关于16 价值规律的基本内容及表现形式

1.6 价值规律的基本内容及表现形式

教学目标

知识：识记和理解价值规律的基本内容

能力：培养学生初步透过现象看本质；引导学生运用供求变化与价格变化相互关系

的道理分析经济现象；引导学生形成分析与综合的能力。

觉悟：教育学生尊重客观经济规律，按价值规律办事；引导学生树立正确的竞争观

念和创新精神。

教学重点

价值规律的基本内容

教学难点

价值规律发生作用的表现形式

教学方法

设疑、讲解、案例辅助、检测

教具准备

多媒体设备、CAI 课件

学生活动设计

1． 课堂活动：阅读——讲解——举例——小结

2． 课外活动：到商场及农贸市场了解商品价格的变化，帮助理解供求变化与价格变

化的关系。

教学过程

导入新课

展示课件

画面：当鸡蛋供不应求，价格上涨时，养鸡老汉心中从满了喜悦与期望；当鸡蛋价

格下跌时，老汉无可奈何的举刀杀鸡；当鸡蛋价格又迅速回升，价格高于价值时，老汉

留下的却是追悔莫及的叹息„ 教师提问：这幅漫画包含了那些经济学原理？养鸡老汉为什么总是赶不上趟？我们从中

可以得出哪些有益的启示？这就是这一节要学习的内容。我们先学习第一框题，“价值规

律的基本内容及表现形式”。

第三节 价值规律 （板书）

一、价值规律的基本内容及表现形式 （板书）

1． 价值规律的基本内容 （板书）

教师提问：漫画《赶不上趟》中鸡蛋的价格时涨时落。现实生活中还有那些类时的现

象？

学生举例（略）

教师小结：这样的现象很普遍，比如苹果、梨子等水果，还有农副产品、衣服、手机等等，它们的价格也是时涨时落的。

教师分析讲解：在这些纷繁复杂的经济现象中，有一只“看不见的手”指挥着商品经济的运作。这只手就是价值规律。

价值规律是商品经济的基本规律。其基本内容是：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

同学们在理解时要注意把握以下几点：（1）商品经济中有许多经济规律存在和发生作用，价值规律是其基本规律；（2）商品经济包括商品生产和商品交换，因此，价值规律存在于商品生产领域和商品交换领域；（3）在商品生产领域，商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定；（4）在商品交换领域，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

2． 价值规律的基本要求 （板书）

教师设疑：货币出现前的物物交换是不是等价交换？为什么？

学生回答（略）。

教师小结：货币出现前的物物交换要遵守等价交换的原则。因为只有等价交换，才能使商品交换成为互利的事情。

教师设疑：货币出现后，商品交换也要遵循等价交换的原则。在这里，“等价交换”有什么要求呢？

学生回答后教师作出判断：

在这里，等价交换要求商品价格与价值相符合。

过渡设疑：在现实生活中，价格并不总是与价值相一致，甚至可以说是经常不一致的。这种不一致是否是对价值规律的否定呢？

学生思考、教师板书：

3．价值规律发生作用的表现形式 （板书）

教师设疑：为什么价格会与价值不一致？

学生回答（略）

教师小结：在市场上，商品价格与价值不一致，主要是由供求不平衡引起的。 展示课件二：

画面：前几年，富士苹果供不应求，价格很高，农民竞相种植苹果树。近年来，富士苹果供过于求，价格下降，一部分农民砍树改种其它经济作物。

展示课件三：

画面：80年代，彩电成为我国市场上的紧俏产品，价格昂贵，于是各地纷纷发展彩电生产。仅1992年，我国彩电库存积压就达200多万台。1996年3月，市场上彩电开始大幅度降价。不久，部分彩电厂家开始转产，有的彩电厂家被兼并。

供求变化同价格变化之间的关系归纳可用如下图示来表示：

展示课件四：

价

格

真正反映供求变化与价格变动之间的关系的图示应该是：

展示课件物：

价格上涨供过于求

供不应求获利减小价格下降

教师提示：有一点教材没有提到：在一般情况下，当某种商品的价格高于价值时，对人们购买该种商品会起到抑制作用，这样也会影响供求关系的变化。价格较低则会鼓励人们购买，从而影响供求关系的变化。

