2015年高二年级哲学与人生期末试题
2015年高二年级第二学期哲学与人生复习题
一． 单项选择：（在每题给出的四个选择中，只有一项符合题，
将你所选择的字母填在答题卡中。每小题2分 ，共70分）
1．司马光看到小孩掉进水缸后，不是按常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是：
A、办事情必须充分地重视意识的能动作用 B、必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论
C、发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提和基础 D、办事情要敢于打破常规，进行逆向思维 2、创造性思维要求人们：
（1）培养求知欲 （2）培养好奇心 （3）培养创造欲 （4）培养质疑精神 A、（1）（2） B、（1）（2）（3） C、 （1）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4） “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”
3、创新的哲学依据是（ ）
A、事物的运动和发展是有规律的 B、 事物是运动、变化、发展的 C、事物是运动和静止的统一 D、 事物是前进性和曲折性的统一 4、我们青年是创新的主力军，作为职业学校的学生，首先必须（ ） A、积极投身社会实践 B、多搞一些小分明和小创造
C、学好科学文化知识，树立科学的人生观、价值观和世界观 D、尽快地掌握当今世界的前沿科学和尖端技术 5、偶然性对事物发展的作用是：
A、决定的支配作用 B、可有可无的作用 C、促进和延缓的作用 D、破坏性作用 6、人类社会的基本矛盾是： A、人与自然界之间的矛盾 B、人与人之间的矛盾
C、先进与落后、开拓进取与因循守旧之间的矛盾 D、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾 7、判断一种生产关系是否先进的根本标志是：
A、生产资料公有制还是生产资料所有制 B、促进生产力发展还是阻碍生产力发展 C、社会化大生产还是个体小生产 D、封闭的自然经济还是市场经济
8、生产方式在社会发展中的决定作用表现在： A、它是人类和人类社会得以生存和发展的基础 B、它是人类区别于动物的根本标志 C、它决定社会制度的性质和社会制度的更替 D、它制约整个社会生活、政治生活和精神生活的过程 9、社会历史发展的总趋势是：
A、人类的实践活动 B、 由资本主义向社会主义发展 C、社会基本矛盾运动 D、 由低级向高级发展
10、理想是一定的社会历史条件和社会各种关系的产物，不可能脱离当时的时代。这是因为： 理想是社会意识 理想就是现实 理想来源于现实 理想转化为现实 11、个人理想可以分为：
古代人的理想和现代人的理想 崇高和庸俗理想、科学理想和非科学理想 个人的生活理想、道德理想、职业理想 长远的远大理想和近期的具体理想
12、“理想好比是泥土中长出的花，它虽然生长在泥土中，但又不是泥土。”这句话包含的哲理是：
现实是理想得以产生的基础 理想来源于现实，又高于现实 理想和现实既互相区别又相互联系 理想产生于现实，又不同于现实 （1）（2）（3）（4） （1）（2）（3） （2）（3）（4） （1）（3）（4） 13、有人看到社会生活中的一些假、恶、丑和不合理的现象，就对社会主义理想发生动摇、怀疑。这种认识： 不懂得理想源于现实 不懂得理想可以转化为现实 不懂得理想的实现要艰苦奋斗
不懂得理想与现实的区别，把二者等同起来 14、理想源于现实，指的是： 今天的理想是对历史的概括和总结 理想是架起昨天和明天的桥梁
理想是时代产物，是人们不满足于现实的反映 理想在一定条件下可以转化为现实 15、一个人全部理想的归宿和基础是：
职业理想 科学理想 社会理想 道德理想
16、“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯，照亮前进之路。”这首诗告诉我
们：
理想来源于现实又是明天的现实 理想是人类特有的一种的精神现象 理想要符合现实才能实现
崇高的理想对人生有着巨大的指导和促进作用
17、俄国诗人普希金在一首诗中写到：“假如生活欺骗了，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”面对生活中遇到的转折，我们需要： （1）有坚强的意志和毅力，迎接挑战 （2）有战胜转折的良好心理品质 （3）以乐观的心态回避转折 （4）树立对生活的正确认识和对待生活的正确态度 （1）（2）（3） （1）（2）（4） （1）（3）（4） （2）（3）（4）
