高一学生写给父母的信(诗歌方式表达)

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写给六一的诗歌 幽兰雅韵/文 童年的足迹 孩子， 从你第一天入园成为中心幼儿园的小朋友那天起， 你的“六一”不仅仅局限于爸爸妈妈的祝福， 你的“六一”揉进了老师温暖而又灿烂的笑意， 你的“六一”注入了嬷嬷老师真心的呵护与照顾， 你的“六一”弥漫着食堂婆婆老师香喷喷的饭菜， 你的“六一”牵引着门卫爷爷、保安叔叔关注的目光， 你的“六一”追逐着同伴之间友爱的欢声笑语。 你的童年从此五彩缤纷丰富多彩。 ...

家长会体会：让爱与责任为家护航 经过老师和学生的精心准备，初二三班以“让爱与责任为家护航”为主题的家长会终于召开了，作为三班的思品老师兼副班任我有幸参加了这场让我难忘的家长会。 为了召开一次有意义，有价值的家长会，不论是老师还是班里的学生都做足了准备，本次家长会的内容主要有：第一，以鼓励每个学生为目的来汇报班级情况和进行成绩分析；第二，由班主任介绍班级各任课老师；第三，与家长携手，给家长的几点建议 ...

教育随笔：写给马上面临文理分科的孩子们 马上就要进入6月份了，高中生只要已进入六月份，就已有一种莫名的兴奋感，对于高一的学生来说，这种兴奋感尤为强烈，原因不外乎以下几个： （1）高三的高考。6月7、8日是高考的日子，每年有很多学生从中浴血奋战，闯入自己理想的高校，虽然高考离高一的学生还有点早，但是心中的那点不真实感随着高考的临近，也慢慢的清晰起来。 （2）中考的到来。伴随着中考的到来，很容易让高一 ...

高一备课组共有陈秋景,陆宁昌,王富娥3位教师,经过集体讨论,备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识,形成如下计划: 一,指导思想 深入贯彻学校提出的校本教研,高效高质的方针,建立以校为本的教学研究机制,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高一教学教育质量.根据高中语文新课程标准和20XX年高考考试手册对高一学生语文学科的考查要求,注意新课讲授与阅读理解的提高 ...

一、总体目标： 根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面： （一）积累·整合、（二）感受·鉴赏、（三）思考·领悟、（四）应用·拓展、（五）发现·创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。 二、具体措施： （一）、积极研究课改实施办法。 高一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计 ...

高一语文第一次月考质量分析 文言文翻译（x）： 平均分4分，主要是两个分点没答出来：盍和背去 诗歌鉴赏第一题（x）： 答得不好，很多同学答成“欲”或“卑”；此外选对了“沉”的同学，未指出夸张手法或判断错误，误答成“沉”写出了地势低。 诗歌鉴赏第二题（x）： 平均分为2分。有的学生在于审题上的偏差，答非所问；有的学生对句意不理解，如第三句理解为“鸟儿很多，飞得很远，把草给淹没了”，“距离太远所以看不 ...

一 本期的主要任务 1、完成必修3和必修4的教学任务； 2、加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩； 3、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步； 二 教育教学指导思想 1．结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念； 2．发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学-探究-反思”模式新课型并加以完善 ...

写给班上同学们的一封信（临别赠言） 亲爱的同学们： 三年的时间很快就过去了，为了写这封信我酝酿了很久，每天都想着该对你们说什么，说了你们是否会听，你们是否会做，你们是否会很出色等等，但我是一个固执的人，我一直固执地认为：我的学生是最优秀的，你们可以成为我的骄傲！所以因为我的固执，一定要写这封信，把我想的，希望的，担心的说给你们听，相信你们应该有和我共同的某些感受，思想应该可以达到一定的深度，可以理 ...

匆匆与君说《匆匆》-写给我的同事们 今天上午第二节，听了小孟老师执教的《匆匆》一课。匆匆之间，有些匆匆的思考，想匆匆地说说！之所以那么“匆匆”，是因为对这篇文章，虽然之前也匆匆读过，却没有从教学特别是从六年级起点的教学的角度考虑过。 倒也匆匆地认为，教学此类文章，一要深入研读之，把握文章主旨，写作特点，表达特色；二要从教学的角度加以考量，既通过这篇文章的学习，期望学生有什么获得。这当然都离不开课程 ...