我的"中国梦",我的教师情怀
我的“中国梦”，我的教师情怀
梦，交织着美与期待的愿望；想，支撑着生活与勇气的信念。2012年11月29日，习近平总书记在这一天向世界宣示“中国梦”，实现中华民族伟大复兴就是中华民族最伟大的梦想，中国梦就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。习主席的中国梦掀起了每个人对自己梦想的重新审视与定义，也在我心中激起了层层波澜。
回忆自己的成长历程，当我在村里上小学时，和学校唯一的一名老师一起打乒乓球时，我想象着“长大后，我就成了你”；当我看着老师一边捧着厚厚的书读，一边吃着大大长长的山东地瓜煎饼时，我心中的崇拜不亚于佛教弟子对布达拉宫的膜拜；当我坐在村里山上祖辈们栽下得高大梨树上，唱着“信天游”时，我无法想象今天的我实现了儿时的梦想。今天的我觉得是幸福的、也是幸运的，求学的道路上，遇到了好的老师、好的同学，才有了自身专业知识的学习和发展又是北藏的校领导、同事帮助我圆了我的“教师梦”。 走上三尺讲台，我始终铭记：学高为范，身正为师。为师者，励志当先，个人的成长需要智慧，需要机遇，更需要锲而不舍的毅力和求真务实、勇于创新的精神。作为一名藏族学生的教师，要有一颗对自然、对生命鲜活灵动的心，更需要有对学生父母般的爱，才能与学生进行心与心的沟通，学生接受教师的为人，才能接受教师所传授的知识。正如法国思想家罗曼罗兰所说：“要散步阳光在别人心里，你自己心里必须得先有阳光。”假如没有真情实感的投入，工作就显得多么的苍白无力。
生命如同下午明媚阳光里飘摇的树叶，摇晃过多少清澈的梦想。不管梦想是什么，只有带着平淡真诚的态度，注重细节，做好当前的事情，才能使我们的内心坦然、释然、自然。过去的一年，细数我的教师情怀，犹如一串串珍珠，光亮、透明、清澈„„
炎炎的烈日下，去北京西站接咱们的高一新生，看到背着沉重行囊一脸疲惫的孩子们，不远千里来到咱们这个大家庭，在帮助一名女生拉着大大的行李箱前进，看着那单列行进的长长队伍时，我的内心胸潮澎湃，孩子们背负的不仅仅是衣物用品，更是父母亲人那殷切的期望，我就暗下决心，一定要对他们好。我的教师情怀是那无声的诺言。
不远千里，送孩子来学校报到，当看到我汗流满面的安排新生排一系列的事情时，阿里的家长递过来擦汗的纸巾，至今心里还流淌着温暖和拜托。我的教师情怀是那纸巾传递的嘱托。
军训期间，男生统一理发, 因身高够不到,只好站在方凳上为理完的男生洗去头发渣子,一连给20多个男生洗完头, 事后真是感叹自己原来有着那么大的力气, 感慨于这群孩子们的福气，我的教师情怀是抡着胳膊转一转散发的疼痛和心底里溢出的笑容。
学生发病时自己内心的害怕,冲上救护车的那一刻,忽然觉得自己真的得要更坚强,才能可以被依靠,在医院守护不停的安慰她、抚摸她的手给她减压时,觉得眼前的躺着的就是自己得的亲人，心里无比沉重。我的教师情怀是肩上那沉甸甸的依靠和责任。
等待学生们入睡后，走在温馨午夜淡淡的路灯下，心情有一种说不出的轻松。开始上课后的一天,学生早上空腹体检、抽血后，我在三个点买回牛奶、小笼包、鸡蛋、油条，看着全班在教室吃得不亦乐乎，我的心里充满了满足感。我的教师情怀是那份释然和充实。
十一休息的一天，在接到学生摔了头住进医院的电话时，心里充满了担心，从朋友家孩子的喜宴上,急忙离开，去陶然亭坐地铁,往惠新西街南口赶，出了地铁买好水果，赶到病房看望陪同她。在发现一名男生恋爱了后，主动和家长联系交流，与家长配合，晓之以理，最后男生也认识到成绩的下滑，分清了主次，还主动写了一封信给我，担心我对他的看法，我及时找他打消了他的顾虑。我的教师情怀是应有的慈爱、包容和理解。
一个个普通平凡的人；一个个细微渺小的梦想，让我们知道，生命的多姿多彩，正是因为有了一种生活工作的情怀。作为民族教育工作者，我们所做的都是细致而微的工作，每一件小事关系着班集体的每一位同学，也就关系着西藏一个家庭的希望，更关系着西藏未来主力军的素质和修养，所以做得好坏，责任重大。
空谈无益，实干兴校。涓涓细流归大海，点点腋皮集成裘，我们不需要谱写高昂的赞歌，不需要树起英雄的旗帜，只要我们一直拥有那份宝贵的教师情怀，相信正是那一篇篇背诵默写的核查、一个个解题过程的批阅、一次次的促膝长谈、
一回回的单独辅导，点点滴滴汇成一片我校为西藏培养人才数字的海洋，这便是我们这些民族教育工作者洒满了艰辛和汗水的真实写照，我们无怨无悔！