如东县逸夫特殊教育学校工作总结
逸夫特校2010年工作思路
一、工作目标
进一步赢得党和政府及社会各界广泛的了解和支持，进一步提高学校的办学能力和竞争实力，去开创我校特教工作的新局面；全面建成现代化、人文性的特殊教育新校舍；继续打造平安、和谐的如东特校；继续实施素质教育，开展对残障学生的扬长教育；加大对残疾儿童早期干预指导力度，加大残疾学生的康复训练，使我县就读的残疾学生人人享有适合其发展的教育，实现人人享有康复训练服务的目标；完善随班就读支持保障体系，完善随班就读管理制度，提高随班就读工作质量，最大限度地满足各类残疾儿童少年享受优质教育的需求。
二、工作措施
1．突出一个中心：以“一切为了残障孩子的发展”的办学理念为引导，深入推进素质教育，抓实有效教学，努力提高教学质量。
2．坚持一个策略：注重精致管理，争创特色学校。
3．突出一个第一：强化安全第一意识，打造平安特殊教育学校。
4．推进一个工程：加强新校建设工作，打造生态型、人文化校园。
5．力求一个新字：在工作中追求新思想、新思路、新举措。
三、总体思路：
根据市特教会和县教育局工作重点，结合学校和学生实际，工作目的明确，突出实效，以扎实的工作，促进我校可持续发展。
（一）德育工作
抓抓基础、抓活动，关注情感培养和习惯养成教育。
1.以社会文明礼仪为重点，加强师生日常文明行为习惯的养成教育，逐步养成在公共场所轻声交谈、右行礼让，乘车购物、不拥不挤，遵守交规、走人行横道不闯红灯等礼仪行为。从讲礼貌、讲卫生、守纪律做起。依托师生身边的文明礼仪事迹，创编礼仪场景剧，进行展示、宣传。
2．树立全员、全时段育人的意识，做到管理育人、教书育人、服务育人、生活育人。
3．深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》全面落实如东县德育工作会议精神，制定学校德育发展规划。
4.在上学期培训、研讨的基础上，继续加强德育队伍专业化建设。重点建设班主任队伍，研究班集体建设。树立班主任工作的典型。
5.开展学校、家庭、社区协同德育的研究，召开家长会，共同发现、研究和解决学生发展中的问题。
（二）教学工作
抓三维目标的构建、实施、评价，聚焦有效课堂。
1．加强教、研、训三位一体的校本培训，保证活动质量。
2．抓课堂教学质量，开展教师基本功训练——课堂教学设计，抓备课、说课、上课、评课，进行校级展示，以此促进教师理念更新、教学方式转变。进行课堂教学案例研究征集活动。
3．结合学生特点制定出学生发展评价标准，初步形成评价手册。
4．加强校本教材的开发。
（三）科研工作
抓规范，抓落实。找准学校难点问题，进行研究。
1.学前康复：依托县残联的支持，完善康复架构，以明显的康复实效赢得社会声誉。
2.融合活动：将融合活动项目与学校日常教学、康复结合起来，形成优势项目。
3.生活康复：加强中重度智力残疾儿童少年和低龄残疾儿童的学生自理能力的培养；拓宽生活康复活动思路。
四、重点工作
1．继续抓好新校区建设工作，建设工程力争在今年“助残日”前竣工，并以此为契机，搞好“助残日”系列活动，使社会各界进一步关爱残障学生。
2．承办好南通市特殊教育研讨年会，打造好这个推介本校办学实绩、宣传如东特殊教育的平台。