六年级语文牛郎织女2(2)
13.牛郎织女 讲读课
一. 教学要求:
1。正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2。学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。 3.会用“心急如焚”、“霎时间”造句。
4.观察夏夜的天空,找到天河、牛郎星、织女星,将观察的结果写下来。
二.教学重点和难点:
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文,体会课文表达的思想感情。。
教学准备:
1.相关的投影片,影音文件; 2.生字词小黑板;
3.学生自己搜集的有关民间故事的资料; 4.一张夏夜星空图。
男耕女织
13.牛郎织女 痛失老牛
夫妻离散
鹊桥相会
第一课时
题
1.齐读课题。
一.揭题,审1.出示课题。
2.审题:(1)你了解民间故事吗?能给大家介绍2.指名交流。
一些相关内容吗?
(2)读了课题,你有什么想问的?
3.谈话:我们一起来重温这个美丽动人的故事吧。
二.初读课文,1.轻声自由读课文,要求:尽量正确、流利地朗1.按要求自读检查自学情况 读课文。
2.出示生字词。
3.齐读生字词。
4.提问:这些字在书写时要注意什么?
3.尝试听写,并检查反馈。 4.齐读生字词。
课文。 2.指名领读齐读。
3.指名正音。 4.齐读。 5.指名回答。 6.指名补充。 7.尝试听写。 8.齐读。
5.轻声再读课文,要求:遇到不理解的词语,尽9.按要求轻
量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解声再读课
决。 6.组织交流。
10.指名分段朗读课文,要求:正确、流利。
文。 10.指名交流自读情况。 11.听读,正音。
11.轻声再读课文,要求:正确、流利,思考:这12.轻声练读篇课文是按什么顺序写的?可以分为哪几部分? 课文,并且思
12.小结:一(1)二(2——3)三(4)四(5——7)
考。
13.指名回答。
三.小结 1.小结:通过这节课,你有什么收获? 2.布置作业:(1)听写词语;
(2)熟读课文,选择一个你最喜欢
的片段,将它用笔描画下来;
(3)了解民间故事的有关知识。
第二课时
一.检查复习 1.听写词语。
2.指名分节读课文。
3.组织交流搜集的有关民间故事的知识。
二.指导精读 1.导入谈话:牛郎织女是一个美丽的传说,这一 点我相信你们在朗读中已经体会到了。下面。谁愿意来做故事大王,还可以带上你的图片呢!
2.指名上台做介绍。
3.补充提示:他讲出了这个民间故事的特点了吗?谁来给他补充。
4.阅读相关小节,出示思考题: (1) 牛郎有着什么特点?
(2) 从哪些语句可以看出来?勾画出来。 (3) 该用什么语气来表述? 5.请小导游出示图片和影音文件,请同学们感受这些特点。
6.指导朗读:让我们一起去感受一下吧。
7.指导说话:现在,谁愿意做个故事大王,来为我们有条有理地介绍一下这个情节。 1.指名交流。
1.听写。 2.听读,评议。 3.交流资料。
1.指名上台做介绍。
2.指名补充。
3.阅读相关小节,思考。 4.指名回答。5.指名补充。 6.看图片,感
受。
7.交流感受。 8.齐读这一节。
9.尝试练说。 10.同桌交流。
11.指名说。 12.指名评议并补充。
8.谈话:刚才我们是怎么来学习做个故事大王的? 回忆一下,自己培训一下,学习你最想介绍的一部 分,准备给大家介绍。
9.组织交流。
10.提示评议:他介绍出了这个情节的特点吗?你 有补充吗?
11.朗读指导:同学们介绍得好,课文叙述得更好, 大家能把它读得让我身临其境吗?
12.齐读课文2——6小节。
13.提问:(1)读了课文你有什么不理解的地方? (2)这一部分与下文有什么关系?
14.齐读第7小节。
15.提问:这句话是什么意思?你是怎么理解的?
16.提示:(1)你认为织女有什么勇气? (2)从这句话中,你体会到什么?
17.齐读第6小节。
三.小结
1.小结:学习了这一课,你认为作者只是为了向我们介绍烟台的美景吗?他的写作目的是什么? 2.布置作业:(1)听写词语;
(2)熟读课文,复述课文;
(3)造句:像—— 宛如——
13.自学相关课文,标注重点语句。 14.同桌练习说。
15.指名上台做介绍。 16.根据课文
内容,评议,补充。 17.尝试练读。18.指名读,评议。 19.尝试齐读。
20.指名回答。21.指名补充。22.齐读。 23.指名回答。24.指名补充。
25.指名回答。26.指名补充。27.齐读。
1.指名交流。
(4) 写出本文的中心思想。
1.完成课堂作业。
第三课时
进行课堂练习 1.布置课堂作业:
(一)听写词语:
(二)组词:
褐( )峻( )宛( )湛( ) 喝( )竣( )碗( )甚( ) 渴( )俊( )婉( )
(三)反义词:
独特( )凝重( ) 壮丽( )害羞( ) (四)造句: (1)……像—— (2)宛如——
(五)从2——5小节中,任选一节默写: (六)问答:作者是按什么顺序写的?故事表
达了什么? (七)写出句子的意思:
听说织女要留在人间,姐妹们都很佩服她的勇气。