跳跃:双脚跳上.跳下20厘米高的物体
二年级体育课教学设计
跳跃:双脚跳上、跳下20厘米高的物体
——(水平一,二年级 )
广东省佛山市禅城区佛山市城南小学
何春华
一、学情分析
由于本次课的教学对象是二年级的学生。小学二年级的学生模仿力强,想象力丰富同时又天真、活泼、好动、好玩。对新鲜的事物能积极投入,学习气氛浓郁,但是他们的注意力容易分散,所以保持性不久。为此,根据二年级的学生的心理、生理特点,以及本节课的教材内容。本次课我以情景导入、模仿练习、游戏贯穿整个教学过程,让学生在感受体育课的快乐同时能掌握教材内容。 二、指导思想
本次课的设计主要是以《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”作为指导思想,以学生发展为中心,充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位,关注学生的个性发展,加强学生意志品质的培养,培养学生的自我锻炼能力和创新精神,发挥体育的教育功能和健身功能,促进学生健康发展。。 三、教材分析
本节课教材内容为《双脚跳上、跳下20厘米高的物体》,选取《体育与健康课程标准》水平一阶段跳跃的第二个教学内容。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容主要是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力具有重要的作用 。本节课是在前一节课《各种方式的单双脚跳》的基础下对双脚跳跃的能力进行进一步的提高。为后面的《立定跳远》课时的学习打下基础。 四、教学目标
根据体育新课程标准的要求和本课的具体情况,我把本次课的教学目标定为:
运动参与目标:学生能积极参与到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。培养学生对体育运动的兴趣,养成良好的锻炼习惯。
运动技能目标:学生了解一些简单的跳跃练习方法,初步掌握双脚用力蹬地、轻巧落地的方法,提高控制身体的能力。
身体健康目标:学生通过练习发展身体协调性和弹跳力以及灵敏、力量素质,增强体能,促进身体的正常生长发育。
心理健康目标:学生在练习中充分展现自我,通过比赛增强自信心,得到成功的喜悦;培养勇敢、果断、顽强的品质和克服困难的精神。
社会适应目标:学生积极进取,快乐地与同伴进行配合,在协作中培养学生的团队精神和高度责任感,并学会欣赏他人,提高学生的社会适应能力。
本次课的教学重点是:
让学生掌握双脚用力蹬地、轻巧落地的方法,提高控制身体的能力。 难点:
上、下肢协调配合,轻巧落地。 五、教学方法
为了能更好的突出重点、突破难点,圆满完成教学任务,取得较好的效果,
本课我采用了情境教学法、模仿法、游戏法进行教学,通过互联网搜索相关的情境故事和相关的音乐,配合情境教育导入模仿小蝌蚪成长到小青蛙的过程,让学生能以最快的速度进入角色,激发学生的学习兴趣;同时运用了模仿法,充分利用低年级学生模仿能力强的特点。培养了学生的观察力。让学生在新奇中学,在快乐中练;以及采用游戏练习法,通过组织学生进行一些相关的游戏,让学生在游戏中学习动作方法,在快乐中掌握动作技能,并能提高他们的学习兴趣。在学法上,运用了想象法、共同参与法、观摩学习法以及快乐体验法,在丰富了学生的想象力同时培养了学生的观察力,提升了学生参与体育锻炼的兴趣以及能感受到体育课的乐趣。
六、教学过程
根据本节课的教学内容,我把本次课分为了四个部分。 1、创设情景,激发兴趣阶段。
