第一课时时间:生命的节奏教学设计

第三课 生命的节奏

第一课时 时间：生命的节奏

课前准备：

1.分发导学案，达标检测交学科组长；

2.每位同学准备一张长度相同的纸条；

一.导入新课，明确目标（3分钟）

导入新课(2分钟)

情境导入：有人做过一个实验：把一个人独自留在屋里，允许他做喜欢做的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了„„ 思考：这个人为什么坚持不下去了？

时间意味着节奏，打乱节奏，生命就会紊乱。所以人的活动应遵循其生命的节奏。

引入课题：第一课时 时间：生命的节奏

过渡语：首先我们来一起看一下本节课的学习目标：

明确目标（1分钟）

知识与技能目标：

理解时间与生命的关系；明确时间的重要性

过程与方法目标：

通过自学、合作探究学习，增强分析、概括材料的能力

情感、态度与价值观目标：

树立珍惜时间的观念，增强热爱生命的情感，努力实现生命价值。

【学习重点】知道时间是人生最重要的财富

【学习难点】树立珍惜时间的观念，努力实现生命价值

【链接中考】:结合历年中考，从命题角度而言，侧重于如何珍惜时间；从中考题型上看，常以选择题、观察与思考题题型来考查。

过渡语：依据课标，根据本节课的学习目标，接下来我们一起：

二.新知导学，梳理巩固（17分钟）

多媒体出示环节要求：

1.先仔细阅读导学稿，对“学习目标”和重难点做到心中有数，按照“自导提示”，认真阅读课本，做好勾划、标注、背诵、记忆和基础练习等，达成“自导要求”的学习结果。

2.小组长检查自学情况并记录评价，下课后交学科班长。

自学指导一：生命的年轮-----时间与生命的关系（6分钟）

自学点拨：认真阅读课本P22-P23页相关内容，通过把人生发展分期，按比例划分出人生不同的阶段，再撕掉已经过去的阶段，直观的反映出人的一生其实是很短暂的。

活动一：文章《奇特的年轮》中讲述了哪些生物的年轮？你还知道其他的生物年轮吗？这篇文章给了我们什么启示？（3分钟）

知识梳理：一切生物都应该有它们各自的年轮，从年轮中不仅能了解某种生物生存的年限，还能看出该生物的经历等许多自然的信息，因此时间与生命息息相关。

启示：①时间是生命的刻度，时间留下了生命的痕迹。

②时间是生命的节奏，时间意味着节奏，任何生命都有节奏。

③时间是有限的，每当我们回顾往事总会感到时光匆匆，所以我们每个人都要珍惜时间，在有限的时间里，让生命产生无限的价值。

活动二：撕纸人生：看看我的生命还有多长？（3分钟）

多媒体出示活动要求：

①你要将这张纸真的看作是自己一生的长度； ②听教师口令，开始撕纸条；

③撕完后，完成课本P23页填空； ④谈谈这个活动对我的启示。

启示：①.生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间。

②.人的一生是一个不断发展的过程，分为不同的年龄段，而不同的阶段人的智力潜能是不同的 ③.标志着时间一去不复返，因此我们要脚踏实地的做好当前的每件事，不要留下时间的遗憾。 过渡语：理论和实践相结合是中考命题的一大原则。接下来我们学以致用：请看

巩固训练:“时间是历史的一把刻刀，记载着岁月流逝的印痕，留下了青春衰老的年轮。”这说明时间与生命的关系是【 】

①生命是时间延续 ②时间是生命的刻度 ③时间和生命毫不相干 ④时间是人生的唯一财富

A.①② B.②③ C.③④ D.①②④

过渡语：

自学指导二：人生只有三天-----反思昨天、评价今天、畅想明天（5分钟）

自学点拨：认真阅读课本第24页相关内容，通过填写反思、评价、畅想，明白人生只有三天，意味着：人生时间短暂，要抓紧时间，珍惜时间；要吸取昨天成功的经验和失败的教训，把握住今天，创造美好的

