如 何 管 理 学 生

如 何 管 理 学 生

肖敏

刚刚毕业参加工作的我，再一次偶然的机会下，来到秦树小学担当二年级的班主任，有幸听了樊老师的讲座 《浅谈班主任工作》，感触颇深。 第一次担当班主任，有很多不懂地方，在很多管理方面都不成熟，有太多的地方需要改进，听了樊老师的讲座后，深深觉得在管理学生方面有太多需要进步的地方。在学校里，学生接触最多，联系最密切的的就是班主任了，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，在很大程度上取决于我们班主任的工作，作为一名老师、一名合格的班主任，我们应该“捧着一颗心来”来做学生信赖和爱戴的班主任。班主任作为班级的教育都和组织者，在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学习德、智、体、美等方面的全面发展。

我们在教育教学中经常说的一句话就是：亲其师，信其道。怎样才能让学生亲近你呢？我想首要的一条就是上好自己所教学课的每一节课，也就是在教法和学法上多下功夫，让学生觉得你就像是一个导游，引导他们在知识的海洋里遨游，他们是在享受知识探索所带来的乐趣。同时注意你这个导游的自我形象塑造，比如上课精神饱满、面带微笑；课下辅导一视同仁循循善诱，发现学生的过错也能耐心倾听、循心分析而走进学生内心，以情感人，以理服人，这样学生就喜欢你这个人。由于喜欢你这个人，

他们就会喜欢你所教的学科，你的教学水平就会得到促进和提高；由于喜欢你这个人，他们相信你所选讲的道理或规范，当然也就会遵从你的管理。

我认为要管理好一个班级的学生，首先要了解自己所教的每一个学生。比如家庭状况、兴趣爱好、为人处事的优缺点等等。关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖。进而拉近了与学生的情感距离，为教育教学质量的提高打下基础。

其次，要重视学生与学生的情感培养，人是情感性动物，他们需要重视和肯定，当学生感受到教师是重视、尊重、信任和喜欢他们的时候，他们也会以同样的方式来对待你。所以我们在日常的教育教学工作中，既要注重言传身教、优化教学方法、善于控制自己的消极情感、因人施教，也要融入学生，与他们荣辱与共、苦乐共享。当学生真切感受到老师的确值得信赖时，他们就会“亲其师，信其道”，始终与你保持情感的共鸣。

第三，说到做到，认真对待每一件事。教师的行为对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质和言行一致的心理与行为吸引学生令学生钦佩，那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。所以我们说到做到，认真对待每一件事的心理与行为，就会让学生觉得你做事有始有终，能说到做到，自然也就会以你为尺度而服从你的教育和管理了。

第四，对每个学生要公平真诚。所谓公平就是正道直行，中正不二——不偏心、没特例，一视同仁；所谓真诚就是心术正，表里如一；对人坦率正直，以诚相见。要让每个学生都能感受到自己被尊重，感受到自己与老师之间是一种民主平等的关系，感受到一种协商对话的沟通氛围，感受到公平真诚处事的温暖。 总之，无论是在教书育人，还是班主任管理方面，我都要向各位老师学习，每一位老师的身上都有需要我学习的地方，我一定要不断学习，不断进步，努力成为一名合格的班主任！

如 何 管

姓名：肖敏学校：秦树小学时间：理 学 10月8号 生