教师设疑：价格围绕价值上下波动，为什么说正是价值规律发生作用的表现形式？ 学生讨论（略）

教师分析：这是因为：①价格总是围绕价值这个轴心上下波动的。地球围绕太阳转，两者距离有时近一些，有时远一些，但它总不能离开太阳这个中心。价格的波动也一样，它不会距离价值太远，总是围绕价值这个轴心上下波动。例如：一辆自行车价格再涨也不会比一辆汽车的价格高；价格再低也不会比一辆玩具自行车价格低。这说明价格虽然受供求关系的影响，但价格仍由价值所决定。②从一个较长的时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相符。从单个的交换过程来看，价格虽然时涨时落，与价值不相符，但从一个较长的时间来看，商品的平均价格还是与它的价值相符。因为上涨部分和下跌部分可以相互抵消。这说明，价值决定价格始终作为一种趋势，作为一个规律在作用。

3、认识和利用价值规律

价值规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的。在商品经济条件下，认识了价值规律，就可以利用规律为我们服务。例如：我们能够了解市场供求关系和价格变动的信息和道理，更好地理解国家的有关经济政策；在购买商品使也能达到“物美价廉”的目的。

总结

这节课，我们学习了支配着商品经济变化发展的基本经济规律——价值规律。它的基本内容是“商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品的交换要以价值量为基础，实行等价交换。”价值规律是商品生产和商品交换的客观规律，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然起作用。价值规律的表现形式是：价格受供求关系的影响围绕价值上下波动。即价值规律所要求的价格与价值相一致，是在运动中实现的。我们应从动态中去理解和把握价值规律。正如恩格斯指出的：“只有通过竞争的波

动，从而通过商品价格的波动，商品生产的价值规律才能得到贯彻，社会必要劳动时间决定商品价值这一点才能成为现实”。

扩展

价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换，而实际生活中，价格与价值往往是不相等的。通过对这一反差的教学，引导学生学会用长远的、整体的观点看问题的思维方法。

课堂练习（展示课件六）：

一、选择题

1．一分钱买一分货，但实际上往往一分钱买不到一分货，或买不止一分货的情况都是存在的，这说明 （ ）

A. 价格围绕价值波动是价值规律发生作用的表现形式

B. 商品价格的高低由价值决定并受供求关系的影响

C. 商品交换并不都是遵循价值规律而实行等价交换

D. 供求关系影响价格的涨落，而价格涨落反过来又影响供求关系

2．“便宜没好货，好货不便宜”这句俗话 （ ）

A. 否认了人们认购到价廉物美的商品的可能性

B. 认为商品的价值量随着社会劳动生产率的变化而变化

C. 否认了供求关系影响商品的价格

D. 否认了商品是价值和使用价值的统一

3．武汉计算机市场上曾经一次性降价20%销售电脑，结果不但未亏本，反而赚了钱，加快了生产资金的周转，促进了生产。这说明 （ ）

Ａ．降价销售商品使企业盈利的出路

Ｂ．等价交换的原则并不普遍存在

Ｃ．消费者最喜欢的是物美价廉的商品

Ｄ．供求、价格、生产三者互相影响互相制约

４．等价交换是商品经济的基本原则。所谓“等价交换”，是指 （ ） Ａ．相交换的商品其使用价值必须相同

Ｂ．交换双方的商品其价值量要相等

Ｃ．商品的价格应当同价值量相等

Ｄ．每次交换时商品的价格必须与价值量相一致

二、辨析题

一元钱的货币只能买到价值一元钱的商品

参考答案

一、１．ＡＢＤ ２．ＡＣ ３．ＣＤ ４．ＢＣ

二、①根据价值规律，商品交换必须实行等价交换，价格必须符合价值。但是供求关系又影响商品的价格，供过于求，价格低于价值，反之则高于价值。因此，在现实的

每次交换中，一元钱的货币可能买到大于一元钱的商品，从这个意义上讲，题中的观点不科学。

②供求关系影响价格，反过来价格又影响供求，价格和供求相互影响，使供求趋于平衡，价格和价值趋于一致。而且价格波动总是围绕价值的，以价值为轴心，从长远看来，平均价格和价值是趋于一致的。因此，等价交换是商品经济的基本原则，一元钱的货币只能买到价值一元钱的商品是正确的。

③题中的观点从趋势上看是正确的，从每次交换看则不正确，我们应进行全面具体的分析。

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