明天。

活动三：反思昨天、评价今天、畅想明天

感悟：①.人生时间短暂，要抓紧时间，珍惜时间;

②.要吸取昨天成功的经验和失败的教训,把握住今天，创造美好的明天;

巩固训练：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这首《真心英雄》不少人都会唱，但是，要真正能够“把握生命里的每一分钟”，还要【 】 ①珍惜拥有的今天，努力为美好明天而奋斗②珍惜生活中的分分秒秒的时间

③设计好自己美好的未来，有梦想才是最关键 ④靠每个人能够轰轰烈烈地做几件惊天动地的大事

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

过渡语：

自学指导三：人生最重要的财富-----时间的重要性（6分钟）

自学点拨：认真阅读课本P25-P26页相关内容，通过此活动比较“金钱”、“地位”和“时间”的重要性，进一步认清“时间”的重要性。

活动四：1.认真阅读文章《人生最初的财富》，从中你得到了什么启示？

2.“金钱”、“地位”和“时间”是怎样争吵的，试试把他们争吵的台词编出来吧。

启示：时间是最初也是最宝贵的财富，但人们在人生道路上经常忘记自己拥有的这笔财富，往往在追逐金钱和地位的时候忽视了这笔财富。

时间之所以宝贵，是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后，是生命的宝贵。

巩固训练：它对一切人都公正无私，在它面前，皇帝和乞丐同样富有。对于工人、农民，他就是财富；对于医生、护士，它就是生命；对于军人，它就是胜利；对于自学者，它就是知识。这里的“它”指的是

【 】

A.金钱和地位 B.时间 C.良好的道德品质 D.神奇的魔术

过渡语：

三.合作探究，拓展拔高（15分钟）

多媒体出示本环节要求：

1.讨论时，站姿规范，注意力要集中，讨论高效；

2.展示时：积极参与，形式多样化，灵活化，字体工整，速度迅速；（口头展示、书面展示相结合）

3.点评时：针对不同的题型，点评的角度要灵活，注重做题方法的指导。

（链接中考）在自然界，植物有年轮。如果把树锯倒，数一数树墩上有多少圈条纹，就知道树有多大年龄；动物也有年轮，只要知道鲤鱼鳞片上的宽窄分界的条纹，就能知道鲤鱼的年轮。不仅如此，人类也有年轮，在人的头颅里，科学家可以通过声波检测出一个人的实际年龄。

有人曾经粗略统计过一个活到72岁的美国人是怎样分配时间的：睡觉：21年；工作：14年；个人卫生：7年；吃饭：6年；排队：5年；学习：4年；开会：3年；打电话：2年；找东西：1年；其他：3年。

（1）阅读材料后，你认为时间与生命的关系如何？怎样才能使自己的生命活的精彩？

（2）请你仿照材料算一算，到目前为止，你的生命是怎样度过的（时间是怎样分配的）？

（3）算完这笔账后，你的感受如何？

四.回归目标，课堂小结（2分钟）

多媒体出示本环节要求：

1.由学科代表完成课堂小结，或者师生一起画知识树.

2.总结本节课所学知识，全面到位、重点突出

3.语言规范，条理清晰，有概括性、逻辑性

五.达标检测，即时反馈（5分钟）

多媒体出示本环节要求：

1.时间：5分钟；

2.合上教材和资料，独立完成；

3.对子互批，组长检查、反馈

4.组内解决---全班解决----求助老师

单项选择（每小题2分，共8分）

1.“一个人一生只有三天；昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过云；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”这段格言告诉我们【 】

A.一个人的一生十分短暂，只有三天：昨天、今天 和明天

B.时间过得很快，一个人的一生在眨眼间就过去了

C.我们每个人都应珍惜生命中的分分秒秒，不能虚度光阴

D.人生太短暂，我们应抱着无所谓的态度来看待人生

2.北京时间2014年8月3日16时30分许，我国云南省昭通市鲁甸县境内发生6．5级地震。消息很快传到中央。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示。“尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全。”习总书记立即的批示表明【 】

