我的教学小妙招
我的教学小妙招
作为参加工作刚满一年的教师,我的教学经验尚浅,但经过一年的学习和摸索,我也总结了几条自己的小妙招,下面我和大家分享一下。 第一招、建立趣味竞争机制
建立竞争机制,对小学低年级的教学非常有用。我们都知道小学生好胜心非常强,并且特别听老师的话,但是小学生控制力差,总是管不住自己的嘴巴和手脚。这时候如果教师在课堂上采取竞赛的方式教学,并设置一些适当的奖励的话,学生就会为了得到教师的奖励而努力做好,这样教学效果就会事半功陪。比如说:课堂上表现好的同学可以得到老师的“小苹果”贴图,到期末时得到最多“小苹果”贴图的同学可以在老师那里兑换一份奖品;还可以将全班分成四大组,分组竞赛,只有表现最好的大组才可以得到老师的奖励等等。 第二招、成立学习小组
一个班56个学生,光靠我一个人管理是不行的,也是吃苦不讨好的。对于平时的学习和作业,我采用成立学习小组的方式来管理班级。邻近的三个或者四个学生为一组,选出其中一个认真负责成绩好的学生作为组长(这要求排座位的时候要优生和潜能生的搭配),他负责监督自己组员的上课表现,发现自己的组员表现不好时要提醒;并且要负责自己组员的作业,他一方面要帮老师收发作业,提醒没有教作业的学生交作业,另一方面帮助辅导那些不会写作业的同学,教会为止,实在教不会的报告老师。这里,教师要建立竞争机制,建立奖励制度,要奖励认真负责的组长,更要奖励进步大的小组,以促进学习小组机制的正常进行。
第三招:设置班级小口号。
设置班级小口号,我觉得对管理班级的纪律很有用。这些口号可以是一句名言,也可以是一句古诗。当学生吵闹的时候,教师一喊口号,学生便会不由自主地接上,同时也会安静下来做好。比如说我在五年级上课的时候,只要他们吵闹,我就说“少壮不努力”,学生就接“老大徒伤悲”,安静下来并且做好。 第四招:不定期举行各项比赛
教师在学生知识储备量达到一定的情况下,设计一些类似比赛的活动课。
比如数学知识竞赛,词组接龙大赛,跳绳比赛等,这样一方面可以检验学生掌握的知识水平,另一方面也可以增强班级的合作精神和竞争力,何乐而不为呢。
以上是我在日常教学中总结出来的几点“小妙招”,觉得对自身的教学很有用,也希望对大家有所帮住。在今后的教学中,我需要不断总结类似的经验或者教学中的亮点,并和大家进行分享。