重负的大地-教学设计

《重负的大地》教学设计

一、播放视频，导入新课。

同学们，上学期我们学习了《只有一个地球》这篇课文，文中写到地球是生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲，可是她也有另一面，我们一起来看看。

1、收看“愤怒的地球”相关视频。

2、交流感悟：这些画面令人触目惊心，你都看到了哪些自然灾害？（暴风、洪水、地震）看到这些自然灾害，你想说些什么？

3、这些自然灾害频频发生，让我们必须警醒。下面，就让我们走进新课——重负的大地。（板书课题，齐读课题。）

4、地球为人类创造了万物和谐的生存环境，可是这种和谐正在被打破，地球越来越感到不堪重负。谁谁破坏了地球万物的和谐呢？我们赖以生存的环境状况到底怎么样呢？课前老师让大家搜集了一些资料，分别是——人口状况、资源状况、环境状况，先小组内交流一下你们搜集到的材料。

二、交流点拨，深化主题。

（一）人口状况——地球变挤了

1、现在我们就一起去了解一下，首先来看看人口状况。学生收看“人口状况”视频，交流感受。

看完这些你有什么感受（你想说些什么？）

2、人口问题已成为当今世界的一大难题，我们来看一幅漫画。

A 、漫画中都有什么？看了这幅漫画，你有什么感受？

B 、漫画中想表达的问题是什么？

C 、发挥你的想象力，请为漫画中的“人”和“地球”各配上一句台词。

3、教师小结：视频资料和这幅漫画，都说明了一个问题，那就是人口增长过快，世界人口过多。这么小的地球， 70%是海洋，陆地面积还不到30%，现在要养活60亿多人口，使我们生活的地球变得越来越拥挤。（板书：地球变挤了）

4、随着世界人口的极具增长的，也带来了一系列的社会问题，

由于人口增长过快， 我们的住房会„„

由于人口增长过快， 我们的交通会„„

由于人口增长过快， 我们的粮食会„ 5、过渡：人们已经意识到了人口问题的严重性，许多国家也采取了不同的措施来控制人口，使得人口问题得到一定的缓解。但是由于原来的人口总数过大，而且还在不断的增长，所以人口问题还是当今世界的一大问题。

（二）资源状况——地球变穷了

看书P25，我们人类得以生存和发展，是因为地球为我们提供了丰富的资源。而人口多就导致资源紧张。那么，想在的资源状况又是怎样的呢？

1 、看“资源概况”视频，引起兴趣。

2、教师小结：同学们看了这些画面你们有什么感受？惊讶吗！担忧吗！是啊，画面中的一些反映了地球某个地方正在发生的悲剧，而这一幕幕悲剧还在全球不断上演，离我们的距离也是越来越近，下面让我们分别从森林资源、水资源、土地资源的减少，来看看地球变得贫瘠的情况和后果。

（1）森林资源：收看“森林资源”视频资料，看看短片中提出了什么问题, 并发表一个自己的看法。（小组说）

A、照现在下去，再过50年、100年地球会发生什么样的变化？

B 、森林消失了，以森林为家园的动物们的命运又怎样呢？

C 、大面积的森林消失了，地球的空气、气候又会怎样呢？

过渡：地球的森林资源在减少，那么水资源呢？

（2）水资源：课前让大家搜集了资料，有搜集到水资源的的资料吗？（指名交流课前调查整理的有关水资源材料）听了同学的介绍，你们有什么想说的吗？书P25页。

（3）土地资源：地球的森林资源在减少，水资源也在减少，伴随着森林资源的减少，水资源的缺乏，一些曾经绿树如阴的地方变成了荒漠化或版荒漠化。

A 、什么是荒漠化？ B、形成原因

3、教师总结：通过咱们共同的调查发现，森林资源减少，水资源缺乏，土地荒漠化加剧，我们一直认为富有的大地不再富有，地球变穷了（板书：地球变穷了）

（三）环境状况——地球变脏了

1、空气污染——废气

（1）我们的经济在发展， 可环境却越来越差。下面镜头的这些画面真实地显示了地球空气质量严重恶化的情况，想一想是什么使空气变脏了？

（2）收看视频，交流：是什么原因造成了空气污染呢？（汽车尾气、化工厂）

（3）了解酸雨的形成及危害。

这些含有硫或氮的废气被排放到空气中，当空气中的硫、氮达到一定的浓度，就会形成酸雨。打开书第26页了解酸雨的危害。

2、水污染——废水

（1）“废水排放”图片出示，理解废水排放到河流湖泊中，会有什么后果？

(2）交流讨论。污染水资源、河里的生物死亡，庄稼？人们的饮水。

3、土地污染——废渣

出示“废渣”“生活垃圾”图片，谈观后感受。

4、假如你就生活在这样的环境中，你会有什么样的感受? 心情呢？交流讨论。教师小结（板书：地球变脏了）

三、回顾拓展，深化理解。

1、问：同学们，你们希望自己生活在什么样的环境中？

2、总结：本来我们的地球母亲为人类提供的就是这么美的环境，馈赠了我们衣食住行所需的各种资源，可是人类没有珍惜，使得地球变挤了，变穷了，变脏了，她变得千疮百孔，越来越不堪重负了。

3、4、此时此刻，如果你是经历这一切变故的地球母亲，你会说什么呢？作为我们人类又该怎么说，作为一名小学生，我们又能做些什么呢？

5、讨论交流。

6、教师总结：同学们，我们都向往那蓝天碧水的环境，那么就让我们一起行动起来争当环保小卫士，用我们的实际行动还大地以蓝天碧水。

板书： 重 负 的 大 地

地球变挤了

地球变穷了

地球变脏了