斜坡的科学

标题：冀教版五年级科学下册《斜坡的科学》教学设计（县三等奖） 摘要：斜坡具有省力的作用，让学生联系生活实际，把课内外知识紧密的联系起来，使学生进一步认识到斜面在生活中的广泛应用，体会到学习知识是为了更好的服务生活。

关键字：斜面 省力 作用

正文：

冀教版五年级科学下册《斜坡的科学》教学设计

一、教学内容：

本课是冀教版小学科学五年级下册第一单元《巧妙的用力》第四课的内容，本课时主要

分成四部分的教学内容：1、研究斜面的作用。2、把斜面“卷”起来。3、斜面的应用。4、螺丝钉的研究。

二、学情分析：

在日常生活中，学生已经经历和发现了应用斜面的地方是很多的，一条上山的公路的坡度

很大，而“S”形的盘山路由于路程的延长而坡度变小，又如文具盒里的剪刀、卷笔刀等刀具的刀口，生活中的斧头、菜刀、楼梯、高速公路立交桥的引道、螺丝钉等，这些都为学生学习斜面的知识奠定了基础。

三、教学目标：

1. 科学探究

（1）制定一个简单的研究计划并用实验数据来说明斜面的省力规律。

（2）通过“斜面省力”的研究活动，培养学生的实验设计能力和动手能力。

2.情感、态度与价值观

注重培养学生能够积极参与科学实验，注重科学事实。培养学生的合作交流意识。

3．科学知识

（1）知道从斜面拉上去的力小于直接把物体垂直提上去用的力。

（2）知道斜面坡度越小越省力，越大越费力的原理。

（3）了解各种各样的斜面在日常生活中的运用。

四、教学重点、难点及突破：

重点是理解斜面的作用及坡度的大小与省力之间的规律。难点是理解卷斜面的特点。

五、教学准备

教师准备相关课件，实物木板，弹簧秤、螺丝钉等。

学生准备钩码、木板、弹簧秤、可搭三个不同高度的斜面、实验记录单、一张直角三角

形的纸、铅笔、螺丝钉（粗细不同的两个或多个）。

六、教学过程

（一） 创设情景，揭示研究主题

1.师与学生讨论：同学们，我们在生活中时常遇到一些麻烦，要把电动车或者摩托车弄

到台阶上去，很不方便，你有好的解决办法吗？

2.学生讨论交流解决办法：（可以用木板铺成斜坡……）

3介绍斜坡，揭示斜面。

4.多媒体课件出示古人搬重物的视频，提出古人也常用这个方法搬运重物。

5.教师提问：想一想，利用斜面往高处搬重物，有什么作用呢？（省力、方便）

[从学生身边的生活实际出发，展现古人搬重物的情景，激发学生的兴趣，从而积极思考]

（二）、动手操作实验，研究页面的作用

1.教师：利用斜面搬运重物真的会省力吗？现在请同学们动手体验一下，利用斜面把物

体提到高处是否省力。

2.学生讨论设计实验，开始活动：a.先把重物直接提到板凳上b.再延着搭建的斜面把重物

拉到板凳面上。

通过实验，学生们分组讨论完成课本14页的三个猜想问题：

（1．重物被提升的高度相同。2.重物被抬高时，用斜面提升物体走过的路程比直接提升

物体走的路程远。3.重物在上升的过程中，除了人的拉力以外，斜面也给物体一个向上托的

力。）

学生猜想总结：斜面有省力的作用

3.同学们，“斜面有省力的作用”猜想是否正确呢？不同坡度的斜面省力情况相同吗？为

了进一步研究证实这些问题，请同学们分组设计对比实验，研究不同坡度的斜面的作用。

（师提醒学生正确使用弹簧秤，检查指针是否在“0”位，读数时眼睛要平视指针。并巡

视指导小组实验，提示学生及时记录，添好记录表）

学生分析数据表格，讨论发现数据的规律，进行总结。

师生小结：在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。

[这个实验动手操作性很强，教师必须及时引导学生认真分析，科学实验，明确实验要求与方法，及时帮助各小组把数据汇总分析，鼓励学生养成及时认真填好实验记录的好习惯。] 活动二：把“斜”面卷起来。

教师谈话：有一张直角三角形的纸，他的边长就是一个斜面，试试把它用铅笔卷起来，这条边会变成什么样子？

学生活动：先用纸做直角教三角形，并用铅笔卷起来，然后小组内对书本三个问题进行交流讨论，并将结果填在书上。（让学生把直角三角形纸的斜边涂成红色）

师生总结订正答案。

师小结：卷起来的斜面是一种变形斜面，它的作用和直斜面的作用相同，都能够省力。

[通过动手卷一卷，学生可以亲自发现变形斜面和直斜面作用相同的原理。]

活动三：斜面的应用

学生活动：观察教材17页“斜面的作用”部分中的六个图片，分析出他们都属于斜面。 （课件出示课本17页的六幅图）

师：除了教材给出的这六个利用斜面的实例外，同学们在生活中还使用过或见过斜面吗？ 学生回答：滑梯、引桥等。

[结合生活实际，让学生寻找在生活中见过的斜面，思维得到了发散，更让科学知识能够为生活服务。]

活动四：螺丝钉的研究

学生活动：把两个长度和半径相同、螺纹粗细不同的螺丝钉分别用螺丝刀拧入木板，感受所用力的大小。

师提问：哪一个螺丝钉更容易拧入木板？

生：螺纹细的更容易拧入木板。

师小结：螺丝钉的螺纹越细的越省力。

讨论交流：为什么螺纹细的更容易拧入木板呢？

学生分组讨论。

小结：螺丝钉是一种变形斜面，相当于一个“卷”起来的斜面，如果两个螺丝钉的长度和半径相同，则螺纹细的螺丝钉的斜面展开后总长度要长一些，所以细螺纹的螺丝钉更省力。

[要做好这个实验，必须在螺丝钉的准备上严格把关，才不会影响实验效果。]

（三）、课堂小结

教师提问：通过我们今天的科学课的学习，你有什么收获呢？

学生自告奋勇的回答。

师生共同总结：通过本节课的学习我们知道了斜面也是一种简单的机械，利用斜面能够省力。并通过实验探究，认识到斜面越缓越省力。现实生活和生产中，人们经常用到斜面，如盘山道、螺丝钉、斧头等都是利用的斜面。

（四）课下任务

请同学们观察自己家中那些地方用到了螺丝钉，并把螺丝钉的使用情况记录下来。

[学生带着任务离开课堂，让其把所学知识在生活实际中得到运用，课堂知识得到延伸。]

七、教学设计

4.斜坡的科学

a.斜面的作用：省力 b.“卷”起来的斜面（变形斜面）作用和直斜面相同

c.斜面的应用：斧头、楼梯、长城、盘山公、电钻钻头、螺丝钉

d.究螺丝钉：螺纹越细越省力

冀教版五年级科学下册《斜坡的科学》教学设计

作者姓名：马立娇

作者单位：滦县雷庄学区雷庄小学

通信地址：滦县雷庄学区雷庄小学

邮编：063705

电子邮箱：[email protected]

联系电话：7536650

作者简介：马立娇，女，出生于1982年4月，大学本科学历。2001年参加工作，一直任教于滦县雷庄学区雷庄小学，从事小学英语教学和学校图书管理工作，兼科学教师。小学高级教师，县级骨干教师。