[跨越式跳高]课后反思
《跨越式跳高》课后反思
教学反思:
通过本堂课的教学,我发现一堂教学课的好坏并不在于教师如何精彩的表演,而在于学生的参与程度和欢迎程度,对于我们体育学科来讲,要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣。因此,在这堂课上,我一改了教学常规,我通过跳橡皮筋启发学生对创编跳法的兴趣,把握学生的生理、心理特点,化枯燥的练习为有趣的训练等方面,充分发挥了教师的指导作用。并特别重视激发学生的学习兴趣,努力创设和谐的学习环境,使课堂教学充满活力,同时,又能使教学效果得到保障,教学任务得以完成。
总体看来本节课设计较好,字课中学生的积极性被充分的调动起来,学生参与练习的积极性高,课堂气愤活跃,组织也比较有序,教学效果也比较明显。但也有一些不足之处:本课教学的重难点在教案和教学中反映的还不够清楚;游戏时,老师发现游戏组织不够积极应该集合讲解,不要一个个纠正。结束部分应当让学生相互交流自己在课中的收获和喜悦的心情,树立学生我能行的自信心。
《跨越式跳高》课后反思
教学反思:
通过本堂课的教学,我发现一堂教学课的好坏并不在于教师如何精彩的表演,而在于学生的参与程度和欢迎程度,对于我们体育学科来讲,要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣。因此,在这堂课上,我一改了教学常规,我通过跳橡皮筋启发学生对创编跳法的兴趣,把握学生的生理、心理特点,化枯燥的练习为有趣的训练等方面,充分发挥了教师的指导作用。并特别重视激发学生的学习兴趣,努力创设和谐的学习环境,使课堂教学充满活力,同时,又能使教学效果得到保障,教学任务得以完成。
总体看来本节课设计较好,字课中学生的积极性被充分的调动起来,学生参与练习的积极性高,课堂气愤活跃,组织也比较有序,教学效果也比较明显。但也有一些不足之处:本课教学的重难点在教案和教学中反映的还不够清楚;游戏时,老师发现游戏组织不够积极应该集合讲解,不要一个个纠正。结束部分应当让学生相互交流自己在课中的收获和喜悦的心情,树立学生我能行的自信心。
《跨越式跳高》课后反思
教学反思:
通过本堂课的教学,我发现一堂教学课的好坏并不在于教师如何精彩的表演,而在于学生的参与程度和欢迎程度,对于我们体育学科来讲,要使学生真正参与到课堂中来则必须让学生首先对你所教授的项目感兴趣。因此,在这堂课上,我一改了教学常规,我通过跳橡皮筋启发学生对创编跳法的兴趣,把握学生的生理、心理特点,化枯燥的练习为有趣的训练等方面,充分发挥了教师的指导作用。并特别重视激发学生的学习兴趣,努力创设和谐的学习环境,使课堂教学充满活力,同时,又能使教学效果得到保障,教学任务得以完成。
总体看来本节课设计较好,字课中学生的积极性被充分的调动起来,学生参与练习的积极性高,课堂气愤活跃,组织也比较有序,教学效果也比较明显。但也有一些不足之处:本课教学的重难点在教案和教学中反映的还不够清楚;游戏时,老师发现游戏组织不够积极应该集合讲解,不要一个个纠正。结束部分应当让学生相互交流自己在课中的收获和喜悦的心情,树立学生我能行的自信心。