大班科学活动[挑战一分钟]定稿

大班科学活动 《挑战一分钟》

东营区第二实验幼儿园 鲁亭亭

理论依据

认识钟表是小学生活中一项重要而常见的内容，对即将踏入小学的大班幼儿来说，认识钟表与建立初步的时间观念显得更加重要。但是，幼儿时间观念比较淡薄、做事拖拉的情况比较普遍。如何增强幼儿的时间观念，改变做事拖拉的习惯，提高做事效率，为他们进入小学奠定良好的基础，本节活动我根据幼儿具体形象思维的学习特点，运用操作、记录、观察、比较等方法，让幼儿通过亲身体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜是能做很多事情的，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间，珍惜时间。 教学策略

1. 巧用多媒体，丰富幼儿对一分钟的感知。

通过播放一分钟动画片，与《一分钟能做什么》短片，提高幼儿参与的积极性，并感知一分钟的长短，丰富一分钟能做些什么事情的知识。

2. 操作实践，提高幼儿动手操作能力，总结提高做事效率的办法。

通过“挑战课间一分钟”游戏，让幼儿在操作中体验一分钟的长短，并通过观察、对比，总结出提高做事效率的办法。

活动目标

1. 体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事情的重要性。

2. 通过尝试、努力，体验提升速度的办法。

活动重点

体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事情的重要性。

活动难点

通过尝试、努力，体验提升速度的办法。

活动准备

1. 幼儿操作材料：书包、书、文具盒、水杯、抹布、记录表、记号笔

2. 其他物质准备：PPT 、洗手间标志、红色及蓝色1-10号码牌、1-10桌牌

3. 经验准备：时钟的认知，一分钟可以做哪些与生活相关的事情

活动过程

一、交流体验，初步感知一分钟。

1. 欣赏动画片，初步感受一分钟。

2. 交流讨论，挖掘已有经验。

小结：一分钟是60秒，秒针转一圈，分钟走一格。

3. 金鸡独立，设疑激趣。

为什么同样一分钟，看动画片和金鸡独立我们会觉得长短不一样呢？

小结：同样的时间，做的事情不一样感觉就不一样，对时间长短的感受也就不一样。

二、操作实践，挑战一分钟

1. 教师介绍游戏规则、材料及操作和记录方法。

现在，我们进行新的游戏， “挑战课间一分钟”，

什么是课间？（）

课间对马上成为小学生的你们非常重要，看我们要完成哪些任务

请看大屏幕：（任务表）

（1）请看第一项：准备好上课的书本及文具，并摆放整齐。

（2）第二项：将书包拉好拉链并挂在椅子上。

（3）看第三项是什么呢？上卫生间。提醒你们：小学的卫生间是男女分厕的。

（4）第四项呢？（喝水）；第五项呢？（擦桌子）。

教师示范：水杯与抹布分别在书包的两侧，喝水的时候请拧开瓶盖模仿喝水完成后放回原处；擦桌子的时候请将自己的部分全部擦到并放回原处。

（5）第六项：跳绳10个

（6）第七项是什么？（走路）是的，这就是我们前几天参观小学时看到的大摆臂走，请走十步。

（7）第八项，请回到自己的位置坐端正。

我们分组进行挑战，一组为挑战队，另一对为裁判队。挑战队在一分钟时间内尽可能多地完成任务；裁判队负责记录与你号码相同的挑战者。（随机问一名幼儿）完成一项做标记进行记录。（ppt ）

听到结束口令后，挑战队将书包桌椅恢复成现在的样子，裁判队将记录表中完成项

目的个数进行统计（ppt ）并贴在公布栏上。

下面请红队先挑战，请蓝队小朋友当小裁判

2. 幼儿第一次操作、记录，横向对比感知数量的不同，体验速度的快慢。

下面，请红队挑战者进入与你号码相同的挑战台，准备挑战，请蓝队小裁判领取红队的记录表，找一个看得见的地方进行记录。

（幼儿站位之后，教师提示：每张桌子上面都有一份任务卡，你可以随时查看还有哪项任务没有完成）

比赛开始

比赛结束，提示：比赛结束请挑战者将书包、桌椅恢复原样。

教师提示：两队互换

3. 请完成任务数量多的幼儿交流自己的操作方法或者经验

大家来看看自己的成绩，红队1号完成 蓝队4号完成（挑三四个对比线面的结果公布）为什么同样一分钟，完成的任务有的多？有的少？

教师总结：原来同样一分钟内，多完成任务的方法有：

做事熟练、迅速：拉拉链、擦桌子、喝水、跳绳

注意力集中

小跑代替步行

教师提示办法：调整任务卡上任务的顺序有可能会更快。

我们用这些好的办法再挑战一次

4. 幼儿第二次操作、记录，请幼儿带着同伴交流的新的好方法再次操作，纵向对比自己的提高，体验成功。

每个小朋友的成绩都有所提升，谁来说一说你提升速度的新办法

方法再次总结：刚才老师给你的小提示，有没有帮到你。

我发现在第一次挑战时，卫生间会有些拥挤，第二次挑战的时候却井然有序，这是为什么呢？（幼儿说）是的，完成任何事情都没有固定的顺序，灵活调整一下会完成的更好！

我们今天挑战了小学生课间十分钟完成的事情，我们今天是模仿，真正完成还需要更多的时间，但是你们已经掌握了提高速度的很多方法，我宣布你们已经具备上小学的资格了！

三、拓展思维，一分钟能做什么

一分钟这么短，还能完成什么事情呢？我们来看一分钟的短片。

1.. 通过观看短片，让幼儿感受一分钟的巨大潜力

2. 交流讨论，你都看到了一分钟能做什么？

3. 交流讨论，一分钟我们可以完成什么事情？比如跳绳、拍球呢？写字呢？（各提问2-3个）

教师小结：看，大家一分钟内完成的个数都不一样，因为你们用到的方法不一样，今天我们学习了提高速度的办法，相信以后你们一定完成的更好的！

一分钟虽然短暂，但我们好好利用，是可以完成很多事情的。所以我们要珍惜每一分钟。

接下来，请红队和蓝队分别用最快的速度按1-10的顺序到老师这里排好队，请小朋友们跟老师们再见！