[急行跳远--助跑与起跳]的教学设计
《急行跳远——助跑与起跳》的教学设计
一、 指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的,注重学生的个性,重视培养学生的合作能力和集体主义精神。 二、 教材分析及确定
跳跃运动源于生活,与日常生活有密切关系,又是学生比较熟悉的喜欢的运动项目之一,通过跳跃练习,既可以促进学生多方面身体素质的发展,又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质,以及战胜自我,体验成功乐趣,获得获得自尊和自信,促进身心健康发展,因此,进行跳远教学具有较高的锻炼价值。 重点:踏跳。 难点:助跑的节奏。 三、教学过程 1、 课的准备部分
本课采用免子舞、跨越壕沟游戏等练习,来激发学生参与学习的兴趣,培养学生团队合作意识,并通过舞蹈、游戏起到热身作用,使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。 2、 课的基本部分
(1) 为了让学生成为课堂的主人,培养学生积极动脑,主动学习的意识,教师根据教材特点,让学生自选器材,自编练习内容,自主进行跳跃练习,目的是挖掘学生潜能,发展学生跳跃能力。
(2) 为了提高学生学习的兴趣和积极性,教师在教学中设计了四种急行跳远的方法: A. 助跑踏跳箱起跳练习 B. 助跑腾越低皮筋练习 C. 助跑起跳后头顶悬挂物练习 D.不同起跳点的急行跳远练习
其目的是让学生获取跳跃的基本知识和技能,发展学生个性,使每个学生都有成功的体验。 3、 课的结束部分
音乐和舞蹈结合,师与生,生与生情感交融,让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。 四、 本课特点
本课的教学主要强调学生自主学习,让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流,变成了师生,生与生多变互动的交流,通过小组学习、友伴学习、协作
学生等形式,让学生充分认识合作的意义和作用。