社会福利院中的青少年社会化问题

社会福利院中的青少年社会化问题研究

【摘要】本文分析了社会福利院中青少年的社会化现状及产生原

因，提出了对策。指出要变革与完善福利院中儿童青少年的照料方

式；充分利用院内环境和资源，给予青少年家庭式的温暖；努力创

造支持性而非歧视的校园环境，促进院内青少年与院外环境的融

合；建立相应的社会支持系统，促进福利院向社工化转型。从而帮

助他们顺利实现社会化，更好地融入社会生活。

【关键词】社会福利院；青少年；社会化；途径与措施

一、社会福利院中青少年的社会化现状

从社会工作的角度看，青少年是指从儿童向成人的过渡时期，他

们在生理上走向性成熟，在心理上逐渐发育出独立的人格，在社会

适应上从初级社会群体的圈子走向更大范围的社会，并且试图在次

级社会群体中找到自己的位置，逐步成为一个真正的社会人。［1］

青少年时期是人生的一个特殊时期，是人生的一个重大转折点，面

临着如何成功的解决同一性危机的挑战，从而对于自己是谁以及向

何方向发展等问题，获得内在一致的想法。“在人的社会化过程中，

青少年时期的社会化有着基础性的地位，是其他社会化阶段的奠基

石。良好的青少年社会化有助于青少年良好的社会行为规范的形

成，有助于青少年心理健康的发展，有助于青少年基本生活技能的

培养。”［2］

青少年期是个体发展的关键时期，根据埃里克森的研究，这一阶

段社会化的主要问题是“自我认同”和“友爱亲密”。［3］在福利

院这个特殊的环境中，青少年的社会化面临着很大的挑战。

曲阜市社会福利院中的青少年普遍缺乏自信，对自己没有清楚的

认识。院民小科今年已经19岁，初中毕业已有一年，但却始终没

有找工作步入社会。院领导和院外热心人士都曾努力帮其找过工

作，但都被他在最后关头一一拒绝。他生活颓废，仅有一个玩伴，

即福利院中的另一个青年院民。他对周围的人和事基本没有兴趣，

对于自己的将来也没有想法，并且对于院领导的劝说和教育，也一

直不予理会。此外，个人卫生也极不讲究，房间里面满地烟头，灰

尘布满了各个角落。

院民小莲今年23岁，她虽然在年幼时曾被人领养，但是由于种种

原因，她成年后便选择了一个人生活。目前，她已经结婚，但据其

他院民讲述，她婚后的生活并不幸福。在福利院实习期间，我们曾

多次遇到她回福利院看望儿时好友，通过观察发现，她不容易接触，

比较注重自我防御，脾气还有些暴躁，但对熟悉的人能够给予非常

多的关心和帮助。

二、福利院中青少年的社会化问题产生的原因

对于一个健康、正常的青少年来说，其社会化过程的完成有赖于

他所处的环境中是否具备社会化所必须的一些社会条件。如果剥夺

了某些必要的社会环境条件，社会化必然出现重大缺陷而无法达到

正常的水平。因此，福利院中青少年的特殊成长环境是阻碍他们实

现正常社会化的基础性因素。

1、家庭的影响

家庭是社会中最基本的单位，是社会的细胞，也是个体出生后接

受社会化的第一个社会环境，家庭的教育和影响对个人早期社会化

甚至一生的社会化都具有重要意义。在各种社会环境中，家庭所给

予个人的感情交流和爱的体验是最多的，在接受母乳喂养的过程中

伴随有丰富的感情交流，让儿童体验到亲人的爱和家庭的温暖。

对于福利院中的青少年来讲，他们没有传统意义上的“家庭”，他

们或被遗弃，或失去双亲，从小缺乏父母的关爱和家庭的温暖。尤

其是对于那些被父母遗弃的孩子来讲，亲情的突然失去，使得他们

从小对他人和环境产生了不信任，并且在幼小的心灵中埋下了自

卑、胆怯的种子。

2、福利院环境的影响

福利院作为这些青少年成长的“家庭”，给予青少年更多的是物质

方面的照顾，对他们的精神照顾有限。具体来讲，福利院的主要任

务就是使他们能够顺利安全地长大，而并不能给他们父母亲般的关

爱，工作人员与青少年之间缺少正规的亲子交流。有研究表明，“亲

子间的正常接触和交流，可以缓解青少年的恐惧和焦虑，带来安全

感、依赖感、温馨感，对他们的心理健康发育，健康性格形成具有

极其重要的作用。如果缺少正常的亲子交流，孩子从小就缺少温暖

和爱，他们的心情处于紧张、焦虑、恐惧之中，容易产生敌意、缺

乏同情心、嫉妒、残忍等不健康的心理状态，他们不愿意受伦理道

德的约束，富于攻击性。”［4］福利院中的工作人员所承担的是父

母亲的职责，但是由于没有任何血缘关系，加之工作专业水平低，

不具备专业知识，而且缺少理疗师、心理治疗员和社会工作者等儿

童福利专业工作人员，因而很难在感情上产生共鸣。

另外，在我国家庭中，父亲是社会的代表，在孩子形成个性品质、

学习和提高社交技能、建立正确的性别角色、发展社会认知等方面

都发挥着不可替代的作用。［5］曲阜市福利院中的一线服务人员中

仅有一名男性，并且他主要负责老年人的照料问题，与院里儿童青

少年的沟通较少。这就导致了福利院中的青少年在成长过程中严重

缺乏“父亲”给予的影响，在一定程度上不利于他们进行正常的社

会化。

同时，福利院是一个非常封闭的环境，院内的青少年很少与院外

