爬天都峰题目意思
“课题为什么要用“爬”字呢? 为什么不用“登”呢? 山上不是有台阶还有扶的铁链吗? ”当时我就鼓励说：“你提的问题很有思考价值, 你真爱动脑筋. 同学们, 我们都来帮助罗伟豪解决这个问题, 好吗? ”“好! ”同学们异口同声地答应了. 首先我就让学生们了解什么叫“爬”. “爬”就是手和脚一齐着地走路；爬行, 匍匐. 躯体贴地(如虫、蛇、龟) 缓慢向前行. 接着, 我引导学生朗读全文, 在课文中找出答案. 同学们都自主地组成了小组, 自由地朗读起课文来.
“谁能告诉罗伟豪同学, 你在书上找到什么答案. ”有的同学说：“我从书上知道了天都峰很高, 峰顶在云彩上面呢! ”也有的学生说：“天都峰不仅高, 而且陡, 登山的石级和石级边上的铁链. 似乎是从天上挂下来的. ”听到同学们的回答, 我及时给予肯定：“是啊, 天都峰真是又高有陡啊. 我在网上找到了有关天都峰的资料, 让我们一起走近──天都峰. ”同时, 我还利用多媒体出示天都峰的画面, 并附有天都峰的简介：“天都峰是黄山“七十二峰”中最危险的三大奇峰之一. 天都峰有‘非鸟难落脚, 猿猴愁攀登’之说. ”看着看着, 同学们都发出了一声声感叹：“啊, 这么高啊. ”“这么笔陡的石级真险啊, 我如果在上面, 脚一定会发抖的„„”在同学们议论时, 我就想引导学生亲身去体验一番. “如果这时你正站在这石级上, 你会想些什么呢? ”问题还没有说完, 同学们纷纷抢着举起手来：“我肯定会很害怕. ”；“我一定会紧紧抓着铁链不松手. ”；“我会低着头看脚下的, 不会转头去看后面的. 要不就会掉下去的. ”大家都哈哈大笑, 我也忍不住笑了起来：“是啊, 这么又高又陡, 而且很险的山峰, 真叫人发颤啊! 就象刚才陈彦杰说的那样, 这样的山峰
我们不可能直起身子走, 只能紧紧地抓住铁链, 慢慢地向上‘爬’, 所以作者在这里用了‘爬山’而不是‘登山’. ”
爬得辛苦和上山后的喜悦