[培养守法精神]教学设计
《培养守法精神》教学设计
江西省吉安县城北中学 刘小红
[教学目标]理解法律的基本精神,认识并自觉遵守法律,按法律的要求办事,在法律范围内活动。
[教学重点]培养学生的守法精神和意识, 使学生能在日常生活中自觉学法、守法、维护法律的尊严。
[教学难点]教育学生把法律的外在要求转化为自身的自觉行为;培养学生做守法公民的意识。
[教学方法]竞赛法、案例分析法、情景体验法、启发法等。
[教学用具]多媒体播放器、多媒体课件。
[教学过程]
一、导入新课
活动一:思想驿站:
2002年6月16日凌晨,小刘、小宋等几名中学生为了报复网吧经营者,用汽油在“蓝极速”网吧门口纵火,造成25人死亡,多人受伤。案发后,主犯小刘和小宋分别被法院判处无期徒刑。小刘、小宋均为不满15岁的中学生,经常逃学去网吧玩。因为与“蓝极速”网吧的服务员发生纠纷,于是起意报复,遂购买汽油纵火,导致了重大的人身伤亡和财产损失。
想一想:
(1)是什么原因导致了这场惨剧的发生?
(2)当你与别人发生纠纷时,你认为应如何处理才好?
教师小结:
作为现代公民,一个最基本的要求就是具有守法精神,能够在法律的范围内活动,这也是珍视自身公民资格的具体表现。那么, 如何培养守法精神呢?
二、教学过程
教师小结:
(1)法律规定了公民的权利和义务,其本质是为了维护广大人民群众的根本利益。
(2)我们都是公民,都享有法律规定的权利,受法律保护;也要履行法律
规定的义务,接受法律的约束,因此,我们要珍视自身的公民身份。
(一)要学法懂法,了解法律的基本要求,理解法律的基本精神。
快乐分享:
1、每周了解两条法律规定的内容和两个典型案例。
2、每四位同学组成一小组,每周一课外活动时,每小组内同学相互分享自己所了解到的法律知识和典型案例。
活动三:火眼精睛
1、“在08年研究生考试中利用无线电检测系统共查处18起作弊案例, 涉及43名考试作弊人员, 查获用于作弊的车辆6部, 笔记本12台, 对讲机、速传电台等收发设备18台。其中南京市查获了三起案例,9名作弊人员。9月份的执业医师考试中查处案例十几起, 作弊人员数十个。”
2、网上购买个人隐私资料、恶意开办银行卡网上兜售、为犯罪分子提供作案工具,手机上网修改来电显示冒充熟人或警察进行诈骗,随着互联网迅速发展,骗子挖空心思,利用网络实施新型骗术花样百出,手法不断翻新。
通过你智慧的双眼,你发现了什么?
教师小结:
上述材料中的犯罪分子,他们对于法律知识都有一定程度的了解,其之所以会犯罪,关键原因不在于懂不懂法律的要求,而是在现实生活中没有按法律的要求去做。因此,我们对法律知识有了一定的了解后,还要按法律的要求去做。
(二)要自觉守法,按法律的要求办事,在法律的范围内活动。
活动四:明辨是非:
判断下列漫画中的行为哪些是合法的,哪些是违法的?并简要说明理由。 展示漫画:(一)用自来水做假酒;(二)向未成年人兜售盗版光碟;(三)负责审批“工程项目”的领导拒绝行贿行为;(四)个别贪恋钱财、美色的领导最后戴上镣铐而悔恨万分。
知识链接:
防微杜渐,避免违法犯罪的发生
一个人走上违法犯罪的道路,一般都是先沾染上一些不良行为(如“小偷小摸,故意毁坏公共财物”) ,有了不良行为,又不加以改正,任其发展,就会去干一些违法的事,若再不回头,便容易走上犯罪的道路。因此,我们要注意防患于未然,自觉纠正不良行为,要学法、知法、守法,避免违法犯罪行为的发生。
活动五:我思我行:
我们应当防微杜渐,预防违法犯罪的发生。
1、智者千虑,必有一失。我们不妨反思自己所说所行,有哪些是不良行为,甚至是违法行为?
