化学九年级上册氧气的性质和用途教学设计
3.1 氧气的性质和用途
一、教学目标 1、知识与技能:
①认识氧气的主要物理性质;知道氧气的用途。
②观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质, 认识氧气的化学性质比较活泼。
③通过对已知反应共性的归纳总结,初步建立化合反应与氧化反应的概念。并能对已学的典型反应进行分类。 2、过程与方法
①通过实验来验证氧气的性质,并对实验进行分析和总结。
②观察和分析演示实验,初步学会描述实验过程和现象的方法。加深对知识的理解。体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。 3、情感与价值观
通过实验探讨氧气的化学性质、对实验现象的观察与描述、激发学生学习化学的兴趣,和通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同,养成细致的观察习惯和严谨的科学态度。 二、教学设计
第一课时:
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教学过程:
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三、教学反思
在本课题中,主要学习了氧气的一些物理性质, 化学性质及用途,并通过分析反应过程知道了氧化反应和化合反应的特点。在讲解氧气的性质时主要运用了实验的授课方式,使学生较直观地看到实验现象,也使课堂气氛更生动,有利于调动学生的兴趣。通过本节课的教学,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系, 巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境, 让学生在实践中探究学习, 才能不断地激发学生的学习积极性与主动性, 既培养学生的学习兴趣, 又培养学生思维能力, 想象力和创新精神, 使每个学生的身心都能得到充分的发展. ,加深对知识的理解。体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。通过观察现象比较、分析和归纳出结论。这节课不可能使学生完全掌握方法,但起码初步入门。为以后娴熟描述实验过程和现象并通过观察现象比较、科学地分析和归纳出结论奠定基础。
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