18、大仲马说：“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。” 转折与人生相伴，是人生的一部分 转折是多方面因素造成的 有的人有转折，有的人一生顺利 人的一生只有转折，没有顺利
19、《西游记》中，唐僧师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最后终于取到了真经。这说明：
困难和转折是别人有意造成的，自己并不知道 困难和转折越多越好
面对困难和转折要有坚强的意志和坚定的信念 应该绕开困难和转折
20、青藏铁路的4万多名建设者们面对极其恶劣的环境，顽强拼搏，无私奉献，依靠科学，迎战高寒缺氧、多年冻土、生态脆弱三大世界难题，取得了青藏铁路 建设性的胜利，这说明他们：
（1）具有强烈的社会责任感 （2）有创新精神
（3）自身价值在奉献中得以体现 （4）付出很多，没有收获
（1）（3）（4） （1）（2）（4） （2）（3）（4） （1）（2）（3） 21、“痛苦也是一笔丰厚的财富。”这句话表明人们对待转折的态度应是： 害怕以后生活中再有转折 流露出对转折忧伤的情感 面对转折做生活的强者 打算碰到转折绕道而行 22、积极参与社会公益活动，可以使我们：
承担起对社会的责任 帮助他人 自身价值在奉献中得以提升 提高实践能力，增加社会经验 付出的多，得不到任何收入
（1）（5） （1）（2）（5） （1）（2）（3） （1）（2）（3）（4） 23、“大雪压青松，青松挺且直”，人生不就是一棵青松吗？这说明： 经过奋斗，每个人都可以为社会作出贡献
实现人生价值，必须全面提高个人素质
实现人生价值，必须在自己的岗位上发挥聪明才智 实现人生价值，必须有百折不挠、顽强奋斗的精神
24、《鲁滨孙漂流记》中主人公恰克只身被困荒岛却生存了下来，这说明了( ) A.人可以脱离社会独立生存 B．恰克具有超能力 C．人定胜天
D．恰克离开社会只是空间形式上的，实质上他是凭借社会经验与能力而“独立生存”的。 25、．人们常说“个人像大海中的一滴水”。这句话体现的个人与社会的关系是( )。 A.人的生存离不开社会
B．社会的存在和发展离不开个人的活动 C．个人与社会相互依存、密不可分 D．社会比个人更为根本，更起决定作用
26、“千手观音”这个舞蹈节目创造了一个让人为之震撼、庄严的意境。舞蹈的主题是“爱”与“善”：如果你伸出一千只手去帮助别人，那么别人也会伸出一千只手来帮助你。这一主题诠释了( )。
A．个性寓于共性之中 B．人的社会性制约着人的自然性 C．个人与社会的辩证关系 D．实现人生价值需要提供一定条件 27、“送人玫瑰，手留余香。”给我们的人生启示是( ) A．积极争取个人利益
B．关爱他人就是关心自己，尊重他人就是尊重自己 C．个人的发展离不开与他人的协作 D．世界是普遍联系的
28、“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的做法是（ ）。 A．错误的，没有把眼光放长远 B．正确的，维护了个人利益
C．错误的，没有坚持利己与利他的统一 D．没有对错之分，是个人处理问题的自由
29、关于社会与人的关系，以下说法正确的是（ ） A．人可以脱离社会独立生存 B．人与社会是二元的关系 C．社会居于个人之上、个人之外 D．人始终生活在社会关系之中
30、人们常说，是金子总是会发光的，但是发光的金子也需要人们发现和使用，它才会具有
价值。这说明（ ）。
①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 ②只要客观事物的属性存在，就有其价值
③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
31、．闻一多先生在《红烛》一文中写道：“请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”从这句话中我们可以看出（ ）。 A．真正的价值必须符合人类的根本利益 B．人生的真正价值在于对社会、对他人的贡献 C．精神贡献比物质贡献更可贵
D．人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提
32、．马克思说：“如果人只为自己劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。”以下对这句话理解正确的是（ ） A．人不应该为自己劳动 B．人的真正价值在于贡献
