弘扬后勤管理中的集体主义和团队精神

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实 证Ｎ分 析

　

弘扬勤后 管 理巾集体的主义 团和精队　

神倪渭 　鑫

（ 市锡新 城 中 ，学江苏 无锡无 ２４０ 　 １ ００

摘）

要：阐 述 管了 中理 集 体主义 和 团 队精神 的 重 要 性， 证 了 管理 人 员 如 调何 动 部 ３ 作门人 员 的 积 极 性 、动 性 ． 发扬 集 体 主义精神 和 论　－ 主．

团

队 神 ，精 ３作落 到 实 处 ，部 工ｆ作 扎 实扎实 完 成 ，得 成绩 ， 出 献 。贡笔 者 合 结工作 实 践， 论联 实系际 ， 事 ， 道实理 理 服 人 ， 把，－ 使 １ 取 理 做摆 讲以 　 一 有定的 召 力和鼓感 性 。 　动 关键 词 ： 行政 管 ；集 体理主 ；团 队 义 精　神

Ｉ分类号： ５ ． Ｉ ｆ　Ｇ４ 　１ ６

文 献

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Ａ文章

编 Ｉ ：９ ８０３（００ ０－１ ０３ 号　１０ —６ １２ １７ ０６）—

精１神 　 就拿 ２ ０ ０　中 国男 子 足 球 冲队 出 洲亚 向， 界杯 世来 吧 ，说 Ｊ年 冲 　

这集体主 义 成 为 现代已生活 巾调 节 个 人 集和 体利 所益应遵 循的基 本　指 导 则原， 是评价和衡量 们人 行 是为 非的重 标准 要 理。中的集　 也 体 主 义管 是以 一 切 论 和 言 动行 否是符 合 广 大人 民 众群的 集 体利 益为 最　 高准 的标思 ，想 产共 义道德主 合乎无产 阶级世 界观的 重要 内 容 是。　 体 主 集的义 本要 根求就是 ： 持坚集 利益 体于 高个人利益 ． 人在 　 个考虑 己自利 益 时， 充须 分考 虑 国家 、 体 、 人 者ｉ 益利的 统 筹　兼 必 集 顾个 。 在 保证集 体 利 益的 提前下 ，个人 利 和 益 体集利 益 结 合起 来 ， 把 当　 个 利 人益 和集 利 益发体生 盾矛 ，时 自 的牺觉牛 人 利益 ， 件条的 　 个 无 牛服 从 体 利集 益， 别 特是当 国家财 产 人民生命 安 全受 到威 胁， 临　 面危 险的时 候。 人 仅 应　当 为体 集牲 个牺人 益利 至任． 要 必时 ， 要　个 甚 还不 惜牺 牲人 宝个 贵生 命的 　 ． 在．解放 战 争中 战．斗英 雄蕈 存瑞 ， 了 证保 部 大队的顺利 总攻 ，为 　 然毅 起托 炸药 包， 身 炸 碉敌堡 勇 ， 无 地献畏出 了自己年 轻 生的　 舍英 命抗。 援朝美 ． 时国人 志愿民 军 战士战斗英 雄 少云邱 中．宁 活愿活被 　火 烧 ，死不 愿 暴 露 目 标 ， 他的 心里 集体 利 益 高于 一 切。 ０９年 暑 也 　在２ ０假 是 历年 来 最 热 的暑 假，们 总 务 后勤 全的体 师老为 了

