让大家认识我
课题:《让大家认识我》
课型:设计•运用课
课时:两课时
教学目标:1、让新同学通过各种形式互相认识,并熟悉周围的环境。
2、使学生能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏,初步掌握剪纸的方法。.
教学重点:通过造型活动激发学生的创作热情,使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。 教学难点:能够合理的运用纸材进行造型游戏,作品具有一定的美感。
教具准备:范画
学具准备:彩纸、剪刀、胶水。
教学过程:
第一课时
一、激学
上学了,身边多了许多伙伴,可还不认识呢?怎么办?今天的美术课就让大家认识我吧!
二、启学
1、老师做自我介绍
首先让大家认识我——你们的美术老师,以后就有我来给你们上美术课。我喜欢爱动脑筋,积极举手发言,认真听讲的好孩子,希望你们都能成为老师喜欢的孩子。
2、学生作自我介绍
请学生大胆的上台作自我介绍(可从姓名、爱好以及以前学习美术的经历上作自我介绍)。
3、分组作介绍
让学生按四人小组作自我介绍,争取让每个孩子都有机会说一说。
4、介绍今后美术课的要求
课前准备(工具准备情况)、上课要求(听讲和纪律上的要求)、课后要求(作业要求)。
三、展学
介绍美术作品(请学生欣赏第一页的《花狮子》)回答问题
1、画中画的是什么?
2、画中你最喜欢哪个地方?(从形象、色彩上谈一谈)
3、小结。(这是一幅安塞农民画,画中的狮子色彩鲜艳、喜气洋洋。)
4、讲下节课的课前准备。
第二课时
一、激学
通过上节课,我们认识了周围的小伙伴,也认识了我和我们的美术课。今天,我们要换一种形式让大家认识我。
二、启学
1、介绍自己的方法
你通常采取什么方法让大家认识你?(说自己的名字,写下自己的名字等等)
今天我们用剪刀做一张名片,让大家认识我。
2、使用剪刀应注意的问题
让学生试着说一说(主要是安全问题)
3、使用剪刀剪形状的技巧
(1)你曾经用剪刀剪过那些形状?
(2)剪这些形状是要注意哪些问题?(先用铅笔画下来,再沿着线慢慢剪下来。)
4、讲今天剪的内容
这里有一棵大树,可是光秃秃的不好看,你准备怎样让它变漂亮? 贴上叶子、果子、小鸟等等。(充分发挥学生的想象力)
三、展学
1、学生作业:强调安全问题。
2、展评