国培学习研修报告
国培学习研修报告
在上级主管部门的精心组织下,在辅导老师徐老师的悉心指导下,本人在为期两个月的初中语文国培学习中,认识提高,收获匪浅,作为安庆市语文二班的一员,我要衷心感谢为我们精心指导的每一位老师,“三人行,必有我师也。”在与同行的交流互动中,我学到了不少的东西,教学理念也进一步得到了更新,在学习中提高了自己的教学素养,下面,本人将自己参加本次国培的整体情况、实践成果、反思及个人的发展规划作一个汇报。
( 一)、自国培活动开展以来,我充分利用时间进行自学,这学期,我授701和801两个班语文,兼学校的图书管理工作,尽管工作任务重,但我每天学习不放松,在前一阶段的课程学习中,我认真收听了裴老师等专家的讲座,并且每天坚持写学习笔记,记下内容要点,有些地方没有弄懂,就和本校的其他老师一起讨论,不满足学足学时,做到真正地掌握国培知识,平时一有时间就积极主动地和班级学员一起交流探讨,集中答疑,积极完成学科作业和文章的写作。 ( 二)、积极参加线下研讨和岗位实践活动。我们学校的学习氛围非常浓厚,在校领导的亲自带领下,大家学习激情高涨,语文教研组每位老师都积极参加语文观摩教学,进行观课、议课,每一位老师都要上一节语文公开课。结合这次国培学习,我们重点对汪文和张云红老师的两节语文课进行了重点探讨。我本人也结合本学期701班学生的作文实际上了一节《积累材料,写好作文》的公开课和九年级绿源班的《千古文章意为高》的作文讲座,现将801班的语文公开课教案打印如下:
积累材料,写好作文
学情分析:这学期以来,通过作文的批阅,发现学生在写作文上存在一些问题,除了书写、标点及语句方面外,几乎有一个通病——文章内容空洞,材料贫乏,导致文意不足。
教学目标:
知识目标
1、通过学习让学生明确积累材料对于写好作文的重要性。
2、引导学生分析文章内容空洞的原因及解决的方法。
能力目标
让学生养成善于积累生活,平时注重搜集积累材料的良好的写作习惯。 情感态度与价值观
通过对生活的观察、积累培养健康的审美情趣。
教学重难点:
1、学生积累材料的意识的形成
2、选材中应注意的问题。
教学方法:
通过提出问题——分析问题——解决问题教学模式。
教学准备:课前指导学生搜集相关的作文材料。
教学课时
1课时
教学内容及过程:
一、导入
在平时写作文时经常出现这样的一种情况,有些同学一接到题目就抱怨无话可说,无事可写。勉强拿起笔来,只好搜肠刮肚,东拼西凑,最后成文多半是废话、套话。不但别人读了索然无味,就连自己读来也觉得意兴全无。这是这部分同学的苦衷,也是老师的苦恼。今天老师想和大家一起共同探讨一下材料与作文问题,希望对同学们的写作有所帮助。
二、谈谈选好材料对于写好文章的重要性
作文成功的要素固然很多,但大量的写作实践证明:好的材料是其成功的要素之一。历年来中高考作文,同学们的平时作文练习,考试作文能得高分者没不与作文选材有着密切关系。
1、结合《羚羊木雕》、《我的初一生活》等题目作点分析。
2、《心中有话对您说》(指名朗读,然后让学生作点分析。)
三、分析材料贫乏的原因
作文材料贫乏的原因很多,我归纳了一下大致有四点
1、缺少生活经验
如《我尝到了成功的滋味》缺乏对成功经验的体验;《班中趣事》缺乏
对班级趣事的搜集;《亲情》缺乏对情感的体念
2、平时阅读少,积累少
平时没有阅读课外书籍,知识贫乏,孤陋寡闻,“书到用时方恨少”结合《我喜爱的电视栏目》、《我喜欢的一句名言》、《我喜欢的一篇小说》等题目谈谈。
3、思路不开阔
写作文是一项复杂的思维活动,要勤于思考,选好写作角度。如《我和别人一样吗?》
4、缺乏思想积累
文章内容平平,没有思想深度。《我也追星》
四、怎样占有丰富的材料
1、做生活的有心人,不断在生活实践中积累鲜活的素材。茅盾指出“应该时时刻刻身边有一支铅笔和一本草稿簿,无论走到哪里,你都竖起眼睛,像哨兵一样警觉,把你的所见所闻随时记下来。”这句话对我们颇有启发,我们要有一双慧眼,投入生活,从观察入手,积累素材,从平凡的生活中汲取所需要的东西,生活处处皆“文章”。
例文(1)《家事》
例文(2)《老师的口头禅》
例文(3)《难忘家乡的烧红署》
2、广泛阅读、不断积累
古人云“读书破万卷,下笔如有神”只有大量阅读,反复积累拥有丰富的知识才能融他人之长,写出自己所需要的东西来,就像蜜蜂采花酿蜜一样,采百花醸出自己甜美的蜜来,这就涉及作文写作中模仿与创新问题,初学者可模仿借鉴,但不能抄袭。
如《我在书海中游泳》
3、开动脑筋多角度思维,展开想象和联想。
如《触动心灵的力量》
4、加强思想积累,挖掘材料本身的思想意义。
如《栀子花》
五、选材应该注意的问题
1、围绕中心选择材料
例文:《成长的烦恼》
2、材料要有新意
如《日子》
六、检查课前预习的几个题目的选材情况(可互相讨论)
《我的妈妈》 《生日》 《我做主》 《委屈》
七、总结:今天,我和同学们在一起探讨了作文写作中积累材料与写好作文的关系。希望同学们通过学习,平时广泛地搜集材料,懂得写作规律,养成良好的习惯,写出材料丰富,中心突出,富有新意的文章来。
八、就课堂讨论的作文题。任选一题,课后写一篇作文。
(三)、教学反思,“教而然知困”,通过实际教学我深感一名老师要适应时代的发展,必须与时俱进,时刻不忘学习,时刻更新自己的知识,就我上面上的那节701作文公开课而言,我深感学生平时积累少,老师缺乏有效的指导,在七年级开始如何让学生养成搜集材料,积累材料的习惯非常重要,今后如何树立大语文教学观,把学生的语文学习延伸到社会生活的方方面面中去,这一点应引起我们的高度重视,我之所以设计这一教学案例,也是受这次语文国培老师的辅导的启发而来的。
(四)、在今后的语文教学中,我将不断学习,努力提高自己的教育教学水平,进一步做一点作文教学的探讨,探寻作文教学规律,和教研组的其他老师一起结合本校作文教学的实际,做一点作文教改方面的工作,使自己的教育教学水平上一个新的台阶。
上述,就是我参加这次初中语文国培学习参与岗位实践活动的几点做法,敬请专家和同仁们指正。