C．这里的“完人和伟人”是指那些取得了巨大物质成就的人 D．这里的“完人和伟人”是指那些取得了巨大精神成就的人
33、雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了（ ）。
A．每个人活着都是为了他人 B。人活着就是为了自己
C．人的价值在于对社会的贡献 D．人只有社会价值没有个人价值
34、著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。”从人生价值观的角度来看，这样强调的原因是（ ） A．实践能决定认识
B．实践是检验真理的唯一标准 C．劳动是实现人生价值的必由 之路 D．实现人生价值要全面提高自身的素质
35、以下有关人的个性自由，说法错误的是（ ）。
A．个性自由的人是生活中真正的主人 B．人的个性自由是具体的、相对的 C．个性自由就是无拘无束 D．个性自由受社会约束 36、，个性自由 就是（ ）。 A．完全按照自己的欲望做事情
B．自主地选择和决定自己的生活
C．个人的能力和潜能，按照个人的意愿得到自由而充分的发挥和发展 D．拥有自由支配的时间和空间，随心所欲地实现自己的愿望
37、“想唱就唱”是“超级女声”的主题思想，而现在校园里以这一主题形式流行“想唱就唱、想抄就抄”的说法。对此以下说法错误的是（ ） A．是错误的，人的个性自由是相对的
B．是错误的，人的个性自由是在遵守法律和道德前提下的自由 C．没有对错之分，个人的自由选择
D．是错误的，完全摆脱约束，不受任何限制的自由是不存在的
38、马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”这句话告诉我们（ ）。
A．要发挥自己的专长，就必须适合社会环境需要 B．考虑问题要坚持两点论和重点论的统一 C．实事求是
D．社会的需要是第一位的 39、．人的全面发展包括（ ）。
①社会每一个成员的发展 ②人的现实能力的发展
③人的素质的提高 ④人的各方面发展条件在相互促进中实现和谐的整体发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 40、实现人的全面发展的条件有（ ）。
①社会生产力的巨大增长 ②自觉参与普遍交往，构建合理的社会关系 ③个人的主观努力 ④自觉接受教育，吸收人类文明成果 A．①②③ B．①②④ C。①③④ D．②③④
8．“刀子嘴豆腐心”，“笑里藏刀”，这 表明要了解一个人，必须（ ） A、透过假象抓住对真象的认识 B、透过现象认识事物的本质和规律
C、放弃感性认识或不经过感性认识，直接抓住理性认识 D、假象不反映事物的本质
9．“眼见不一定为实”，这主要是因为（ ）
A、认识包括感性认识和理性认识 B、 现象包括真象和假象 C、经验有直接的和间接的 D、 本质是眼睛看不见的 10．“知人知面不心”主要是告戒我们：（ ）
A、知人知面就行了 B、 一个人的外表容易认识
C、认识一个人的外表就可以了 D、 不要轻信一个人的外表，要透过其外表看其本质 11．人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的（ ）
A、行为习惯 B、 工作方法 C、 思维方法 D、认知态度
12．辨证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用（ ）
A、比较分析法 B、 矛盾分析法 C、 分析综合法 D、 类比法 13．培养科学的思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用（ ） A、形式逻辑 B、 概念 C、 判断 D、 推理 14．人生发展需要不断通过（ ）和学习提高能力（ ）
A、实验 B、 实践 C、 工作 D、 体验 15．“志当存高远”是三国时诸葛亮的一句名言。其中包含的哲理是（ ）
A、人应当选择崇高的人生目标 B、 理想是社会存在的反映 C、崇高的理想是社会进步的助推器 D、 崇高的理想可以转化为现实 16.下列关于人生目标的说法不正确是（ ） A、人生目标的确立和实现只要符合个人实际就行 B、人生目标要在社会发展中不断校正
C、人生目标的确立关系到人生奋斗的方向，一旦确立就要坚持到底，不能多变 D、正确确立人生目标要靠自己的不断学习和不断提高 17．“饮长江水”是北方几代人的梦想。经过几十年的科学论证以及综合国力的不断增强，2002年12月27日，南水北调工程正式开工兴建。南水北调工程从设想到开工说明了（ ） A、理想属于社会意识，是人生奋斗的目标 B、任何理想都可以转化为现实 C、理想只有经过奋斗才能转化为现实
