综合实践设计方案
综合实践课活动指导方案
纸盘画
高桥小学：指导教师：蒋燕萍活动实施者：二年级全体学生活动时间：2016年3月-6月一、主要内容
创新源于实践，实践源于理论。在纸盘画的推广中，在实践的摸索中，纸盘画也有了多样化和新颖性。形式更容易被学生喜闻乐见，美术课在学生心目中有了重要的位置。成为大家阵先遇上的课程。同时带动了大家其他方面的提升。二、活动目标：
1、用画等方式装饰纸盘。
2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。三、活动准备：
1、纸盘画范例若干。
2、纸盘、各色圆形纸、长条形纸、剪刀、油画棒、浆糊。四、选择这一主题实践活动的原因
小学美术教材里都有很多手工课。在教学中我发现大多数学生都喜欢动手尝试。都想尝试用不同材料来作画，创造出自己的想法。感受作品的独特魅力。因此我对美术作品的再创又有了新的认识，在综合实践活动中让学生大胆尝试用纸盘做画，因此学生对这一活动产生浓厚的兴趣。培养学生动手操作、亲手实践的能力。五、主题活动流程
教学前设计
阶段
总目标
第一确立研究主2016阶段题，讨论研3月（准究途径，提下备阶出疑问，激旬段）
发学生的研究兴趣。
时间
教师指导目标教师完成主题活动方案的制定。
活动目标
学生活动目标在教师指导下完成确定活动主题。
在教师指导下形成活动小组。
在教师的指导下完成学生活动方案的制定。
通过收集风3月景、植物、上
一、教师指导学生通
学生以小组为单位
过多渠道收集自己喜欢的分工，并按照难易程度
1
动物和人物旬风景、植物、动物和人物分类。通过信息技术、
第二的图片，掌至5的图片和画稿，为下一步书籍查阅，筛选处理，阶段握绘画的创月做画做准备。
形成资料集。
（组作技艺，体中织实验成功的喜旬施阶悦。段）
一：师讲解并师范纸盘画的制作过程学生学习此法并大1、选图案胆实践，体验作品的制2、过稿作及装裱的过程3、画轮廓1、小组讨论交流，4、配色绘画
并分工合作。
2学生进行画并注意颜色搭配。
二、教师引导学生说说绘一、学生小组讨论并全画创作的感受和经验。
班交流经验。
三、教师讲解画法中存在1、小组讨论交流。的问题。
2、全班交流。1、注意画笔的把握。3、完善并修复画面。2、注意调色的方向4、交流经验。
3、注意构图疏密的程度。四、师强调艺术性教师辅导学生并鼓励造型大胆创新。
2
五、教师指导学生写学习心得或体会。
二、学生根据活动过程的收获写体会和收获。
第三学生通过各（阶种形式展示段总研究成果，结阶享受成功的12段））
喜悦，激起月再研究的愿下望。
旬
教师根据本学期综合学生以小组为单位
实践活动，上台展示临摹创作的作以此为依托进行汇报展示。
课
全班交流此次活动
教师总结反思，形成打的收获和心得体会。印稿。
选拍学生，优秀作品成集。
八、活动组织注意事项1、教师的活动：
（1）教师及时跟踪了解各小组进行情况，为他们出谋划策，当好参谋，并热心地为他们解决
遇到的问题。
（2）师做好画的辅导和成果展的组织。
3
（3）指导学生制定活动方案和填写活动记录。2、各小组长的活动：
（1）各小组的组长做好带头作用，按要求按内容分配组员，力求人人参与。（2）各小组长及时将活动情况记录下来。（3）各小组长及时收集、整理好的材料。九、总结评价
本阶段通过引导学生制定活动总体评价表，引导学生全面主动地评价意见作品，一次活动。通过评价表指导学生整理活动过程资料，通过评价表引导学生进行活动整体总结与反思、互评。
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