两

校 并合 中 我　 的 教 育学教 设 设 备不施 受损 失， 也为 了月９ １日正 的常 学 上课 开．　 我ｆ】 体 同 志 顶着烈 日 ， 高着 温 酷 搬 迁 、 暑 ，活 抬 的 ，的 扛 ｒ， 全 干 冒 扛 　抬运 的 ， 叫运一 声苫 喊， 声 累一， 同的志 中倒暑 下 ， 了 毫不 　在 不不 有 都 乎 ， 齐 家心 协力 认准一 个 标目 ，大干好 ．证 集体利 益 不 受 损 失， 保就 这 样　 圆满 完 了 搬 成 迁 光 的荣 而艰 巨 的任 务 ， 了到上 级领 导 和 老 　 受 们 的帅誉 。 赞 在一　 个部 巾门， 但需 要集体 主义 精神， 且 要还 有 队精团 神 不，而 　 是设 创一个奋 向 发 Ｉ　］： 作环的境的基 础 完． 成项各工 作的关键 。 足　后 工作勤 干万 绪 头， 繁碎杂 ，做好 工 作， 高 管水理 平、 须 有个一　 琐要 提必 良 好团 的 ， 队 个勤后 人员 ］的 主 动性作、 极 性须 充必 分 发挥 ． 每： 这　 积就 要求“ 人以 本为 ”强后勤 队建伍设 强人 员思 ， 想建 ， 加设 加后 勤人 员　 在 作 中Ｊ主 动 进 取　 作 的 热 来 自情于 思 想 平水道 水德准 的 提高， 　 刨 设　 一 个和谐 催奋 进人 一 的作 境 ，环须 强学 习 、加高 思 想 认识， 『 ： 提 必提　 高 治理 论水政 平 好 书 ，， 政好 理治论 ，学 习 政、治 、 文明 、 　读 学讲 讲 讲 团讲 结， 正风派 为 ，正直 人、和 、 气 相 让谦， 事 主 动 挑．重　 作 行 待 互 做抢 担， 计 较个 得 失 、人私 分明 、 处 为学校 利 益着 ． 苦 想在 前，不 公处 吃享　 受 在 后 ， 广 大师 生 益 利着想 ， 勤 业 业，校 爱生 身，心 投 入 为 学　 敬为爱 全校 工 作 做多贡 献 。 学 校 领 导布 置的 ＿作 ， 们根 据 工 作 要 求 论 安．　ｒ 我 讨排 ，实 措 ， 施造性 的 成完， 到难 闲我仃 策 群群 力 、思 广 ， 落 创益碰 】 ｌ集 团 　 结 协作， 准 标的 完成 项各 作 。 工 立建良 好 的 人 际关 系 ， 成良好的 　 形高战 斗 刚 队， 事 大 家做 ， 呼Ｉ应， 厉　仃 ， 持 管埋 规 范化 ，风 　 一有 　‘ 宙 作坚 主 民化， 协 调 化互， 学 校后 勤 作Ｔ 无 私奉 献， 极 发 挥各人 的 聪 　相 为积 才明智 ， 相互 理 解， 互尊重 ，真成完学校 交给 我们的 各项 务任 。后 　相 认勤

工 作 在学 校 的 各项 活 动巾 ，ｒ很 多事 挥， 了 举足 轻 重 的 作 用 、做 发 　

是 团队就精神 的 胜利 人。 可们概以括 出中 队国教主 米练卢的万般 “神　 ” 但奇不要 忘记 。米 最卢神 之 奇处是把

那 些过 去视自甚 高 大的牌 　球 ． 真 队正组 成 合一 支齐 心　力 ， 守 兼 备 的团 。 他队 的 一句 名 言 是 攻“我　 希望 看 到 的 是 一 积 个 极乐观 、 结 友 善 的 球队 。 在 足球 场 上 ， １ 队　 ”团 ｌ 名员之 间需 最要 的还 是团友 善 结、 信任 互配 和 。 合 冉说 相们我 在创 区　建五 级星学 校 ．综 合督 导 估 评验 中收， 我 们后 勤 讲来， 建 的 Ｔ 作 　市 就 创 头万千绪 ．要 做材料 台 帐，既 要又考 硬虑件 建设 。从 改整方 案 设计到　 硬 设 备 件 落的实 到 ． 何外部 环 境 到 部 内设施 ，环 境 布 置 到 后 勤 服　 从从 务． 们 后勤全 老体心师 一往 想 处 往、一处 使， 创 工建作 急所 我 劲，急 集　 体 的力 是 无量穷 的。 我们依靠 团 队 神 ， 团结精一 致 ，一呼 百 ， 相互应 　 合配 ．每 项 作上 件，事 情 落 实 到 处 折， 不扣完 成 项各 创建 验 收 任 　把 每不务　 为 创建工 作 作出 很了 大 贡的献 ， 是 集 主 义体的 智 慧 和 力 量 ，正 充　分体 现出 团队精 神我在们总 务后 勤 弘 的广扬大 　。 ＿以 务服为 旨宗， 断 提 管高理水 平 ， 集 体主 义 团和队精神 　 旃 的 不 是一又 体 具现 。切实 做体好 教育教 学 的服 务工 作 ，做好 各 项 活 动的　后 勤 服 Ｔ务 作． 开 初学做 好书簿 分 Ｔ 作 和发课桌 凳 的整 理］ 作 ， 　 生　 ＿卫 丁 具 发分到 每 教 个 。 其室中 公 物 的 普 查工 作 ，时 检查 。 同 时 对 初 　平 初 二 的学 进 生 行爱护 公 物的教 ， 育 用 集会作 讲 座， 到 一 定　 的 利收 效果 　期 末做 书好 费代 结 算的 工作 ，布结 清箅单． 公 坚持 多 退少不补 　 的 则原 ． 任主 日签 过 字　级一 主管 部 门 审查　认 真 落实 一 制 ， 班 严　 格 收费 费管 理 ． 收 费 立台帐 ． 标 过７ 费 的 检经查 收 。主 验动做 好 　 建 律高 通相 关设 备的添 置 与维 、 改 修微 与 ＿ 调作。保 供 给障 ，务 到 位 ， Ｉ 二整服 不　 拖 后 腿。扬 发 俭节勤约 的 传 优 ，统到少 花钱多 办事 做 ，真认 动 主进行　 电水修 ，维 到随 随喊到 ，做 随 修随好 。 们我全 以力切 实赴 做教 室 好　 内 外的 环 卫 生 境检查 评 工 作比 强，对 洁清工 督的 ， 现 查问题 及 　 加时发 处 理 利。用 集 会对 初 中 生进 行 好 良行 为习 惯 的教 育 ，育 生 学 不　 开 教无人 灯 养成 节，约用 用水 电 的惯习。 力努创没 好良 的教环育境 ，提高 育 人 功 　 能， 强 仡 草树木 的 管 理， 除好