D、崇高理想是我国各民族团结、共同奋斗的精神力量
18．社会理想和职业理想、生活理想、道德理想的关系是（ ） A、社会理想贯穿于其他三种理想之中，又是其他三种理想的归宿和基础 B、职业理想、生活理想、道德理想对社会理想也有决定作用 C、道德理想是最根本的、决定和制约了其他三种理想 D、职业理想对一个人的其他三种理想起主导和支配作用
19、一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的航船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这说明（ ） A、理想是人生的指路明灯 B、理想是人们的主观想象 C、理想是人们行为规范的总和
D、理想是人们对客观事物的正确认识 20、理想信念是一种（ ）现象
A、精神现象 B、 物质现象 C、 经济现象 D、 逻辑现象 21、理想有（ ）作用：
A、时代作用 B、 超前作用 C、 提升作用 D、 丰富作用 22、理想变为现实需要（ ）条件
A、有政治理想 B、 自觉的责任 C、 有道德观念 D、 生活有追求 23、信念是（ ）等的有机统一体。
A、心理和认识 B、 认识和情感 C、情感和意志 D、 意志和认识
24、荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话告诉我们（ ）。 A、遇事要有主见 B、 成功要有坚强的意志 C、善于抓住机会 D、 善于约束自己 25、人之所以是“人”，从根本上说，在于人的（ ）。
A、自然属性 B、社会属性 C、 生产属性 D、 多样的属性 26、“自我保存”的本能说认为人是自私的。这种观点是错误的，因为人的自我保存的本能（ ）
A、是人的本质属性 B、 不排斥舍生取义、舍己救人的行为 C、是人与其他动物的共同属性 D、不是为了自己 27、人的全面而自由发展指的是（ ）的发展：
A、个别人 B、 大部分人 C、杰出人物 D、 全体社会成员 28、歌德的名言：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话的哲学寓意是（ ）
A、人只有首先实现了自我价值，才能去实现社会价值 B、人只有首先实现社会价值，才能考虑实现自我价值 C、人的自我价值和社会价值是统一的 D、自我价值是人的根本价值
29、对个性自由理解准确的是（ ）。
A、个性自由就是绝对自由 B、 个性自由就是没有自由 C、个性自由就是写在书本上的，现实不存在的自由 D、个性自由是相对的而不是绝对的、
30、学生把头发染成五颜六色、穿古怪的衣服等是一种个性，但学校的纪律不允许，纪律与个性的发展的关系是（ ）
A、纪律不会制止个性的发展 B、 纪律会制止个性的发展 C、纪律只是调控人们的思想 D、 纪律限制不了人们的行为
高二政治期末试题答题卡
班级： 姓名： 分数：
1、确立目标对人生成长的必要性有哪些？(6分)
2、理想对于人生的作用有哪些？（6分）
3、实现人生价值需要哪些条件？怎样对待这些条件？（6分）
三、 回答问题：
1、十九世界法国著名的小说家莫泊桑在一部小说中需要细腻的描写一个被踢过的感觉，但他本人没有这种体验，觉得实在难以下笔。于是他信步走到大街上，迎面正好遇到一个乞丐。莫泊桑迎上前去，言辞恳切地说：“喂，请踢我几脚吧？”那乞丐被说得莫名其妙，楞住了，以为他神经不正常。莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱说：“你踢，我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢了莫泊桑的屁股一下。
莫泊桑忍疼揉着屁股，跑回屋子，飞快地记下了这一真实被踢的感受。 “莫泊桑化钱买踢”的事例说明认识的来源是什么？这对我们的人生成长有什么启迪？（6分）
2、毛泽东说：“我们看事情必须要看它的实质，而把它的现象只看作入们的向导，一进了门就要抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法。”
（1）为什么“看事情必须要看它的实质”？（4分）
（2）为什么“要把现象作为入门的向导”？（4分）
3、一个人认识能力的高低，突出表现在能否透过现象看本质上，它直接影响着人们能否科学地认识事物，正确地解决问题。我们要提高人生发展能力，就要努力做到透过现象看本质。
想一想：我们怎样才能透过现象看本质，不断提高人生发展能力？（8分）