运筹帷幄之中决胜千里之外
外
圆
江 苏 高省二 学业 水 平 测 已试经 实 了将行 近 十 。作年为 线一 政 教 师治， 我 经 多 过年的实 践 和思 考 对， 高二学 水 平业测 试 有 一了 点认 ， 识 在 此向 位 各行 同 分享 ，共同交流 探讨 、
。
一、
高二 学 业 水平 测 试的 点特
１ ． 卷难度试具不确定性 。
有高二学
水平业测试重点考学查生 基的知识础与基 本技 能，单 科Ｃ级 其 以及 上的 比例 一般 控 在制９ ５ ％上以 这 ，对于 绝多大数学生 来说 没 ， 有 什么难 。但度 苏江省育教试考 为 限制 Ａ级成 院 的人绩 数， 对 某 些 目作 科出了制 ，限 直 接这导 致各学 科 卷 试的难度 年 每都不 一 样 ， 从 而 提 高 学 了 取 生 Ａ得级成 绩的 难度。
２． 习复 内容多 、 时 紧间 、任重务。
高
学二业平测水一试考般查 个三模块 的内 ， 其 容中两模个 块学生 高一在 已 经 成学 习 ，完因而在 高的一二学期 个，内 师要生共 完成同对一个新 模 块的学习， 以及对 三 个块 模的复 习，着实 复是习 内多容 、时 间、紧 务重 。
任 ．３ 考多点、 求 要、高难 度大 以。２ ０ １ 年考 试５ 说明 例 ， 政为治 学科 的 考 点 １为 ３２ 个 ，理物学科的考 点 为 ７ ７ 个 ，地理 学科 的考 点 为６ 个８。 另外 ， 文科 观 题主 参 的考答 案 有一定 的 主观 性 ， 这就 增加 了 考难 试度和 不 确定 性。
二、 生 学 在存的 要 问题
主１ ． 基
薄础弱， 理 困难解 。 高 学二 业 水 平测 试 的 考试 时间 为 高 二 学 年 第 二 学 期 开 学的 第 三或 第 周 四， 就要这学生在求一学个期的 间时 内， 学 完一 新个 模块 的内容， 并复 已习 学经过
的三 模个的 内块容 。时短 内间 学习此如 的多 容 会内 使生学无 深法刻 理解 础基
知 ， 识甚至 现理 解 困难 。 出２
．时间 紧 迫， 训练 不足 。
于由 时 紧迫 ， 间 一 轮 复习 主要以解 读 考 点为 ，主 而 且轮二、 二 三 轮 习 的 复 间时
也非常 短 这， 就导致 了 学 生训练 不足 。 三、应 高对二 业学水 平测 试 措 施 要 想 有 的 解效决 教 中学的 问题 和 难 困，帮 助 学生 树 立 自信 心 ， 教 师 就 要准 确 定位 、 科学 排 、 注安重究 研。
（ 一 ）确准位
１ 定 瞄 准． 目标， 层教 学分。
结
我校 学合生实的学际 ，情 把我课堂教学 目标定为 提 高Ａ级 ，率 要主针 对 “Ａ冲” 学生进教行 。对于学少极部分础较薄基弱 的学生， 我 采 取 作 分业层 布
置
课 和 单 后独辅 导的 方式 进 行 教 。学 ２ 新．课教 学 ，讲练 结合 。我采取 了 以 下 模 式 开 展 新 课 教 学 目：标 引 领（ 呈 现 习学 目标 ）一 味趣入一 情导境 探 究一 解 疑 释 惑 （ 突重出 点 、突 难破 ） 一点 课堂训 一练 课小堂 结（ 构知建 识构 或结提出疑质） 消 化一 结 （ 总诵背复习、 自我 消 化 ） 。
二）（ 科学 安 排
１ ．多 轮复 习 ，把 握奏。节 第 二 学 期 复的习时 间 为 周 四 教 ，师 可用 一周 半 的 时间 完 三 成 个 模块 二的轮 复 ， 然后用习一 周时间完成 三轮复 习 在最后。一周 的时多里 间，教 师 对可学 生的 共问性进行归题 纳 总结、分和 析， 后结合然时政热 分专点进题行 习。 复 ２．把握 课堂 提 ， 实效高 。 轮复 习的重 点 在 于 考对点 解的读 ，教师 可采 用 练讲结 合 的 式方 二。 轮 复 的 习重 点 在 于对 单 知元识 的 建 构， 教 师 要提 学高生 对 知识 的 综 合 运 用 能 力 。 三
一
轮
复 的习重在于对模块 知点识的整 合 ， 师可教结 合模 拟试 ， 题提高学 生的解题
能 和技力 巧。
（ ）三注 重 究研 １ ． 研 学情究， 因 材 施 。
教在
教学 过中程， 师教要据根学生的实际情况 ， 控课 堂调教 进学度， 不 能 一 味追 教求 学 进度 的 一统 。
２ ．研 究 题 试，因 时变而。
教 师要 关 注 新 增 点考 多频 、点 考及以 命趋 题势 ， 培养学 生 运 用 理论 知 识 解
决
际问题实 能的力， 实现论理 实与 践的机有结 合 。总 ，之对教学 真 理 追 求的是一 不个断 实践、 研究 再 实践、 、再 研 的究过 程。 我
们唯 有不 断 实 践 研 和究， 才能促使 教 学不 发断展 ， 达“到运筹 幄帷之 中， 决 胜 千里 外”之 的 界境！