议论文分论点设置法例谈(学案)
议论文分论点设置法例谈(学案)
执教者:傅春生老师
【教学目标】
1、了解模式化作文——奇妙的“3+3+3”式的结构。
2、掌握议论文分论点设置的方法。
【教学重点、难点】
掌握议论文分论点设置的方法。
【教学方法】
讲授法、探究法
【教学时间】1课时
【教学准备】制作PowerPoint课件
【教学过程】
一、导入新课
二、简介分论点的概念
论证某一方面观点、某一事理,从不同角度,不同侧面,不同层次展开,这
每一层、每一面,就是一个分论点。
三、讲授议论文分论点设置的基本方法
(一)追问对象法——是什么(主要回答类别和性质方面的问题)简称为
“类”
1、追问对象法:
2、请看例文一:2004年广东高考作文题
请以“语言与沟通”为话题写一篇文章
《语言,架起沟通的桥梁》,第一段提出中心论点——
中间两段围绕中心论点从两方面进行分析论证:
分论点一:
分论点二:
3、课堂练习1:以“最美的颜色”为题写一篇作文。
【示例】中心论点:
分论点一:
分论点二:
分论点三:
(二) 追问原因法——为什么(就原因而言,要把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因)简称为“因”
1、追问原因法:
2、请看例文二:2005年北京高考作文题
以“说‘安’”为题作文。
“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于„„”等意思。要求自行选定角度,写一篇议论文,字数不少于800字。
《说“安”》
中心论点:
分论点一:
分论点二:
分论点三:
3、课堂练习2:古训说:“没有规矩,不成方圆”,现代人说,如何创新,就是要打破传统的框框,突破规矩。请以“规矩”为题写一篇议论文。
【示例】先把题目扩展成一个中心论点(一个句子):
再对这个论点追问原因,就可以得到分论点:
分论点一:
分论点二:
分论点三:
(三)追问结果法——怎么样(主要是回答方法的问题)简称为“法”
1、追问结果法:
2、请看例文三:2007年湖南高考作文题
请联系自己的生活与感受,以“诗意地生活”为题写一篇文章。
《诗意的生活》
中心论点:
分论点一:
分论点二:
分论点三:
3、课堂练习3:以“这山望着那山高”为题作文。
【示例】中心论点: 。用推想结果法提炼分论点如下: 分论点一:
分论点二:
分论点三:
(四)追问办法法——怎么办(主要是回答途径的问题)简称为“法”
1、追问办法:
2、请看例文四:《干事业需要激情》
文章的标题是“干事业需要激情”。文章一开篇就抓住题目中的关键词“激情”作了一番解析。接着很自然地提出中心论点:
然后追问:怎样才能有高昂的激情呢?于是得到三个分论点:
分论点一:
分论点二:
分论点三:
3、课堂练习4:以《学会欣赏别人》为题作文。
【示例】文题就是中心论点,无须扩展成一个句子。提出解决问题的具体措施即得三个分论点:
分论点一:
分论点二:
分论点三:
四、设置分论点应注意的问题
1、
2、
3、
4、
五、课堂练习
请以“找准位置”为题,拟写分论点
六、布置作业
以“找准位置”为题目,根据自己拟写好的分论点,写一篇不少于800字的议论文。