有联系，当他们到达一定年龄需要走入社会的时候，便会对与福利

院环境完全不同的社会环境感到恐惧、茫然和无措，于是对社会便

也产生了排斥心理。这是因为青少年的成长需要很多新鲜的刺激，

尤其是环境的刺激，因为这些刺激可以帮助他们不断地认识自己，

充实自己，增强对社会的适应力。

由此可见，像社会福利院这样的生活环境，并不具备一个人社会

化所必需的所有条件。

3、学校教育的影响

在现代社会，社会生活知识所含的种类越来越丰富，越来越复杂，

家庭已经不能胜任这些知识的传授与教育，因此青少年社会化过程

绝大部分是在学校通过系统、科学的正规教育完成的。此外，学校

教育对个体行为规范的社会化、价值观念的社会化以及理想目标的

社会化也有着重要的影响和作用。［6］

在曲阜市社会福利院，一些青少年院民由于身体残疾，很少有机

会去学校读书，只能通过与周围工作人员的接触和观看电视节目来

了解社会，树立自己的世界观、人生观和价值观。然而通过这些途

径形成的价值观，难免带有一些错误的观点。此外，由于缺乏知识，

身体行动不便，他们的生活便也非常的单调和枯燥，这也不利于他

们了解社会，认知自我，不能正确地理解各种社会角色的意义。这

种脱离了学校教育的社会化，必然会产生一系列的问题，阻碍青少

年的健康发展。

而对于进入学校的青少年院民来说，由于他们的自卑心理，以及

在叛逆期缺乏家长的关心与管教，使得他们在学习方面也会出现一

些障碍，不能出色地完成学业。在中国，学习成绩代表一切，一旦

孩子学习不好，就很容易遭到老师和同学的排斥，给孩子带来了巨

大的压力。

4、同辈群体的影响

对于残疾青少年院民来讲，生活在他们周围的同辈群体就是与他

们自身有着相似命运的院民。由于经历相似，生活环境相同，自幼

一起长大，他们之间更加类似于兄弟姐妹，拥有很大的同质性，缺

乏充分的变异和刺激，他们在交往中，并不能给彼此带来更加新鲜

的、积极的思想。此外，由于与外界陌生的同龄人接触较少，他们

的人际交往能力普遍较差，因此对外来人员表现出很强地抵触情

绪，这也反映出他们心理层面的胆怯和自卑，害怕别人了解他们的

内心世界。

对于身体健康并有机会步入校园接触社会的青少年院民来讲，由

于他们特殊的家庭背景，在学校经常会被“另眼相待”，遭受“特

殊照顾”，处于同辈群体的底层或群体边缘，遭到群体的排斥，这

样就更加重了他们的自卑感和孤独感。比如，老师对于小科的评价

就是“不合群”，认为他不能处理好与同学之间的关系，过于内向。

5、大众传播媒介的影响

在曲阜这样一个小的城镇，电视是福利院中青少年娱乐的主要方

式，是他们生活中的重要组成部分。而现在的影视剧受商业利润的

驱使，娱乐性特征日益凸显，忽视了作为影视艺术作品首先应当倡

导的社会教育功能，在青少年社会化进程中应当承担的社会责任日

益淡薄，对青少年的精神造成了一定的污染。［7］相对于社会来讲，

福利院是一个非常纯净的地方，因此对于还从未真正接触过社会环

境的福利院青少年来讲，影视剧中充斥着的金钱、权力、色情、暴

力以及模糊的是非界限等内容，会使得他们对社会产生较为偏颇的

认识，并形成错误的价值观。这样，对今后走出福利院的生活，他

们就会比较害怕，会感到没有希望，甚至是绝望。所以说，影视媒

体的内容在一定程度上也阻碍了福利院中的青少年的正常社会化。

三、结论

新时期，国家加大了对社会福利事业和弱势群体的关注与投入，

福利院中的儿童青少年也得到了更多的关怀。但是不可否认的是，

目前我国福利院中的儿童青少年的成长依然还存在许多的问题，还

需要社会各界共同不断地努力。社会福利院中的青少年在社会化过

程中之所以会产生如此多的问题，最主要的原因就在于传统的机构

照养方式。机构照顾具有的集中性和封闭性的特点, 阻碍着被收养

儿童青少年的正常社会化进程。因此，探索对福利院中儿童青少年

照料方式的变革与完善是解决他们社会化问题的根本出路。与此同

时，还要充分利用院内环境和资源，给予青少年家庭式的温暖；重

视学校教育，努力创造支持性的而非歧视的校园环境；促进院内青

少年与院外环境的融合，建立相应的社会支持系统；促进福利院向

社工化转型等。

【参考文献】

［1］陆士桢，王玥. 青少年社会工作［m ］. 第二版. 北京：社会科

学文献出版社，2010.6.

［2］黄伟才. 青少年社会化的挑战及对策［j ］. 湖北社会科学，

2008.70.

［3］徐愫. 人类行为与社会环境［m ］. 北京：社会科学文献出版

社，2003.48.

［4］张柳清. 关于福利院儿童社会化问题的研究［j ］. 社会福利，

2004.24.

［5］李艳玲. 父亲对儿童社会化的影响［j ］. 才智，2010.138.

［6］肖计划. 论学校教育与青少年社会化［j/ol］．

http://www.doc88.com/p-[1**********].html，2009-12-28

［7］马爱菊. 影视媒体在青少年社会化中的社会责任论析［j ］.

电影文学，2010.161.