珍惜传统文化中的温情和慢格调
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珍惜传统文化中的温情和慢格调
作者：刘克梅
来源：《师道》2014年第02期
大红灯笼挂起来，各色走马灯转起来，粘粘的糖饼，香甜的汤圆，还有漂亮的窗花、火红的对联……近日珠海 “拱北华平三叶草故事会”给孩子们办了一个小型庙会。创办人豆妈介绍，逛庙会曾是过年的重要习俗，可随着城市的快速发展，庙会越来越远，想通过举办该活动让孩子在玩乐中重温传统。（1月5日《珠海特区报》报道）
挂灯笼、剪窗花、做汤圆、写春联等，多彩的过年民俗，传达给孩子的不仅是一种文化认知、艺术符号，一种宝贵的文化传承，其中包含的文化韵味、慢格调、精神情趣，对于其当下的发展而言，则是一种紧迫的文化补缺，心理和情感的滋补。
比如灯笼、窗花、汤圆、春联之类的民俗活动更属于“没用的东西”，饱含美韵，升学不考，但是，当孩子们沉浸在这种艺术美好、传统厚重中，久之，其性情就能变得柔和、淡泊，其内在的幸福感和愉悦感，就会提升很多，这就是传统民俗和艺术的心理涵养功效，那种缓慢的节奏，那种悠然的姿态，能让人的心情平和、淡定、从容、高尚和高贵，具有较好的修身养性的魅力和磁力。
如果将这种淡定和孩子快节奏的生活联系起来，那就更有意义了。孩子压力过大、任务过重已成为不争事实，导致心理疾病多发。《世界儿童状况报告》指出，全球20%的青少年患有精神疾病。天津市对本市约160万青少年调查，各种心理问题及精神障碍的检出率为13%-16%；目前来就诊的20岁以下的青少年人数比1995年增长了约7倍。所以，如果让孩子在紧张之余多品味传统文化，在缓慢和“无用”的学习中逗留，这对于心灵疲惫是一种积极的调整和按摩。一张一弛的文武之道，在这里得到了较好落实。
遗憾的是，当今“快生活”也造就了“快学生”，“快”已经成为校园潮流和时尚，为此，我们牺牲了业余时间、爱好兴趣，甚至让孩子成了“功利的道具”“学习工具”，光学有用的知识，没用的就扔一边，生活非常单调乏味，就像机器人；精神非常苍白，就像白纸。我们将灵魂和情趣丢失了，将生活内核扔掉了。更有孩子甚至过分崇拜西方文化，而对祖宗文化和习俗不以为然，这怎么不是一种教育糊涂呢？
近些日子，自己一直在古典文化中徜徉，看《老子》《孟子》《韩非子》还有《论语》《墨子》等，愈来愈觉得传统文化、古典文化，可以让人内心静下来，可以将生活装扮得更为庄严而浪漫，正义而崇高，所以，就算是我们当下的发展很现代化，也不应该厚今薄古，而不能因为西方文化的盛行，而扔掉我们对传统文化的敬畏感。
所以，让孩子从小多接近传统文化和民俗活动，沉浸其中，品味出其中的芳香，多一点慢节奏和慢格调，得到一种心理的静、胸怀的旷达和超然，这仍是不可或缺的学习生活，因为人