高考化学实验探究题分析及复习策略
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高考化学实验探究题分析及复习策略
作者：刘春霞
来源：《中学教学参考·理科版》2014年第08期
实验探究题是近年来广东等省份自行高考命题以来的热点题型，其设置的情境新颖、取材广泛、考查灵活，具有探究性、开放性及灵活性等特点。以化学实验为基础，考查实验方案设计是其命题的重点和落脚点。同时，它对一线的探究教学具有导向、激励和评价等功能，也是考查学生创新能力的主要阵地。但这样的实验探究题却是学生最难得分的大题之一。因此，在高考备考复习中，如何提高学生的分析能力、设计能力和实验能力，是我们教师共同探索的课题。
一、近三年广东高考实验探究题的课本来源处及考向对比
二、出题规律
1.在问题设置上常常包含了对实验基础知识、基本技能及元素化合物性质的考查，如：
2.在问题设置上考查了学生对陌生实验信息的提取与加工、数据处理和绘图等能力。例如：2012年-33（3）③白色晶体苯甲酸的检验：加热使其融化，测其熔点。现象：熔点为122.4℃。结论：苯甲酸。2013年-33（2）③比较必修2与选修4中两种类型原电池的能量转化效率。（3）设计原电池，并画出装置图。
3.命题趋势：纵观三份试题，均以《实验化学》知识点为载体，考查实验综合能力。背景新颖，考点紧扣教材，重视课本上的插图，整合必修与选修课本上相关的演示实验、科学探究及相对应的课后习题拓展与延伸。
三、高考化学实验探究题备考复习的应对策略
1.加强对化学实验基础知识、基本技能及与元素化合物知识的建构
上述三者是历年高考实验题的考核重点，其中常考的知识点有：①常用仪器的使用、药品的保存及取用；②实验的规范操作：过滤、分液、洗涤、重结晶、气密性的检查、一定物质的量浓度溶液的配制等；③常见气体的制备；④物质（或离子）的检验、分离和提纯。
在平时教学中，我们应重视化学基本概念和理论的复习，抓住实验主干，进行知识点梳理，从不同角度通过不同层次的专题训练，使知识融会贯通。此外，我们还应引导学生自主梳理，主动构建相关模块的知识网络，做到正确理解、有序贮存。
2.加强对教材中的实验内容进一步挖掘、归纳、整理，构建实验知识网络