中班数学活动---小小魔术师
中班数学活动《小小魔术师》
活动目标
1．发现事物不同的排列规律。
2．尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表述。
活动准备
1． 魔棒，用卡纸制作的体育场一幅
2． 小狗，小猫，小熊图片每样3个，贴有小狗，小猫，小熊的筐子三个
3． 幼儿操作材料，小黏贴，橡皮泥，塑料插花，大小不同的图形卡片
4． 讲幼儿分成四组
活动重点
发现事物不同的排列规律
活动难点
自己设计排列规律，并用准确的语言表达
活动过程
一．以魔术的形式导入
老师利用魔棒和幼儿一起说“乌拉乌拉变”变出体育场
二．情景创设，让幼儿仔细观察体育场，发现不同的排列规律
今天，森林里小动物要开运动会，一定非常有趣，请幼儿仔细观察体育场的布置（按从左·上·下的方位观摩），引导幼儿发现并说出球，旗子，飘带的排列规律，小朋友真聪明豆找到了许多按规律排列的东西
三，让幼儿把不同的凳子按规律摆放
1， 小动物快入场了，有个小动物在体育场的一边摆了许多小凳子，让幼儿发现摆的有规律吗？你能按规律摆吗？（并说出自己摆的规律）
2， 再请幼儿摆出不同的规律（并说出自己摆的规律）
四．请幼儿再体育场摆动物图片
1． 凳子摆好了，小动物准备入场了，老师出示小狗，小猫，小熊图片，让幼儿按规律摆放。
2． 老师给动物换换位置，在让幼儿摆放
五．幼儿操作，发放操作材料给动物做奖品
小动物排好队，开始比赛了，你们看看个个精神饱满，都想争第一。大家知道比赛结束给运动员发奖品，请幼儿做小小魔术师，利用材料给运动员做项链和花棒，最后将做好的项链和花棒展示，并说说按什么规律排列的。
活动延伸
今天，小朋友做的奖品都很好，请幼儿送给你喜欢的小动物，放在贴有小动物的筐子里 活动反思
这是一节数学教学活动，主要是让幼儿发现物体不同的排列规律，并用语言正确表述，我用了情境创设法让幼儿发现物体的不同排列规律（如：大小，颜色，长短，高矮）由于教具很鲜明直观，幼儿很快发现并说出了排列规律，第二步，我让幼儿对摆放不规律的凳子按规律摆放好，第三步，让幼儿摆放好动物图片，第四步，让全体幼儿分组操作，按规律排列。幼儿掌握很好，基本上完成了活动目标，不足之处是语言不大简练，在最后往筐子里放奖品，不应全体起立，应让幼儿分组去送。