科学活动:毛毛虫和蝴蝶
11-11
科学活动：毛毛虫和蝴蝶
南夏墅中心幼儿园 吴锦
活动目标：
1.知道蝴蝶的外形特征，初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。
2.通过猜谜、观察和讨论，激发幼儿探索昆虫世界的欲望。
3.尝试用肢体动作来表现蝴蝶的生长过程，体验模仿的喜悦。
活动准备：
蝴蝶图片、PPT、音乐《化蝶飞》
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿探索欲望
1.找找小时候的自己
师：小朋友们，你还记得自己小时候的样子吗？老师这里有好多的照片，看看谁能认出来？
2.猜谜：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
师：今天老师要带小朋友认识一个神奇的宝宝，它从小到大样子完全不一样，猜猜它是谁？
二、出示图片，观察蝴蝶外形特征
1.教师出示蝴蝶图片
2.提问:蝴蝶长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么?
3.小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，有两对翅膀，六只脚。蝴蝶是一种昆虫，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。你们知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？
三、观看录像，了解蝴蝶生长过程
师：小朋友说了那么多的蝴蝶小时候的样子，现在就和老师一起来看一看，蝴蝶小时候到底是什么样子?
1.观看录像，教师讲述故事
2.提问：蝴蝶小时候是谁?毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢?
3.师幼共同总结蝴蝶的生长过程。
虫卵——幼虫(毛毛虫)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图)
四、角色游戏，表现蝴蝶生长过程
师：小朋友，我们一起来玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!
1.老师讲故事，小朋友集体表演毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.播放音乐，扮演从毛毛虫到蝴蝶的情景。