①灾情就是命令，时间就是生命 ②只有在第一时间赶到灾区，才能救出更多的生命

③抢险救人贵在行动迅速，抢在时间的前面 ④党中央、国务院心系灾区人民，体现了对人民最深沉的爱

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

3.“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不饶人。”陶渊明的这首诗对我们的主要启示是【 】

A.要珍惜青少年时期的大好时光，学好知识本领 B.年华易逝，要及时行乐

C.要适应新的学习特点 D.要不断调整学习方法

4.既然一切生物都应该有它们各自的年轮，而树木的年轮里又储存了很多的科学信息，那么人的年轮就不应该仅仅能测定年龄，它还应该反映被测人特殊的生活经历，为了使我们的生活经历更有价值，我们应该

【 】

A.竭尽全力，不要休闲 B.自由自在，放任自流 C.快快乐乐，得过且过 D.珍惜时间，珍爱生命 选做题：.非选择题（6分）

歌曲《童年》中唱道：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书还没有念。一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴；一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。”

请结合这段歌词，谈谈这首歌表达的内容是什么。它告诫我们今后应该怎么做？

教师精讲：2.北京时间2014年8月3日16时30分许，我国云南省昭通市鲁甸县境内发生6．5级地震。消息很快传到中央。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示。“尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全。”习总书记立即的批示表明【 】

①灾情就是命令，时间就是生命 ②只有在第一时间赶到灾区，才能救出更多的生命

③抢险救人贵在行动迅速，抢在时间的前面 ④党中央、国务院心系灾区人民，体现了对人民最深沉的爱

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

方法总结：

一.审清题

1.审题干：全面分析材料，提炼中心意思，把握出题人的态度

2.审题干要求：题干的最后一句话，决定着题肢的选择方向，是解答选择题的关键

3.审题肢：即审ABCD选项。注意题肢的迷惑性，运用基础知识准确判断题肢本身的正误。

4.审题干要求与题肢有无关系：按照题干的要求选出题肢，如果题肢本身表述正确，但不符合题意，则不选

二.排除法

1.排错：即对所有备选题肢进行认真分析和判断，运用排除法，将知识性错误和说法绝对的题肢排除

2.排异：即对题肢本身表述正确，但不符合题干要求、答非所问的选项排除。

三.注意事项：

1.单项选择：最佳选项

2.多项选择：宁可少选，不可多选

3.万无一失技巧：当遇到模棱两可的选项时，可以采用数学上的“代入验证法”，把题干、题干要求、题肢连在一起读一遍，通过语感就能判断出是否有因果关系倒置，或以偏概全等错误

六.补救强化，拓展提升（2分钟）

多媒体出示本环节要求：

1.时间：2分钟； 2.重基础，突重点，破难点 ； 3.养成良好的做题习惯（做题方法、技巧）

腾讯科技讯：还在读书的阿杰象其他一些同龄人一样，喜欢上了盛大的游戏《传奇》。他曾经连续36小时上网打游戏。这些年让阿杰荒废了学业，一晃自己已是30多岁的人了。这一事例说明【 】 ①在人生道路上人们常常在追逐其他利益时丢弃自己拥有的时间

②有些人总以为自己还年轻而肆意挥霍时间 ③无端地浪费宝贵的时间，使自己悔恨终生 ④一个人有的是时间，浪费点不算什么

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

结束语：多媒体播放歌曲《时间都去哪儿了》

伴随着歌曲的响起，教师寄语：时间是不停奔流的大河，时间是腾空飞跑的骏马，时间是滚滚红尘中的车轮，时间是不能倒转的沙漏。让我们珍惜时间，轻松的享受生活，自由的追求希望，充实的度过青春！ 谢谢大家！