幼儿园一日工作流程 (3)
幼儿园主班教师一日工作流程
8：00—9：00晨间接待
热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将自己的物品放整齐。
有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个 别幼儿工作。
提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
9：00—9：30晨间锻炼、早操
组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。
督促幼儿收拾器具，做好操前准备。
组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。不穿高跟鞋及不方便运动的服装。
9：30－9：50幼儿饮水入厕后自由活动
9：50—10：20集中教学活动
能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的 兴趣。
根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进教育。 教学内容心中有数，教学具提前准备。
尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。
让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力
重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
10：20－10：30入厕盥洗
10：30—11：00食用点心
11：00－11：30创造性游戏活动
保证幼儿的游戏时间。能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。
注意激发幼儿参与游戏的兴趣。
主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的 问题。
根据幼儿活动情况，调整活动材料。
开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。 11：30—12：00区域活动：
保证幼儿的活动时间。
注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。
活动内容丰富，不少于三个活动区。
根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。
主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问 题。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。
做好区角活动观察记录，根据观察情况做出反思并及时调整。
12：00－12：30第二次集中教学活动
12：30—1：00午餐
组织幼儿开展安静游戏活动。
组织盥洗，保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。 做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。
指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。 根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。
照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯 1：00—1：20餐后组织
户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。
1：20—2：50午睡
指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。
巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。
在幼儿午睡期间不离开寝室。
为幼儿创造一个安静的午睡环境。
2：50—3：10
提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。
检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。
3：10－3：40 户外活动：
按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。 有计划地组织户外活动。
关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。
提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
3：40－3：50离园前准备
帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。 协助幼儿整理好自己的物品及桌椅。 做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
3：50－4：00安全送离全部幼儿。