英语教学师生关系论文
英语教学师生关系论文
建立良好的师生关系对深化中学英语教改、积极实施素质教育、提高教学质量均起着重大的促进作用,人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性,在当今英语教学良好的氛围里,我们更应该重视英语教学中师生关系的研究。
著名教育家赞可夫说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’,如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师,在教学过程中,我们应努力营造“这种良好的教学气氛”,保持学生们兴致勃勃的情绪、思索判断的神态、跃跃欲试的举止,使英语课堂气氛浓郁、生动活跃,从而开发学生英语学习的潜能,以适应新世纪对人才的需求。
一、师生关系中教师必须做到的
1.教师一定要热爱学生,做到无私奉献
人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师,所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切,像园丁一样精心栽培心爱的花木,做学生的知心朋友,倾注全部的爱。这种爱应该是经常性的、是公平的,不能只给学习好的同学,而对“后进生”冷若冰霜。教师要想赢得学生的尊敬,就必须主动的接近学生,了解学情,热爱本职工作,上好每一节课,把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质,也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误,教师要及时批评教育;教师有了错也应该学会
说“i’m sorry.”并注意改正,只有这样才能建立良好的师生关系。
2.要对学生满怀期待之心
人们之间的相互期待,一定会给人的思想和行为造成巨大的影响,期待事实上就意味着一种信任,信任是人的精神生活中必不可少的一部分,是对人格的肯定和评价。期待也是一种激励的方式,这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪,使他们能够克服一切困难,攻克一切难关,从而取得更好的成绩。所以,作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待,要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望,学生一旦得到了这种满足,他们就会感到鼓舞和振奋,就会产生巨大的学习的兴趣和信心。
二、良好师生关系的作用
建立良好的师生关系,是教师与学生双方的心理需求。一个人只有和他人构成良好的人际关系,他才能充分发展自己的个性,实现自我的价值,展现健康的精神风貌。
1.有利于开展英语教学的双边活动
教学是一种双边活动,应充分发挥教师在教学的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时,学生必须发挥自身的主观能动性,导的效果在很大程度上依学生自觉性的发挥程度而定。
2.有利于保持学生学习英语的积极性
当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时,学生们就会无精打彩,他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影;而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时,学生们顿时情绪饱满、精神振奋。良好的课堂气氛能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情境,而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣,并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。
3.有利于优化校园英语学习环境
师生关系融洽,教师热爱、信任学生,学生尊重、敬仰教师,这不仅能导致生机勃勃的英语课堂气氛,而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园英语学习气氛。课外,师生之间应经常用英语进行会话,见面时道一声“good morning”,分手时说一声“good bye”;教师通过请同学“say something about your family”来了解学生的家庭情况,通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况。
综上所述,建立良好的师生关系对深化中学英语教改、积极实施素质教育、提高教学质量均起着重大的促进作用,人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性,在当今英语教学良好的氛围里,我们更应该重视英语教学中师生关系的研究。