表格信息的加工与表达教案
《表格信息的加工与表达》教案
一、说教材（地位与作用）
《表格信息的加工与表达》是高中信息技术教材“第三章信息的加工与表达”中的第二节内容。它于前面一节《文本信息的加工与表达》相互辉映，是对义务教育阶段学习的概括和提高，上一节刚学完文本信息的加工与表达，能让学生对文本和表格信息的不同加工方式、不同表达结果产生强烈对比，进而充分理解表格表达信息的优越性。 二、教学目标分析
在确定教学目标时，我坚持以人的发展为根本宗旨，将学生作为认识、发展的主体，不仅要注重学生信息素养的培养；还要注重学生信息技术的基础知识和基本技能的掌握。 知识目标：
1. 熟练掌握利用EXCEL 电子表格处理数据的方法 2. 学会用图表这一工具来形象地显示数据 能力目标：
1.能够通过表格的图形化表示，揭示事物的性质、特征及其变化规律； 2. 通过数据多元化加工，学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴涵的信息 3. 培养学生观察比较能力和动手操作能力，注意学生良好的学习习惯的养成 情感目标：
1.通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。 知识目标
是本节课中要求学生整体达标的，对部分理解能力较强的学生，则要求此基础上进行拓 展。这是根据集体教学与因材施教相结合的原则，结合教学重点与学生实际而确立。 三、 教法、学法分析
采取的教法：本章节的教学我运用了活动教学模式，采取的教学方法主要是任务驱动教学法、分层次教学法、范例教学法。
重、难点确立：学生是学习的主体，在本节的教学设计时，我考虑了学生的原有基础、现有生活环境及某些学习心理特征，从而有针对性地确定学习的重点、难点及教学对策。对于
EXCEL 电子表格的学习，对学生的逻辑思维能力要求很高，而现在高一学生的逻辑思维能力尚在进一步形成中。考虑到这些，根据大纲要求，结合本章节的特点，我确立本文重点及难点如下：