北师大小学五年级语文上册[生命与水]教案
生命与水
教学目标:
1、通顺流利的朗读课文,掌握本课11个生字,正确理解读写“新陈代谢、吐故纳新„„”等词语。
2、理解课文内容,了解水和人类的密切关系,理解“水就是生命”,让学生懂得要保护环境、珍惜水资源。
3、学习课文围绕中心按一定顺序准确生动的说明事物的方法。初步了解写提纲笔记的方法和重要性。
教学重点、难点:
了解水和人类的密切关系,理解“水就是生命”。初步了解写提纲笔记的方法和重要性。
教学准备:生字卡片、课件。
课时安排:2课时
第一课时
教学过程:
一、揭示课题,导入新课
同学们,今天我们来学习一篇新课文。(板书、齐读课题)你想到什么?(学生联系自己的生活经验回答,教师随机评价)刚才同学们就这个课题,谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现(调动学生读书兴趣)
二、检查预习情况,初读课文
1)自由朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺。
2)出示生字词,指读,解释词语“新陈代谢、吐故纳新”等(注意分层次识字)
(检查学生的预习情况,使学生养成良好的学习习惯)
三、精读课文,感悟文章特点
1)出示:液、汗、泪、尿、泄,齐读,你发现了什么?(学生回答,教师随机评价)
这些都与我们的健康息息相关,它们又都和水有关系。
2)水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢?请同学们再一次认真读书,划出有关语句。(随学生回答,板书:化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士)
3)哪些段落进行了详细介绍?(学习2—6自然段)
4)由此可见,水的重要性不言自明,齐读第七自然段。
5)的确,不吃饭可以坚持几十天,但是不喝水一个星期也活不成!水在我们的身体中发挥着重要的作用,维持着我们的生命(板书:维持生命)所以我们要讲究饮水卫生。(板书)
6)应该从哪几个方面加以注意呢?读读课文的相关段落,和小组同学说一说。(培养学生的归纳概括能力)(指读,板书)
7)现在同学们已经成为研究水与人类关系的专家啦,有一位科技日报的记者,想采访一下专家们了解水与人类的关系,以小组为单位进行对话(通过这种方式,调动学生兴趣,加深对课文内容的理解)
8)总结板书:今天我们从“维持生命”和“讲究饮水卫生”两方面了解了水和人类的密切关系,所以说,“没有水,就没有生命。”