2016年自考"中国近现代史纲要"考点:遵义会议的胜利召开及其历史意义

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一、 本计划制定的依据 历史是阐述人类社会发展过程并揭示其内在规律的科学。历史学科是高中学生必修的基础学科。历史教育对提高高中学生的思想文化素质具有重要的作用。高一第二学期的历史教材是在学生九年制义务教育阶段学习历史的基础上，以叙述世界现代史为主，把有关的中国历史作为世界历史的一部分作重点介绍，帮助学生了解世界历史发展总的趋势，了解现代中国如何在世界大环境中发展，从而加深学生对现代中外历史和中国国 ...

一、 指导思想 全面贯彻教育方针，以推行素质教育为方针，以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献 二、复习备考安排 第一轮“夯实基础”复习 1、复习时间：20XX年2月上旬-4月上旬 教学时间 ...

高三历史复习计划 一、高三历史复习的特点 高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试,查缺补漏,强化训练。 第一轮复习的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再学生已学过的知识基础上,适当加快了速度, ...

我与祖国共奋进 20XX年11月15日对全国人民来说是一个盛喜，因为这一天党的第十八次全国人民代表大会在首都北京隆重召开，我们全国上下都怀着无比激动的心情来迎接十八大。 回首过去，自新中国成立以来，党和国家领导人都在不懈的为探索中国的发展之路做着努力，几十年的摸索与发展，我们取得了很多骄人的成绩。我们实施的“三大改造”使中国从轻工业转向重工业，手工操作转向机械操作，大大提高了劳动生产力，加快了中国 ...

高三基本能力学科三模复习计划 高三基本能力组 在一轮二轮复习基础上稳扎稳打，强化训练以来，几十套模拟题及基本能力资料中各科知识点，务必把复习过的常考点，掌握扎实，做到学以致用、触类旁通，能够依据所学解答问题。 具体安排： 自20XX年5月20日到20XX年6月5日，两周时间里，各班基本能力只有4节正课，加上课余可利用到基本能力学科的时间，安排学生复习内容如下： 一、按照20XX年高考说明，指导学生 ...

各位领导、同志们： 　　 　　在这瓜果飘香的盛夏时节，我们十分高兴地迎来了全国检察机关政治部主任会议在我省的召开。首先请允许我代表黑龙江省人民检察院对大会的胜利召开致以热烈的祝贺！向王振川主任和高检院各部门领导，各省、市、自治区院的政治部主任及与会的各位同志表示热烈的欢迎！ 　　 　　全国检察机关政治部主任会议的召开，是全面贯彻落实《人民检察院基层建设纲要》，进一步加强检察队伍建设的有力措施，是总 ...

职业学院红旗团支部申报材料 xx旅游商贸职业学院机械系自考模具班，共有班级成员56人。在入学一年的时间里，自考模具班在学校及院系领导与老师的关心指导下，败涂地全体同学的共同努力下，逐渐成为一个有着优良学风，强凝聚力及先进思想的优秀班集体。 一学风优良，全面发展 自考模具班从成立时就确定了“创建优良学风班级”的目标。在班委的有效带动下，班级朝着这一目标稳步前进，同学们各自严格要求，互相督促，你争我赶 ...

九年级历史教学工作总结 20XX年中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。 先说几点成功的经验： 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。 一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是： ...

纪念抗日战争胜利65周年演讲比赛活动方案 为纪念中国抗日战争胜利65周年，教育和引导广大学生深刻领会中国抗日战争胜利的伟大历史意义，用抗日战争胜利的生动历史和英雄壮举，激发和培育学生的民族精神，爱国主义精神，按照双城市教育局的有关要求，经学校研究，决定开展纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利65周年演讲比赛，特制定活动方案如下： 一活动内容 以抗日战争史为重点，广泛进行近代史教育，宣传中国人 ...

一、落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、目的目标 1． 弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应 ...