本课一开始就从情境设计入手,通过“迷语导入”,引导学生进入角色,尽快投入到情境中去。由于二年级学生的模仿力较强,我通过模仿小蝌蚪转化为小青蛙的成长过程作为准备活动,充分调动学生的学习兴趣。在这一个环节中,由于蝌蚪变化成青蛙要经历了几个过程,先是尾巴,再是后腿,最后是前腿,每个阶段的运动方式都不同,所以每个阶段我都让学生想象一下它们有什么活动。以
这些部位的活动作为了准备活动。同时,给出空间学生自我探索,想象自已记忆中的青蛙是如何跳跃的,配音乐让学生自由的在操场上模仿青蛙的跳跃动作。 2、自我探索,掌握知识阶段
这部分我主要通过问题“小青蛙是一只脚跳还是两只脚跳”来引入教学。因于学生刚刚模仿完青蛙的运动方式,体验过青蛙的跳跃动作,所以学生很容易就能说出答案。小青蛙是两只脚跳的.这样就可以对学生明确本节课的学习内容:双脚跳。接着通过模仿练习,让学生模仿老师的动作进行原地的跳跃动作练习,体会双脚用力蹬地、轻巧落地的跳跃动作方法,初步建立双脚跳的动作概念,体验立定跳远的动作方法。接着又以“小青蛙学本领”为主题,通过游戏“小青蛙跳、跳、跳”展开教学。这一部分的教学主要是让学生尝试运用双脚做一些简单跳跃动作,如跳过20厘米高的标志物,以及连续跳过几个标志物组成的图案。让学生在小组练习中相互合作发挥想象力组合图案,探索双脚跳跃的方法,感受要如何才能跳得高、跳得远、落地的时候身体保持平衡。充分发挥了学生的主体作用,注重培养了学生的自主锻炼和创新意识。通过组织学生以游戏的”小青蛙过桥”的活动进行跳上、跳下20厘米台阶的练习,增强学一双脚跳跃有能力,同时进行小组演示,使学生体会到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。此阶段主要是突出教学的重点。
3、相互合作,巩固知识阶段
这部分我主要设计“小青蛙双脚夹球跳”接力游戏展开教学。通过 “小组互相比赛”锻炼学生的相互学习、合作精神,展现出勇敢、果断和克服困难的意志品质。通过游戏,不断启发学生要跳得快,球又不掉有什么方法,让学生知道只有双脚夹紧球,上下肢协调配合,落地时身体要轻巧才能跳得好,这样就有助于解决了教学的难点。
4、轻松愉悦阶段
根据本节课的情境创设,小青蛙长大了,学会了很多本领,小青蛙们很开心,欢快的在水中游起泳来了,(配乐让学生模仿蛙泳动作,以达到放松目的)。最后小青蛙们游到一起畅所欲言,谈学习体验谈成长过程的感受,教师进行评价。结束本课的学习.
七、单元计划
跳跃:“双脚跳上、跳下20厘米高的物体”单元计划(2课时)
(水平一 二年级)
广东省佛山市禅城区佛山市城南小学‘
体育课教案
跳跃:“双脚跳上、跳下20厘米高的物体”
(水平一,二年级)
课次:第1课时 执教:何春华 班级:二年级 人数:男20人 女20人
八、教学反思
“猜迷语” 、“小动物”等情境故事都是低年级学生比较喜欢的内容,根据二年级学生的生理、心理特点,结合本次课的教材内容。本节课我就从情境设置这一方面入手,通过猜谜引入,以“小青蛙学本领”为主题贯串整节课,以这一种活动形式开展教学活动,通过“小青蛙”不同阶段的生长为主线启发、引导学生参与学习和活动,充分调动了学生的积极性。激发学生学习的兴趣。通过“小青蛙”学本领引导学生模仿老师的动作进行练习,划出空间让学生自由探索双脚跳上跳下的动作。充分发挥了二年级学生爱模仿、爱角色扮演的这一个特点。让课堂学习的氛围很浓烈,学生的学习的热情也很高涨,对完成教材内容起到了一定的效果。让学生达到了身体锻炼和愉悦身心的效果。同时,这一节也有很多要改进的方面,由于本人教学经验尚浅,能力有限,对课堂的掌控能力有待提高,语言方面也不够简洁。今后在教学中应当注意改进这些问题