叛逆学校如何教育孩子
叛逆学校如何教育孩子
近年来，《变形记》的热播将十几岁的叛逆青少年推上了舆论的风口浪尖。而由此相关的叛逆学校也不断被媒体频频曝光。叛逆学校如何教育孩子？全封闭管理使得广大家长对其教育的效果打上了一个大大的疑问号。今天，我们就带领大家直击湖南地区办学最早的慧腾青少年成长学校。
在慧腾学校的自编教材《青少年成长常见问题鉴别诊断与一般辅导方法》中，我们看到：叛逆期又叫成长危险期，一般出现在12—16岁。这一时期的青少年，生理上的快速成熟使其产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。生理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。他们强烈要求表现自己的能力，实现自我价值，但在行事过程中又经常遭受挫折。加上心理抵御能力脆弱，缺乏自我控制能力，这使他们情绪波动，逆反心强，容易冲动，甚至导致矛盾的激化。
此外，青少年处于自我意识发展的第二个加速期，习惯性地把自己作为人际和社会关注的中心，往往倾向于根据自己的需要、愿望和动机而采取行动。一旦需求不能被家长和老师理解，便会采取极端不成熟的方式发泄自己的不满，造成亲子关系和师生关系的僵化。此外，随着成人感的产生和自我意识的发展，青少年对父母和老师的依赖性
逐渐减弱，他们渴望成为独立、有尊严的人，会认同或尝试一些另类的思想和行为，不允许家长和老师强加自己的意愿到他们身上，会对一切外在强加的力量予以排斥，通过与大人“对着干”的叛逆方式表现自己的存在。并经常出现自己不能控制的情况。随着情绪反常，少数孩子会出现行为反常、性格突变，甚至引发暴力现象。
慧腾心理咨询师主任郭娜娜老师表示，学校和家庭教育中缺乏情感接纳和情感认同，导致青少年缺乏归属感和存在感是众多青少年产生叛逆心理的内在原因。因此，如何教育叛逆青少年，关键要从此入手。
面对青春期的孩子，教育者的忍耐和等待十分重要。因此，要构建新型的亲子关系和师生关系，鼓励、信任和尊重孩子，给予孩子充分的安全感和归属感。教育者要用非评判性的态度去接纳孩子的叛逆行为和表现，对其进行积极关注，少一些挑剔，多一些鼓励。只有获得了孩子的心理认同，才能减少反感和抵抗。