艺术歌曲与钢琴伴奏
艺术歌曲与钢琴伴奏
艺术歌曲是作曲家根据诗人、 文学家的杰出诗篇而精心创作的音乐作品。 它既不同于民 歌的生活性， 也有异于戏曲的叙事性， 它的曲调完全由诗人之音调孕育而成， 与诗浑然一体， 通过无美的音乐形式表现诗的情调，诗的内涵。由此，世界各国的艺术歌曲，都受到人们的 珍视和喜爱。给人以美的享受，满足着人们的艺术欣赏需求。 艺术歌曲的钢琴伴奏， 发展至今日， 早已不是旋律的陪衬， 和声的背景， 不只是起着 “伴” 的作用。许多歌曲中表达的形象需要钢琴去烘托，歌曲中的“潜台词”需要钢琴用音乐语言 去补充、渲染，加深对意境的刻画和描述等都成了钢琴伴奏的重任。 中国的现代艺术歌曲以萧友梅、赵元任、黄自、青主等人为先驱。从他们的艺术创作中 我们不仅能感受到西洋和声技法和作曲法的运用，更能感受到鲜明的中国气质。萧友梅的 《问》 ，赵元任的《教我如何不想他》《卖布谣》 、 ，黄自的《春思曲》《思乡》《踏雪寻梅》 、 、 、 《玫瑰三愿》 ，青主的《大江东去》《我住长江头》等许多作品，广为流传，经久不衰。这 、 些作品体现了中西结合的思想， 也体现出他们很重视中国诗词原有的抑扬顿挫的音律和丰富 的精神内涵。他们努力使中国的艺术歌曲“渐趋国化”的同时，也保持了音乐意境与诗的一 致性。 这样的艺术歌曲创作特点就要求我们的钢琴伴奏者加深对文学艺术的深刻认识， 不断 地发掘诗作中更深层的意义。 艺术歌曲在世界乐坛上不过有 200 多年的历史， 是诗激发了作曲家的创作冲动， 并逐渐 确立了艺术歌曲的发展方向，在这样一个时期，艺术歌曲的钢琴伴奏被升华了。谈及艺术歌 曲对钢琴伴奏的影响，就不能不提到海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、舒曼、沃尔夫、德彪 西等伟大的作曲家，及他们对艺术歌曲做出的贡献。 海顿的艺术歌曲曲调流畅，伴奏繁复；莫扎特则优美、精巧；贝多芬对艺术歌曲的创作 态度严谨，为艺术歌曲后来的发展开辟了新途径。 提到艺术歌曲， 我们会马上想起伟大的作曲家舒伯特。 他生于古典派与浪漫派两种音乐 交替与交融之际，一生共写下了 600 多首德国艺术歌曲，使这种体裁得到了最大的发展。莎 士比亚、歌德、海涅、席勒的诗都成为舒伯特创作的灵感源泉。构成诗作的核心思想，使他 产生相应的旋律观念。如《魔王》一诗经他反复咏诵，歌德原作中那触目惊心的林中景象使 他的想象丰富，灵感涌现，情感萦注，音乐随即成形。在舒伯特的歌曲里，那优美华丽的旋 律富于曲折地展开，其自然情感类似莫扎特，具有罕
见的迷人魅力。舒伯特使德国的艺术歌 曲创作发展到一个艺术上很完美的高水平， 甚至能唤起诗人们自己也意料未及， 根本无力用 文词深刻表达出来的情感。舒伯特最为精致的作品清新动人，感情真挚，情景交融，并使旋 律、 人生与伴奏达到了完美和谐的统一。 这里的钢琴伴奏那可感的音型动机有象征原诗意义 的独立形象，和声也具有了特殊的表情力量，产生动人效果。如《鳟鱼》之一分节歌中那潺 潺小溪与溪中悠然自得地畅游的鱼群形象，在伴奏音型中得到生动的塑造，听来有如目见； 歌词取自诗剧《浮士德》的《纺车旁的玛格丽特》 ，此歌的伴奏更是如此。这里纺车惟妙惟 肖的转动、遏止，对心境极不平静的纯洁少女那思慕、期待与失望等种种情绪的变化、发展 刻画的处处入微，成了担任情景描写的一幅音画，成了创造特定意境的重要手段。舒伯特在 艺术歌曲的创作中， 独具匠心地对歌曲伴奏也作了非常精确的首尾一贯的设计。 他的艺术歌
曲曲调与钢琴伴奏的结合天衣无缝，钢琴伴奏好像展现了无穷无尽的可能性。 舒曼是继舒伯特之后的第二代浪漫派作曲家。 俄罗斯批评家斯塔索夫说， 舒曼是贝多芬、 韦柏、富朗兹、舒伯特最有天才的一个继承者。而他更侧重于情感与心理状态的表现，表现 手法更加细致灵活。他歌曲中伴奏往往用于深化、延展诗意。比如作品《诗人之恋》是从海 涅的《抒情的间奏》的 65 首诗中选出了 16 首而写成的。它描述了主人公从爱情的春天到失 恋的彷徨，苦闷的心情，以及对幸福的渴望和积极埋葬个人痛苦的音乐心理故事。声乐与钢 琴完全融合而不可分割。丰富的钢琴伴奏织体，提示了歌词的心理内容，表达和补充了文字 所没有表达出来的东西。其中第八曲《那小巧的花儿们如果知道》描写主人公寄悲痛的心情 于大自然。歌曲的色调一直比较明朗，只是到最后才出现心理上的冲突。整个旋律纯朴、简 短而带有民间性质。钢琴部分则经摇荡的震音式手法，好像一阵轻微的颤抖贯穿全曲，描绘 出被压抑的心情。而在后奏中则以狂热的音响奔腾；音调、节奏的尖锐化，紧张的动力，戏 剧性地表现了歌词中余意未尽的隐痛。 沃尔夫创作了 200 多首艺术歌曲， 是诗给了音乐家创作的源泉。 德彪西之所以被称为真 正的法国作曲家， 重要的原因是他将法国诗词音韵自然而忠实地再现到他的旋律之中， 并以 他对诗词的深刻体会，创作出法国歌曲与众不同的音乐语言及表现手法。 我们为艺术歌曲伴奏， 需要了解和掌握有关诗及诗与音乐的结合方面的知识。 这为从事 声乐伴奏事业的人提出了