们的消防安全意识和火场逃生的能力，明白了不管遇到什么情况，都要镇定，然后用学过的安全技能去处理。

同学们，热爱生活，珍爱生命，处处留意，杜绝伤害，让消防安全意识常驻我们心中。

老师：看到七年级的同学们很快的熟悉新的学习环境，能快速、安全的撤离到安全区，我为你们感到骄傲。

新疆库尔勒市XXX 中学七年级（1）班 邵钰菲

消防演练的目的是让我们在火灾来临时可以更好地、镇静地去面对，这对我们来说是一次锻炼, 是挽救生命的演习。通过这次消防演练，我看到了生命的脆弱，火灾的可怕。在老师无私无畏的引导下，同学们互相帮助团结友爱，我们在演练中有条不紊的逃生，这是我们对生命的尊重和爱护。

安全责任大于天，在生命面前我们要重视自己的责任，为自己的生命安全竖立一道坚固的堡垒。将不安全因素阻挡在外，将危险萌芽扼杀在摇篮中。为了自己，为了家人而去践行安全准则。所以我们在火灾面前，要迅速逃生，不要贪恋财物，只有生命在，钱财随时都可以赚回来。不要乘坐电梯逃生，以免被困无法脱险，要捂住口鼻，弯腰前行，以免吸入大量烟雾导致窒息。如果烟雾过大，无法逃生，发出救援信号，等待救援。水火无情，在灾害面前，我们要有一颗冷静的心来面对，更要了解一些常识性的逃生方法和急救措施，注意自身安全。我们要珍爱生命，远离火灾。

老师：可以看出邵钰菲同学在这次消防演练中表现的非常出色，能将学到的消防知识运用到实践当中去。较快的适应了新的学习环境。从你们的有序、从容的撤离现场，知道你们在这些天的收获颇丰。望你们能一如既往的保持下去。

新疆库尔勒市XX 中学七年级（5）班 唐嘉莉

安全永远放在任何事的首位。尤其是在学校、车站等公共场合，消防安全是最常见的问题之一，消防安全必须得引起我们重视。 当“火灾”发生时，同学们听到警报声后，有序地离开教室，在下楼梯时不拥挤、不慌张，弯腰捂嘴向操场行进着。在不到五分钟的时间里，全部学生已经撤离了教室，到达预定地点。

在学生时代，我们已经参加过无数次的演练活动了。老师的教导在我们耳旁从不间断，它真的很重要，即使我们还没有意识到。当你真的有一天面临灾难时、举足无措时，那些教导会突然出现在脑海之间，从而得以自救。每个人都有逃生的本能，面对灾难与死亡，人会有无穷的潜力，但丰富的理论知识基础是必要的。从最初的嬉笑打闹到现在的严谨认真，我看到了我的成长，看到了自己的进步。今后，还会有很多类似的活动，我也一定要认真对待，熟练各种逃生技能，珍惜每一次演练机会。

安全大过天，安全容不得半点马虎。再多的麻烦、再多的啰嗦都是值得的。一个人的生命只有一次，我们要正确认识火灾，面对灾难不慌不乱，从容应对。

老师：本次演习，也告诉了我们作为当代的学生必须要时刻保持警惕，要有居安思危防范于未然的意识，特别是在现在市场竞争相当激烈的情况下，有忧患的意识才可以不断的激励我们前进。

新疆库尔勒市XX 中学七年级（3）班 杜雨涵

作为此次消防演练的参与者，我感觉挺好的。同学们都抱有一种紧张、认真、严谨的态度去对待此次演练，撤离及时，有序，路线清晰明确，达到了既定的目标。

但此刻我想要说的极其重要而又往往被所有人包括组织者所忽视，那就是每次演练都是在有所准备、有预判，有固定路线，有老师领导的情况下进行的。试问，如果真的发生火灾，又有谁可以第一时间内摇起那撤离的警报，又有谁能临危不乱，冷静判断，迅速灭火并及时撤离实现自救？可想而知，答案是否定的。估计当警报响起时多数人不能迅速反应出危险来临，可能还会因好奇而造成不可估量的灾难。

我在此建议，所谓演习虽说是假的，但只有越接近真实，越突然越好，让每一个人对消防安全都有一种如履薄冰，战战兢兢的心态，让每个人头脑中都有一根紧绷的弦，这样才能对突发火情做出最正确的选择，减少火灾对人、物的损害，这样的演习才是最有效果的，希望学校可以借鉴采纳。

老师：火灾防患于未然，我们只有懂得如何去防范才能让我们的生活环境更加安全，才能让我的校园生活更加愉快和难忘。消防演习虽然过去了，但是留给我们的是无尽的思考。

新疆库尔勒市XX 中学七年级（8）班 张心怡

火，到底在生活中扮演了一个怎样角色？它温暖并照亮了荒蛮的世界，祖先们用之取暖、烹食，大大促进了人类文明的发展。还是它，当狂躁不安时，可以借风起势，星星之火，可以燎原。刹那间，绿色森林变成红色海洋，最终化为一堆灰烬。在生活里，人们的粗心大意，也会带来灾难，例如：厨房间电线短路，从而引发大火，在矿井下，一个微不足道的电火花，有可能引起瓦斯爆炸，甚至你随手一扔的小小烟头，也会不幸引起大火，威胁到我们的生命与财产安全。