2、你打算在今后的生活中如何按法律的要求去做?(可根据具体情况加以说明。)
活动六:请你点评
2004年11月,某市警方破获了一个近几年来经常在某中学敲诈学生钱物的团伙。据警方的消息表明,直到这个团伙落网,被敲诈的学生竟没有一人报案。为此,该校初一(2)班同学开展了一场“面对敲诈,你该怎么办”的讨论,他们主要有以下三种观点。
请你运用所学知识对以下三种观点进行简要的评析。
①赶快掏钱给他们,几块钱而已,免得挨打。
②先把钱给他们,然后找人打他们一顿,把钱要回来。
③先设法稳住他们,然后找机会报警。
帮你参考:
①这是错误的,因为我国法律是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器,我们应该运用法律同违法犯罪作斗争,不与违法犯罪作斗争是一种忍气吞声的态度,会助长犯罪分子的违法犯罪气焰。
②这是错误的,当我们的合法权益受到非法侵害时要勇于同违法犯罪行为作斗争,但要得法,不得以非法手段进行报复,这本身也是一种违法行为
③这是正确的,当遇到不法侵害时,我们要运用自己的智慧,采用灵活的方法沉着应对,比如,巧妙周旋这种做法既是敢于又是善于同违法犯罪作斗争的有效形式,而且只有人人敢于同违法犯罪行为作斗争,坏人坏事才会减少,社会正气才得以弘扬。
(三)要自觉维护法律尊严,敢于并善于运用法律武器,维护自己的合法权益各和社会公共利益。
活动七:视频欣赏
播放视频:北京师大附中放学时,一名初一学生遭受抢劫,该校高二学生郝允熙同学见义勇为、见义智为,使得这名初一学生的合法权益得到维护,犯罪分子也被当场抓获。郝允熙同学也因此获得了学校颁发的“见义勇为”奖。
1、这名初一学生的哪些行为值得你欣赏?
2、路人见初一学生遭受抢劫视而不见,你对此有何看法?
3、你觉得高二学生郝允熙同学为什么能获奖?
4、当我们翻开“见义勇为”的光荣史册:千万富翁见义勇为光荣献身、保安见义勇为抓小偷牺牲、广东男子林炳镇为救遭劫匪飞车抢夺女子受伤不治身亡……我们突然感到茫然,我们该如何见义勇为呢?高二学生郝允熙同学的“真诚提醒”告诉了我们。
这位获奖者的“真诚提醒”给我们哪些启示呢?
请你参考:
(1)不要与侵害者硬拼,顺着点(尽量不要与之发生冲突,也许他们带了凶器)
(2)生命安全最重要。(如果牺牲太不值得)
(3)遇事不要冲动、慌张,尽量拨打110报警电话或呼救等。
知识链接:
许多被害人在遭遇抢劫、盗窃后,通常以为警方很难破案,自己的损失很难追回,便选择自认倒霉,忍气吞声。这样做的一个直接后果就是放纵罪犯,给其他无辜者带来安全的隐患,有时即使警方侦破案件,因没有被害人报案,即便有疑犯供述,由于没有其他证据给予支撑,也很难最终被法院认定。为此,办案的检察官提醒那些遭遇侵害后选择沉默的被害人,应立即到警方报警,使犯罪分子得到应有的惩罚。
想一想:
当你遇到侵害时,你会怎么做?请简要说明理由。
帮你参考:
(1)做法:(略)
(2):犯罪分子是非常凶恶狡猾的,我们既要敢于又要善于同违法犯罪分子作斗争,尽量保护自己的生命安全。
三、结束新课
活动八:请你总结
亲爱的同学们,通过本课的学习,你打算怎样做一个守法公民,珍视自己的公民资格呢?
学生答:(略)
在总结本课知识的过程中,播放高亢清丽的《青藏高原》旋律,结束本课新知,鼓励学生见义智为的勇气和信心。同时,老师和同学一块归纳第三单元“珍视公民资格”知识的逻辑结构,使学生宏观、系统地掌握本单元知识,学会“自己归纳整理知识”的复习方法。
[板书设计]
1、做守法公民,珍视公民资格:
(1)要学法懂法,了解法律的基本要求,理解法律的基本精神。(知)
(2)要自觉守法,按法律的要求办事,在法律的范围内活动。(行)
(3)要自觉维护法律尊严,敢于并善于运用法律武器,维护自己的合法权益和社会公共利益。(态度)
2、第三单元“珍视公民资格”知识逻辑结构图:
公民的基本 正确行使
权 利权 利
珍 视 公 民做 守 法
资 格公 民
公民的基本认真履行 义 务 义 务
[教学反思]
本节课上,老师一反传统政治课“老师讲、学生听”满堂灌的教学方法,运用生动活泼、形式多样、内容丰实的多媒体课件进行教学,既有利于学生系统学习法律知识,又有利于学生在具体情景中体验并运用所学知识,使枯燥无味的思想品德课变成了同学们日益渴慕、受益匪浅的生活向导,让学生真正品尝到学习的甘美与快乐。上课时学生思维活跃、兴趣浓厚,师生配合默契,课堂气氛和谐,教学效果良好,这给了我探讨思想品德课教学改革莫大的信心和力量。在今后的教学中,我将一如既往地紧跟新课程改革的步伐,勤于探索,勇于创新,争做学习型、研究型的新型教师。
(说明:适用于北师大版八年级下册第八课第二框内容)