春节序曲新
一、教案背景
1 . 面向学生：初中 学科：音乐 2 . 课时：1 3 . 学生课前准备：（1）了解陕西秧歌和陕北“信天游”的特点。（2）了解我国的民族乐器都有哪些？
二、 教学课题:
音乐欣赏课——民族管弦乐《春节序曲》
三、教材分析:
《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日
四、教学方法:
聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法、分小组合作等。学习内容:
1、《春节序曲》作品赏析,了解并掌握音乐作品的情绪等。
2、同学们通过体验拓展,以不同的形式感受节日的喜庆气氛。
五、学习目标:
1、知识与技能
认识各种民族管弦乐器。在对比、欣赏、聆听和实践体验中初步
认识三段体。
2、过程与方法
通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解,激发同学们的欣赏热情。
3、情感态度与价值观
在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪,使同学们产生学习音乐的兴趣,进而培养同学们具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的情感。
六、教学重点、难点:
重点：在听赏《春节序曲》过程中,感受音乐欢乐、热烈的情绪。 难点：了解三段体的基本结构。
七、 教学准备:
自制课件、打击乐器、扇子、手绢等道具。
八、 教学过程:
（一）、情景导入:
同学们看一下这张图片是什么节日的情景?过春节时我们都要举行哪些活动？（生发表个人意见）同学们喜欢过春节吗？今天我们来欣赏一首跟春节有关的乐曲――民族管弦乐《春节序曲》。课件展示本节课的学习目标。
（二）、欣赏乐曲:
师把同学们分成四个小组，个别同学单独每回答一次问题加一分，每上台表演一次加三分，最后评出优胜小组，班长做记录（意图：
调动学生的学习积极性）。
1、请同学们带着问题聆听乐曲。
你能听出是哪些乐器在演奏吗？乐曲分为几部分？
2、请生说出自己听到的乐器名称（生发表个人意见），请同学们认识各种民族管弦乐器（师出示课件展示）。
3、请同学们回答乐曲分为几部分，师生共同分析如何划分的乐曲结构，引出本节课重难点三段体结构，可用简单的字母A+B+A来表示（课件展示)。
4、分乐段欣赏:
引子部分:音乐的情绪、速度、节奏等是怎样的?
引子部分表现了怎样的场面？（锣鼓喧天的场面）,你能用老师提供的打击乐器(锣、鼓、铃、三角铁等)表现一下过节的喜庆气氛吗?（开展小组竞赛：请同学上台来表演，师生给予评价。）
第一部分：热烈的快板。A
第一部分出现了载歌载舞的场面。（开展小组竞赛：请各小组派代表随音乐载歌载舞，其他同学给予评价）。
第二部分:抒情的慢板。B
第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化?(提示:节奏、速度、情绪等要素加以理解),同学们唱一唱此部分旋律。
请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈，全体同学动起来。(老师提供扇子等道具)
第三部分: 再现的压缩了第一乐段。A
请同学们感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。
5、教师出示课件并视唱引子部分和第二部分主旋律，请同学们说出老师唱的是哪部分旋律？（生答）。
6、认识作曲家——简单介绍李焕之。(课件展示)
7、了解乐曲的创作背景（课件展示）。
（三）、才艺展现：小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。（开展小组竞赛，各小组派代表上台展示。）
（四）、小结:
师生谈谈本节课的收获 , 班长总结评出优胜小组，师给予鼓励。 完整的欣赏一遍,同学们感受音乐带来的节日喜庆,并区别出不同的主题表现。
九、教学反思
本节课我充分运用多种教学法，听、唱、动、表演、创编等为主，要求各个器官的协调配合，以及更换教学法，愉悦了身心，达到了预期效果。启发学生的想象和联想，注意学生创编活动，通过让他们创编舞蹈，培养学生的创造性思维。
在教学过程中，注意培养学生对音乐作品的理解，如过年的习俗等，使学生即欣赏了乐曲，又了解了过年的各种习俗，更加热爱生活。 通过欣赏此乐曲，使同学对民族管弦乐有了新的认识，培养其热爱民族管弦乐，使学生有愿意学习演奏乐器的兴趣。