草 、虫 肥 、、 剪等 工　加 做 除 施 作修 ：没 人育 的 优 美景观 ， 学 生 在 充满 文 化 氛 围 的 校 同 里 欣 赏 到　创 让 优 美的 自 然 色景 。努 力办好 堂 ， 食 师 生 的好伙 食 管 理 ， 抓 食堂 卫　抓 狠 ， 其生是 食 卫品 生 ， 堂负 责埘人师生 伙 食 从 采 购到制作 到 应　 供 尤食 进 全行方 位 的 督 临管理 。 把 好验收 关 ， 立 相 应的 监 管机制 ， 堂　 建 使食正 有常序 运的 作， 绝 食杜 物 毒事中 的发故 生 。 规 图范 阅 书 览心中 的 Ｅ　 常管 理 ， 情 为＿ 生师 服 务 。狠 安 抓 管 全 ， 理 安 强防 全范意 　 ｌｌ 作 ｒ 热 加识， 方似 营 ｒ全造文 明 的育人 环 ， 境划 汁 、检查 、 记 录、 　 措 拿爻有 有 有 有 施 ，帐齐 全、 结 表、 范规 。 本 期学被 上级 为评无 锡 平 安 市 园校　台 总 报一

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综 上所 述， 集是体 义主 神 精 和团 队精神 在总务后 管勤 理 中的 体具 那 体 　和 现不断 弘 扬 。　 我在 国， 主 义 精 体神已 透渗 到社 会生活 的 个 各层面 ． 正 确　 认 要集

常规 丁 作 、 务 上 ，作 性　击作 种 ， 创建 工 作 杂 紧 ， 张． 然 忙 　事突 【各 虽

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一 点 累，是 我们 是 充 实 、的 快的 ！但 愉 　 体 集主义 团队精 要求 神部 利局 服益 全从 体 益 ． 齐利协 力心． 团结

　识和 处 国理家 、 体 、 人 的利益 天 系 ， 倡个 人 利 益 从服集 体 利 　集个 提 益，部 利 益服从 集 体 益利， 前 利 益服 从 长 利远益 ， 对小 团体 主　 局 反 义当、 位 主义 和 损 公肥私 、 人 利 行 已为。 个人 的 理想 台与 斗 融入 　 损 本 把大 人 民的广共同理 和想奋 之 斗 中 样 ， 这 ，们 的人我生才 会 意 有。 　义参

考献文 ：　

致

， 今天 们常说 闭 队的精神 ， 实 就是 体集主 义 体 的现　 我其 、比 如　足 球比 ，一 支 好赛 足的 球队 ， 除 了 每 个队 员 要有 超 高 的技艺 和 拼搏 　 精 ，神 个 必不可 少 的要 素是， 家必 须合 的配好， 高 明的足 球队员　一 大 再都 可能不 孤奋 军 ，战脚 把球 踢 进门 。 设 一想下 ． 一 如 每个 果队员各自 　 为 ，战互 配不 合，将是 一个 么样 的什局面 体？ 育 赛 比， 那 能体 现 团队　

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　 者作简 介： 渭倪 鑫 ，供 职于 无 锡市新 城 学 。 现 中　１３

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