教育与政治.文化的关系
教育与政治的关系
（一）政治对教育的制约
1、政治决定了教育的领导权。
统治阶级总是利用他们的政权力量来颁布教育方针、路线和政策；制定教育目的和制度，规定教育的内容，派遣和任免教育行政人员和教师，控制教育经费，决定教育发展的规模和速度。按照他们的思想政治要求影响和控制受教育者。
2、政治决定受教育的权利。
在一个社会里，让哪些人受什么样的教育是由社会的经济政治制度决定的。古代只有官品的子女受教育，现在使每个社会成员有平等的受教育的权利。
3、政治决定教育目的的性质和思想教育内容。
教育目的是一个社会经济政治制度对教育提出的主观要求的集中体现，它直接反映着统治阶级的利益和需要。在阶级社会里“超阶级”或“超政治”的教育是不存在的。
总的来说，学校教育必须为政治服务。
（二）教育对政治的促进作用
1、教育能促进年青一代政治社会化
教育能引导人们接受一定的社会的政治意识形态，形成适应于一定社会政治制度的政治态度与政治认同感，以及积极参与政治、监督政治的习惯和能力。
2、教育可以促进政治民主化
教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善，培养高素质的人才，推动国家民主政治建设，学校是知识分子和青少年集中的地方，他们有知识、有见解，思想敏锐，勇于发表意见，通过言论、演讲、文章等宣传思想，造就一定的舆论，影响政治局势。
教育与文化的关系
（一）文化对教育的制约
1、文化知识制约着教育的内容和水平
文化是教育的基础，文化知识主要包括自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识，这是教育的主要资源，文化知识的发展水平和丰富度制约着教育的发展水平和丰富程度。
2、文化模式制约教育环境与教育模式
文化模式为教育提供了文化背景，文化模式使生活在其中的所有成员都无法避免它的影响。文化模式还从多方面制约着教育模式，如中西文化的不同使得中西的教育方式存在各种差异。
3、文化传统制约教育的传统与变革
文化传统越久，对教育传统变革的制约越大。我们今天的教育除了受西方文化的影响外，还受中国传统文化及思维模式的影响。
（二）教育对文化的促进作用
1、教育有利于文化的传递
古往今来，教育一直承担着传递文化的功能，文化只有通过教育的传递才能才能承前启后、继往开来、发扬光大。
2、教育对文化的选择
教育的文化选择既要符合特定社会经济政治制度的要求，也要符合人的身心发展的客观规律，体现了教育对文化发展的积极引导和自觉规范。
3、教育对文化的发展
教育通过把人类已有的精神财富内化为学生个体的精神财富，培养他们对文化的浓厚兴趣，使他们不仅能适应和参与现实社会的文化活动，还能根据未来社会的需要创造更美好的文化。高等学校是优秀人才汇集的地方，在促进社会文化发展过程中始终居首要地位。教育通过广泛的文化交流，不断吸收其他民族的文化精华，补充更新和发展民族文化，也是促进文化发展的方式。
教育作为适应社会的生存与发展产生的，受到经济、政治、文化的制约，但教育又是一种主体性的实践活动，在能动地反作用于社会发展的过程中，具有主体自身的价值取向与行为选择，既实现教育的社会功能，又具有自身的独立性。教育具有自身的活动特点、规律、原理和特定的社会功效，它一经产生、发展便将形成和强化其相对独立性，要重视借鉴教育的历史经验，在原有的基础上积极改进，不能无视教育的相对独立性，轻率否定教育的连续性另搞一套，否则，会给教育带来问题，出现质量严重下滑，使教育改革大起大落。那种不顾教育的相对独立性，甚至视教育为政治、经济的附庸，在教育工作中将教学活动机械地从属于政治、经济，是有损于教育工作的，也对经济、政治、文化的发展十分不利。我们也不能把教育的相对独立性理解为绝对独立，否则会使教育走向“超经济”、“超政治”、“超文化”的错误道路，丧失教育的社会基础和动力。