社交礼仪课教案
日期： 2009.9.6 第 1次课： 学时数：60分钟 课题：礼仪的形成和发展
教学目的：1让学生大致了解社交礼仪的形成史。
2让学生大致了解社交礼仪的发展史。
教学内容：礼仪的形成和发展
教学重点：让学生大致了解社交礼仪的形成史。
教学难点：让学生大致了解社交礼仪的发展史
教学方法：概括 举例子 激趣
教学流程：
一：激趣导入：（前十分钟）
师进教室时很没礼貌的跟同学们打招呼，让学生们感受讲文明的重要性，从而进一步体会礼仪的重要性。
二：简单概述礼仪的形成以及礼仪的重要性（第11---30分钟）
礼仪的概述：礼仪(是指人们在社会交往活动中为表示敬意而形成的行为规范与准则。)具体表现为礼貌
师：中国现代化的发展，不仅需要物质文明，也需要精神文明，更需要公德心。仅有鼓起来的钱袋，而没有文明的礼仪，仍然是个富而不仁的穷人。这样的民族仍将还是落后的民族。”
可见，礼仪对于一个人、一个民族是多么的重要。
礼仪规范的形成，是人们在社会交往过程中、反复的生活实践中形成的，并通过某种风俗、习惯和传统的行为方式固定下来。这种约定俗成的规范不断地支配或控制着人们的交往活动，它规定着人们在一定的场合中特定的行为方式和表现，告诉人们该做什么，不该做什么。如奏国歌时要起立，行注目礼；参加宴会时要穿晚礼服等。其实，礼仪就是规定了一条人们该走的固定的轨道，或者说，为人们的社会生活规定了一套应遵循的模式。遵循它，就会得到社会的认可，生活也会变得更加得体，顺畅；违背它或偏离它，往往会遭到社会习俗的惩罚，甚至会付出惨痛的代价。
三：简单概述礼仪的发展过程（第31----55分钟）
1礼仪文化的发展有其历史渊源。可以追溯到久远的过去。应当说，中华民族的历史掀开第一页的时候，礼仪就伴随着人的活动，伴随着原始宗教而产生了。
2古代所谓礼仪，包括的范围内容和形式非常广泛，诸如政治体制、朝廷法典、天地鬼神祭祀、水旱灾害祈求、学校科举、军队征战、行政区域划分、房舍陵墓营造，乃至衣食住行、婚丧嫁娶、言谈举止，无不与礼仪有关，它几乎是一个囊括了国家政治、经济、军事、文化一切典章制度以及个人的伦理道德修养、行为准则规范的庞大的概念。直到近代以后，礼仪的范畴才逐渐缩小，现在则一般只有礼节和仪式的意思。
3 中国的礼仪文化不仅对中华民族有着巨大的作用，而且也带给世界深远的影响。比如我国传统礼仪文化在韩国、日本保存颇多，并继续在社会生活中发挥积极作用，而令人汗颜的是，在我们的本土，它的流失速度却是非常惊人。
4近年，政府将
四：总结。（最后五分钟）
总之，中国礼仪文化中还有很多荟萃，需要我们去发掘，让它们闪发出更大的光芒和价值；让它们成为我们与世界人民沟通的纽带；让它们变成我们发展经济的巨大宝藏，作为华夏儿女的我们，为了这个美好的梦想，我们共勉吧！一起为了它的实现而奋斗吧！
板书设计
形成
礼仪的 发展
日期： 2009.9.6 第 1 次课： 学时数：60分钟
课题：社交礼仪的内涵与特点
教学目的：1让学生大致了解社交礼仪的内涵。
2让学生大致了解社交礼仪的特点。
教学内容：社交礼仪的内涵与特点
教学重点：让学生大致了解社交礼仪的内涵。
教学难点：让学生大致了解社交礼仪的特点。
教学方法：讨论 举例子 激趣
教学流程：
一：激趣导入（前20分钟）
师出题目让学生讨论：社交礼仪有一些什么含义呢？谈谈自己怎么想的。 学生讨论，谈自己的想法。
二：师概述社交礼仪的内涵（第21到40分钟）
学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，大家都来学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。其次，学习礼仪是社会需要，文明的社会是一个安定、和谐的社会。人人重视礼仪，遵守社会公德，注意遵守人与人交往的基本礼貌准则，社会就会更加和谐和安定。
社交礼仪是指在社会交往中使用频率较高的日常礼节。一个人生活在社会上，要想让别人尊重自己，首先要学会尊重别人。掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。
人们在创造优美物质环境的同时还应创造和谐的人际环境。生活的意义在于不断创造和进取。同时，还应在复杂的人际关系中表现、欣赏和发展自己，从中享受无尽的乐趣。
一个人能否对现实社会或周围环境有良好的、积极的适应是衡量他心理健康状况的重要标准。通过这一课程的学习，可以让学生们认识到应该积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。
三：师总结社交礼仪的特点（第41到60分钟）
社交礼仪是社交活动的有机组成部分，是社交活动的某种表现和活动方式。因此，社交礼仪的特点，归根到底是由社交活动的特性、内容和任务所决定的。这就决定了社交礼仪行为和活动都具有如下特点：
规范性强 形式性强 等级性强 策略性强
社交礼仪的内涵与特点
板书设计 规范性强 形式性强等级性强策略性强