火灾的发生，是由很多因素引起的，而避免火灾对我们造成的伤害，我们还是应该从不同方面采取相应的措施。例如，我们在学校，可能引起火灾因素主要有：在校园抽烟，乱扔烟头，不遵守学校的规定使用大功率电器，对有损坏的带电电线不加以保护等等。老师应当加强对学生的这些不良行为监督管理，对不安全行为予以警戒。通过消防安全演练的教育让我们加强火灾防范意识，学习到消防安全意识，达到人人懂消防，个个会消防的目的，确保我们在演练过程中动作行为专业化，统一化，能够达到安全自救的目的。我们热爱生活，同时我们要在生活中处处留意，拒绝伤害，我们要时刻牢记这些消防常识，从自我做起，从今日做起，携手共同为减少灾难而努力。

老师：火患无情，人有情。生命只有一次既有着很强的韧性却又不堪一击，我希望你们能在今后时刻保持这种状态去迎接每一天。

新疆库尔勒市XX 中学七年级（4）班 张雷

我们今天去参观消防队，一进大门，我第一眼看见的就是消防车，车身是醒目的红色，一辆辆整齐地排列着，就像一段长城。不一会，一位消防叔叔来了只见他介绍起来第一辆车，它是一辆A 类泡沫车，里面有最先进的美国原装系统, 用于灭火、干式气压泡沫，造价高达300多万，还有许多器，我最感兴趣的是那把大钳子，好家伙，它重得很，我和同学两人才抬起了它。消防员叔叔说：“这个钳子是用来夹断粗钢筋的，只需轻轻一夹，再粗的钢筋也应声而断！”真是厉害啊！还有防化服、防火服，它们各有各的本领，真是大开眼界啊！

随后，我们又参观了消防员叔叔的休息室，一张张床上铺着雪白的床单，床单上整齐地放着像豆腐一样平整的橄榄绿色的被子，被子前面放着帽子。衣服叠得整整齐齐，桌上的杯子呈一条直线，洗手间里的毛巾、牙杯、脸盆都朝着一个方向摆放，看到这里，同学们发出阵阵称赞声。

如果不是这次到消防队参观，我永远也不会知道当消防战士有这么辛苦，他们是我用任何华丽的词藻也比拟不了的！最后希望大家尽自己全力防止火灾发生，为了自己，为了他人，更为了我们最令人敬佩的消防战士们！

老师：孩子能到消防中队亲身体验，对你们今后的学习和生活有很多的影响和教育意义。懂得了生命的珍贵。

新疆库尔勒市XX 中学七年级（2）班 黄艳艳

今天老师们领着我们排着整齐的长队伍高高兴兴地去参观消防队。消防队的一位叔叔领着我们进了训练场。训练场内有障碍板、独木桥。

过了一会儿，我们看见叔叔拿出一瓶干粉灭火器，我们有很多同学在嚷，“你给我们表演表演都不行吗？”叔叔拿我们没办法，只好表演了。

叔叔提着干粉灭火器走到前面一条路对面的边上，把干粉灭火器喷射出了点干粉，一个同学看了就大声叫：“同学们，以后咱们不叫它干粉灭火器，就叫它奶粉灭火器吧！”我们大家听了都哈哈大笑起来。

另一个叔叔把消防水带也拿出来了。叔叔把水枪按在了消防水带的头上，喷出来的水像一条透亮的龙，可美观了。还有比这更美观的呢！在一辆消防车上面有支高压水枪，高压水枪喷出来的水又远又透亮，太美观了。

要回学校了，我们又排着整齐的队伍高高兴兴地回学校。在回学校的路上，我想，“这么一次小小的参观竟然有这么大的收获，真是不可思议呀！

老师：通过这次参观和学习活动，你们的收获很多，老师从你们的字里行间见到了，望你们能牢记今天的收获，运用的生活中去。

三、指导教师的反思——成果与问题

本课的教学设计以新课标精神（强调过程方法、重视实验实践，注重自主学习、加强探索研究、提高求知欲望、培养兴趣能力）为指导，运用了多种教学方法和手段，寓教于乐。教学实践中，使同学们的学习主动性和积极性得到充分调动，让他们全身心投入到教学活动中，成为教学的主体，大大提高了课堂的教学效果；既突出了重点，又突破了难点，很好的完成了教学任务。通过我的精心设计，学生能知道在危险时刻怎样逃生和保护自己，懂得生命的可贵，在遇到灾难时如何帮助周围的人，紧急时更不能慌张，要有秩序，要用科学的方法，沉着的心态，应对突来的灾难。

通过活动，库尔勒市XX 中学的五年级学生们懂得了很多消防知识，消防安全已在全体师生心中敲响了警钟，大家提高了自护自救意识和能力，进一步推动了学校“平安校园”的建设。

四、活动照片：

学生正在进行消防逃生演练时我们该如何做的汇报活动

学生正在汇报在消防演练中如何使用灭火器的汇报活动

学生正在汇报在消防演练中如何使用灭火器的汇报活动

同学们自己从网上收集的消防知识，正在和老师进行消防逃生演练时我们该如何做的汇报活动

教师正在跟学生讲解如何使用灭火器和注意事项

学生正在进行灭火演练

学生正在进行灭火演练

2015年消防安全黑板报

2015年消防安全主题教育班会

2015年消防员正在给学生讲解消防工具

2015年消防员正在给学生讲解消防工具使用方法、知识

2015年学生参观消防中队时体验消防员工作，正在消防衣服